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1、第三节迷幻陷阱“误读”和“异读”记一记1.形声字由两部分组成，一部分是表的符号，叫，另一部分是表的符号，叫。答案：意形旁音声旁2“误读”包括两种情况：一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“”了。造成误读的原因有、。答案：错混读半边多音字方言音3“异读”是指，有人这么读，有人那么读，这是由读音的不统一造成的。答案：一个字在实际使用中存在着两种读音辨一辨1.“谵、赡、瞻、檐、儋、澹”的读音应该是“、”。答案：zhnshnzhnyndndn2指出下列异读词中哪个读法是规范的。步骤(A.bzhuBbzu)收获(A.s
2、hu hBshu hu)比较(A.b jioBb jio)奇数(A.qshBjsh)巷道(A.xing doBhng do)答案：ABABB3下面词语的括号中，填上“即”字或“既”字。立()()然()使()将()刻()便()高又大()席()景生情一触()发一如()往成功在()答案：即既即即即即既即即即既即填一填1.给下列成语中带点的字注音。良莠不齐() 心广体胖()自怨自艾() 杳无音信()恪守不渝() 吹毛求疵()称心如意() 呱呱坠地()答案：yupnyyokcchng2在下列词语的空白处填上适当的字。陈词调 提纲领剑拔张 怨天人笑逐开 好高远耳濡目 草人命答案：滥挈弩尤颜骛染菅3在备选答
3、案中选出恰当的字音填入括号内。把书落家了() 落枕()落花流水() 落叶归根()落了两个字() 落色()AluBlClo答案：BCAABC理一理1.误读误读情况生造字音，读“错”多音字，读“混”误读原因“读半边”造成误读“多音字”造成误读“方言音”造成误读2.异读异读的概念指一个字在实际使用中存在着两种读音的情况异读词产生的原因由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的受方言音的影响造成的误读造成的感悟体会想一想1.“引子”部分“翻到死”这一则笑话说明了什么？答案：(1)汉字中有一种重要的字形声字。(2)并不是所有的形声字都可读半边音，否则就会闹笑话。(3)对于自己不认识的字和不确定读音的字
4、，要勤查工具书。2“误读”和“异读”都会读错音，它们有何不同？答案：“误读”包括两种情况，即读错和读混。前者主要是因为对字不认识，或者“读半边”，或者因为“方言音”而读错；而后者主要是多音字造成的，在应该读这个音时读成了另一个音。“异读”是指因一个字存在两种不统一的读音，而造成读音的不规范，这种“异读”已经过普通话审音委员会规范，要按规范后的读音读。3如何识记一些易错字音的正确读音？主要有以下几种方法：答案：(1)利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为“多音”常常是和“多义”联系在一起的。如：“累”，取“连缀”义时读“li”(硕果累累)；“卡”，做音译词语素时读“k”(卡车、卡宾枪)，取与“
5、不通畅”有关的义项时，读“qi”(关卡、卡壳)。(2)区别书面语和口语。许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的，注意到这一点，可以帮助正音。如：“翘”，书面语读“qio”(翘首、翘楚)，口语读“qio”(翘尾巴、翘起来)；“露”，书面语读“l”(暴露、露天)，口语读“lu”(露丑、露马脚)。(3)区别词性意义。许多字因其在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同。因此区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音多义字的重要方法。如：“扇”，表示名物义时读“shn”(扇子)，表示动作义时读“shn”(扇动)；“卷”，表示名物义时读“jun”(试卷、卷帙浩繁)，表示动作义时读“ju
6、n”(卷起、卷席)。(4)要注意那些原来是多音字，现在已作统读处理的字。如：“呆板”的“呆”现在读“di”，“从容”的“从”现在读“cn”，都不再按原来的读音。高考链接这一节的主要内容是了解读错字音的原因。通过对“误读”和“异读”的分析，学会如何读准字音。对应的高考考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。考查点经常设在“误读”上。学习时要注意积累多音多义字，区分形近字、同音字，纠正习惯性误读、方言误读。【例1】下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是()A眼睑(jin) 哺育(b)扎辫子(z) 亘古未有(n)B嫩绿(nn) 铲除(chn)紧箍咒(k) 一蹴而就(c)C抽噎(y) 迸裂(bn)
