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1、-精选公文范文-小学班主任工作随笔案例各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢华安实验小学邹国秀今天,我刚走进教室,学生就蜂拥而上,七嘴八舌地告状。“林哭了,是邹偷了他的钱。”怎么办?要是现在马上处理这件事,对每个同学进行搜身,恐怕一节课下来,不但查不出结果,还伤害到学生的自尊心。于是,我装作若无其事的样子,先稳定现状,让同学们先回到自己的座位,准备上课。课上,我注意观察这个同学的表现。只见他不时的瞟我一下,然后又低下头。我想这其中一定有问题。下课了,我开始准备处理这件事。人们都有这样的感觉,谈话的地点不同,给人的感觉就不一样。班主任的谈话要取得良好的效果,必须根据不同的谈话目的
2、、内容,选择恰当的谈话地点。一般情况下,班主任在办公室与学生谈话居多。在办公室里谈话,给人的感觉就是比较正经、严肃、认真。对那些严重违反校规、班纪的同学,叫到办公室里来谈话,进行批评教育,会让他无形中感到事情的严重性,从而有助于他认识错误。考虑到这个同学性格比较内向,平时的表现还不错,要是直接叫到办公室处理,他会感到紧张和拘束。为了减轻他的心理负担,我把他带到隔壁班教室(刚好这个班的同学到操场上体育课)。我让这个同学坐在我的身边,拉着他的手,说:“同学,你平时表现一直是很好的,对吧?”他点了点头。“老师、同学都认为你是一个诚实的孩子。那刚才同学说的事是真的吗?”这个同学一言不发,只是摇摇头。为
3、了让这个同学开口说话,我干脆转移话题,不直接问起刚才发生的事,找个学生感兴趣的话题,这样先打消他的思想顾虑。“你知道哪里有监控设施吗?”说到这个,孩子一脸激动的神情,说:“老师,我们小区里就有了!银行、超市也有。”“你很留心观察身边的事物,不错。你知道他们有什么用吗?”“知道!谁偷东西就看得清楚。前几天,有个人到我们小区偷自行车,后来被保安抓住了。”“噢!你知道的可真多呀!”“是啊,有这东西,我们可放心多了。”一年级的孩子年龄小,没那么多心眼,我抓住这一点,又看到孩子谈得兴致勃勃,我开始慢慢地靠近主题。“你不知道吧?我们学校也有监控的。”“不知道,在哪里?”“就在我们教室里,我们做什么事,校长
4、办公室都看一清二楚的。你能告诉我,刚才你有没有做什么让老师不高兴的事?”我观察这个孩子还是面不改色,一副天真的样子,说:“没有啊,那钱是我早操时在天桥上捡到的。”“哦,早操完是我们班第一个退队的吗?”“不是。是一年一班”“那是你插队了,跑在最前头?”“也没有。”这个同学还是矢口否认,他没有偷钱,钱是捡的。看来是我低估了这个同学了,于是我站了起来,拉着他的手,说:“走,咱们到校长办公室,我把录像调出来给你看。”(其实学校根本就没有监控)这下,这个同学看我动真格了,开始紧张了,说什么也不要。他哭了,支支吾吾地说:“老师,钱是我偷的,我再也不敢了。”“你知道自己错在哪里吗?”“我不应该骗老师”水到渠成,我对他进行了思想教育,“同学,这钱要是你捡的交给老师,我还会在班上表扬你拾金不昧。可这钱是偷的,还骗老师是捡的,这可是错上加错。”只见这个同学把钱拿出来交给我。班主任工作也是一门艺术。在班主任的教育过程中,形象可感的语言,人格风范的感化,教育情境的熏陶,师生间心灵的交流、撞击和融合,“弹钢琴”般的巧妙点拨,“灵机一动”的创造性发挥等,无不显示着艺术的特性。作为班主任,我讲究谈话的技巧,终于破取了这一“偷钱”案。各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢5-精选公文范文-