《五年级英语上册 Module 3Unit 3 Follow the signs教案 沪教牛津版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语上册 Module 3Unit 3 Follow the signs教案 沪教牛津版(通用)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 3 Places and activitiesUnit 3 Follow the signs!第五教时(5th Period)一、主要新授内容(Main new contents)Revision二、学习目标(Learning objectives)1学生能够运用Dont 表示所禁止的行为;2学生能够运用问句Which one means ?获取相关的信息;3学生能够运用You cant 表示禁止别人做某事;4学生能够正确运用介词by/in /to表示方位、地点;5学生能够用现在进行时表述说话时正在发生的事;6学生能够区分、读懂各种常见标志;能根据实际情景,灵活运用所学语言知识给
2、出忠告;7学生能够懂得要自觉遵守和维护公共场所规则的道理。三、活动介绍(ACTIVITIES) (一)任务前期准备(PRE-TASK PREPARATION)通过记忆游戏、看图对话和快速反应等活动,复习本单元的问答句,同时活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,为接下来的课堂教学做铺垫。Activity 1 A memory game 1教学辅助(Aids) 1)电脑屏幕(5A-M3U3-P5-1) 2)屏幕2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Where is it?What sign do you see?What does the sign mean
3、?屏幕同时出示游泳池、公园的场景,其中都有许多标志。教师让学生观察然后标志消失,学生正确回答教师的问题后,标志逐一出现。创设情景,让学生通过观察、记忆和问答,唤起他们已有的知识,激起他们学习的兴趣。2Where is it?What sign do you see?What does the sign mean? 屏幕出现另一场景,教师请学生和学生之间进行讨论。然后请几组学生对话。通过学生对话讨论,使他们用所学的语言知识进行交流。Activity 2 Quick response1教学辅助(Aids) 1)标志牌2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose
4、1Quick response:Which sign means “”?This sign means “”教师提问,学生边回答边举起相应的标志,答错者被淘汰,坚持到最后者为胜者。通过游戏帮助学生以良好的情绪快速进入学习状态,并复习旧知和各种标志牌,为今天的学习做好准备。2Quick response:Which sign means “”?This sign means “”学生在小组内进行快速反应游戏。(二)任务实施过程(WHILE-TASK PROCEDURE) 通过媒体支持,结合情景设置操练环节,使学生能够复习巩固本单元所学习的内容,并通过讨论、完成练习册上的内容,达到听说读写四能并进
5、的目的。 Activity 1 Word puzzle1教学辅助(Aids)1)电脑屏幕(5A-M3U3-P5-2)2)屏幕2活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why屏幕上快速滚动所学单词,教师让学生边看边快速拼读。 通过快速拼读游戏来复习巩固所学单词。2bin, dangerous, play with, pool, rule, swimming pool, why然后屏幕给出Word puzzle,学生两两讨论,看谁能最快找出答案。通
6、过比赛的方式,提高学生学习的主动性,在思考中进一步加深对单词词型的记忆。 Activity 2 Reading writing and saying 1 教学辅助(Aids)1)配套练习册2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Work book P34Look and writeDont学生读句子,看图片,将句子填到对应的图片下。通过读句子,配标志的活动帮助学生巩固Dont句型,并与语境相结合。2Dialogue:Which one means ?This one 然后教师通过问答校对答案。通过对话,进一步操练句型:Which one means
7、?This one ,培养学生的合作精神。Activity 3 Matching, saying and reading1教学辅助(Aids)1)电脑屏幕(5A-M3U3-P5-3)2)屏幕2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1SB P55 Dialogue:What does the sign mean?It means 学生用所学句型相互讨论各标志的含义,并根据场景将标志填入到恰当位置。通过讨论每个标志的含义,来操练句型,培养学生的思维与表达能力。2There is a sign under the tree. It means Dont cl
8、ime the tree.然后教师指导学生读屏幕上的公园布告,检验自己的答案。回答教师问题:Which sign means ? Where is the sign? 通过读布告,培养学生读的能力,通过回答问题,操练所学句型和表示方位的介词词组,锻炼说的能力。Activity 4 Exercises活动过程(Process)1教学辅助(Aids)1)配套练习册、语法训练部分2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Work Book 5A P23练习They are putting their rubbish in the bin.学生看图片,读句子,
9、然后把句子填入恰当的图片下。通过练习,帮助学生复习故事内容,巩固现在进行时和介词词组。2GrammarPractice Book 5A P35练习go, to the underground station学生看图片,根据所给的关键词写出完整的句子。通过完成语法训练部分,进一步在情景中巩固现在进行时。(三)任务后期活动(POST-TASK ACTIVITY)1新知识的运用 在学生能够巩固所学知识的基础上,教师通过创设情景,提供阅读材料的手段,使学生能够将所学的新旧知识与生活实际相联系,通过任务的完成达到学以致用的目的。Activity 1 Reading and filling the bla
10、nks 活动过程(Process)1教学辅助(Aids)1)阅读材料2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1SB 5A P56-58Where can you find these signs?Dialogue: S1:What does the sign mean?S2:It meansS1:Where can you find it?S2: I can find it in 学生看标志, 然后学生运用所学句型两两讨论在哪个场所能看到这个标志。通过看标志进行讨论,操练句型,并激发学生进行思考。2Reading, matching and stick
11、ingDialogue:Which one means This one means 屏幕出现四个场所的布告与四个场景,教师让学生读一读,进行连线。然后阅读文章,根据文章内容进行对话,之后将标志贴入相应的场景内。通过阅读-连线-阅读-对话-粘帖标志,帮助学生的理解逐步深入与细化,提高他们的阅读能力。 Activity 2 Making a dialogue 1教学辅助(Aids)1)电脑屏幕(5A-M3U3-P5-3)2)屏幕3)练习纸2活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Q: How many classroom are there in the
12、 school?What signs can you find in his school?What is the boy doing?.教师让学生听有关学校介绍的文章,根据文章的内容回答问题。提供学生场景与新旧知识整合的听力材料,让学生通过视听感知,并运用所学知识回答问题,为完成任务做铺垫。2Look! They are chasing in the classroom. You cant教师让学生小组讨论并圈出违规的行为,写上适当的忠告。然后讨论学校还需要增加哪些规则,请学生在小组内制作相应的标志。让学生运用本单元所学语言知识与生活经验相结合,自主地参与到任务的讨论与完成中去。2课后作业
13、(ASSIGNMENT)口头: 介绍书本P57-58四个场所中的标志与含义书面: 写一写自己的学校,以及学校中看到的标志和其含义附件:媒体制作说明: 5A-M3U3-P5-1:用Powerpoint制作幻灯片,屏幕同时出现游泳池、公园的场景,其中都有许多标志。点击后消失,再点击时,消失的标志再逐一出现。再点击时,屏幕出现地铁的场景和如下问题:Where is it?What sign do you see?What does the sign mean? 5A-M3U3-P5-2:用Powerpoint制作幻灯片,屏幕上快速滚动所学单词和词组。点击后,出现Word puzzlepawinyuol5A-M3U3-P5-3:屏幕出现公园的布告内容。点击后,场景中每个位置出现相应的标志。5A-M3U3-P5-4:屏幕出现学校场景(有许多学生有不文明、不规范的行为)。在此插入有关学校介绍的声音文件。