7、户口簿(b) 不屈不挠(lo)D愤懑(mn) 要挟(xi)绊脚石(bn) 恃才傲物(sh)解析：B项，紧箍咒()；C项，不屈不挠(no)；D项，要挟(xi)。答案：A【例2】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累D渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知解析：B项，“瑕/遐”均读xi，故排除B。C项，“涤/嫡”均读d，故排除C。D项，“俯/辅”均读f，故排除D。所以选A。答案：A【例3】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A女红(n) 安土重迁(zhn)商埠(f) 花团锦簇(
8、c)B莅临(l) 大放厥词(ju)挟制(xi) 蔫头耷脑(yn)C懦弱(nu) 年高德劭(sho)两栖(q) 沁人心脾(qn)D遽然(j) 精神抖擞(su)坍陷(t) 一柱擎天(qn)解析：A项“埠”读b。B项“蔫”读nin。D项“坍”读tn。答案：C【例4】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A崇高/作祟殷红/赝品调适/调和B傍晚/滂沱赈灾/诤言湖泊/停泊C韬略/滔天砧板/嗔怪如法炮制/炮火连天D瞥见/蹩脚悚然/耸立方兴未艾/自怨自艾解析：A项依次读chn/su，yn/yn，tio。B项依次读bn/pn，zhn/zhn，p/b。C项依次读to，zhn/chn，po/po。D项依次
9、读pi/bi，sn，i/y。答案：B【例5】下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是()A衣着(zhu)果脯(f)给养(i)揆情度理(du)B蟊贼(mo) 呵护(h) 湍急(tun) 模棱两可(ln)C载体(zi) 供认(n) 涔涔(cn) 呱呱坠地(u)D愠色(yn) 角色(jio) 畏葸(x) 殒身不恤(x)解析：A项“给”读j。C项“呱”读。D项“角”读ju。答案：B【例6】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A蔓延/烂漫踌躇/田畴B悄然/料峭凋谢/格调C崎岖/秀颀虬枝/遒劲D遏制/恶劣主宰/记载解析：A项两组加点字读音分别是“mn、mn”“chu、chu”；B项两组加点字读
10、音分别是“qio、qio”“dio、dio”；C项两组加点字读音分别是“q、q”“qi、qi”；D项两组加点字读音分别是“、”“zi、zi”。答案：B技法指导1仔细审题、读题，看清题目要求是选正确的，还是错误的；是选相同的，还是不同的。2遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别。3运用排除法快速答题，首先排除有明显错误的选项。4越熟悉越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙骗。平时要勤查词典，多做练习。拓一拓常见误读字积累脉脉(m)冠(un)冕堂皇参(cn)乘(shn)勾(u)当(dn)蕴(yn)藉(ji)熨(y)帖(ti)灯影幢幢(chun)拓(t)本少(sho)不更(n)事咀(j
11、)嚼(ju)炮(po)烙(lu)拗(o)口执拗(ni)偏禆(p)屏(bn)退间(jin)或靓(jn)妆瘪(bi)三角(ju)逐押(y)解(ji)解(ji)元称(chn)职铜臭(xi)叶(xi)韵泥(n)古曲(q)艺列观(un)龟(jn)裂省(xn)悟咸与(y)维新半身不遂(su)沏(q)茶账簿(b)脑髓(su)芜(w)杂(z)内(ni)疚(ji)讹()诈(zh)编纂(zun)琐(su)屑(xi)命途多舛(chun)呱呱()而泣(q)岿(ku)然痉(jn)挛(lun)侵略(l)驯(xn)服癖(p)好(ho)板滞(zh)笑靥(y)殓(lin)衾(qn)奇(q)葩(p)咫(zh)尺(ch)炽(ch)
12、热荆(jn)杞(q)觇(chn)视膝(x)盖肩胛(ji)背脊(j)挑(tio)剔(t)赧(nn)然歼(jin)灭庠(xin)序憎(zn)恶(w)恪(k)守戛(ji)然而止筵(yn)席粗糙(co)测基础1.下列词语中，加点的形声字全都可按声旁读音的一项是()A谥号膝盖饿殍杀一儆百B分泌 畸形 箴言 莘莘学子C茉莉 唾沫 粮秣 转弯抹角D饲养 愉悦 惋惜 圆枘方凿解析：A.sh/x/pio/jng；B.m/j/zhn/shn；C.都读m；D.s/y/wn/ru。答案：C2下列多音字读音完全不同的一项是()A星宿 住宿 宿将 三天两宿B和局 和牌 和面 曲高和寡C着手 穿着 着迷 一着不慎D差别 差事 参差 差强人意解析：A.xi/s/s/xi；B.h/h/hu/h；C.zhu/zhu/zho/zho；D.ch/chi/c/ch。答案：B3同一个字，一般义与专业义的读音不同，下列每对词语中加点的字，不全是这种现象的一项是()A大度/大黄 监控/监生 车轴/压轴B淋浴/淋病 技术/白术 采编/采邑C稀薄/薄荷 松柏/黄柏 传入/经传D酩酊/酊剂 读数/句读 陋巷/巷道解析：A.d/di，jin/jin，zhu/zhu；B.ln/ln，sh/zh，ci/ci；C.b/
