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1、人教版小学五年级下册语文 半截蜡烛 教案 一 复习导入 1 同学们 今天我们继续学习 引读课题 2 请同学们打开课本 通过上节课的学习 我们知道故事发学生 在 引读时间 故事的主人公是一家三口 他们分别是 引读人 物 揭示头像 母子三人都参加了秘密情报的传递工作 为了情报安 全 伯诺德夫人曾想了很多办法 但始终放心不下 最后 她终于想 了一个绝妙的主意 引读第二小节最后两句话 二 理清文章脉络 1 过渡 不过 一天晚上 这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验 请同学们读读课文 想一想伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德 军周旋的 揭示德军头像 2 学生自由朗读课文 3 指 1 名同学说说 再请
2、其他同学补充 4 教师边小结边板书 围绕这半截蜡烛 伯诺德夫人一家与德军展开了一场没有硝烟而 又惊心动魄的战斗 敌人乘着夜色突然闯入 并顺手 引说 点燃 了桌上的蜡烛 板 点燃 伯诺德夫人巧妙地把它 引说 吹熄 板 吹熄 不过敌人又 引说 重新点燃 板 重新点燃 杰克借 外出搬柴的机会想 引说 把蜡烛端走 板 端走 敌人却一把 引说 夺回 板 夺回 就在斗争的最后时刻 杰奎琳终于成功地 把蜡烛 引说 拿上楼 板 拿上楼 5 故事一波三折 画上连接线 扣人心弦 虽然没有炮火硝烟 却危机重重 险象环学生 那么 伯诺德夫 人一家人给你留下了怎样的印象呢 6 请同学们再次默读课文 从与敌人斗争的三个回
3、合中划出能反 映伯诺德夫人一家人从容镇定 机智勇敢的语句 教师巡回 7 找到吗 学生自由答 教师随机出示三段话 过渡 下面我们再来细细的品读课文 从中领略她们的从容镇定 机智勇敢 三 品读第三节 1 夜幕降临 危险也接踵而来 随着敌人的突然闯入 原本绝妙 的主意在这个特定的时刻却成了致命的危险 蜡烛被点燃了 伯诺德 夫人知道 引读 万一 结束 2 师再次引读 秘密就会 情报站就会 同时也意味着 在这危险的时刻 伯诺德夫人依然从容镇定 谁来读读她是怎 样做的 怎样说的 出示句段 指 1 名学生读 师 用红线划夫人的语 言 3 老师这里有三个问题 请同学们读伯诺德夫人说的话来回答 出示 瞧 先学生
4、们 这盏灯亮些 伯诺德夫人要请德军看还是听 哪盏灯亮些 这盏灯怎么样 读后问 从这句话中你体会到了什么 伯诺德夫人想法设法要转 移德军的注意力 一齐再读这句话 体会伯诺德夫人的机智 4 电脑出示第一段话 即使事情危在旦夕 在 急忙 下加点 但是伯诺德夫人却不动声色 轻轻 下加点 让我们再读好这段话 指出示的段落 齐读 四 品读第五节 1 杰克同样是从容镇定的 老师相信 你们也一定能通过朗读来 表现他的从容镇定 请同座两个同学分分工练读第四小节 出示第四 小节 2 哪两位同学愿意为大家读一读 3 你们怎么分的 读读吧 4 谁来评一评 他们读的怎么样 学生评 我觉得他们读得不错 表现出当时气氛的紧
5、张 老师 你从哪些地方感受到了气氛的紧张 学生 我从 时间一分一秒的过去 感受到了当时随着时间的流 逝 危险在步步逼近 老师 是啊 蜡烛在一寸寸燃烧 厄运在一步步逼近 每一声滴 答声都仿佛是一记重锤敲在杰克心上 你来读读这句话 你也来试试 学生评 我觉得他们 此时此刻 它仿佛成了屋子里最可怕的 东西 读得不错 让我们感觉危险随时会降临 老师 此时的蜡烛为什么会成为屋子里最可怕的东西呢 学生 因为越烧越短的蜡烛随时会熄灭 蜡烛一熄灭秘密就会暴 露 老师 是啊 此时的蜡烛就像悬在伯诺德夫人一家人头上的利剑 就像会随时爆炸的炸弹 情况多么危急啊 你来读读看 再请你读读 学生评 我觉得他们还能读出德军
6、的凶恶 老师 是的 敌人是恶狼一般厉声喝道 你来试试看 再请你 请 男学生一起来 老师 敌人是多么凶恶 老师 你觉得他们还有那些地方读得不够好 给他们提点建议的 学生 我觉得他们还能够把表现杰克动作的那些词语读得慢一些 稳一些 表现出杰克的镇定 老师 你听得很仔细 想得也很好 的确 如果我们能通过杰克 的外在动作 词闪烁 来走进他的心灵世界 揣摩他的心理活动 就能 把课文读得更好 我们怎样才能走进杰克的心灵世界呢 请你再读读杰 克所说所做的 试着提几个问题问问他 学生读 思 谁来问问 当德国军官重新点燃蜡烛后 你在想些什么 你为什么慢慢的 站起来呢 什么在找借口想端走蜡烛失败之后还要从容的搬回
7、木柴呢 杰克 你搬回木柴后在默默的坐待着 但是你的心里到底在想 些什么呢 老师 你们很会思考 老师觉得你们提得这些问题主要集中的两 点 A 他要去搬柴时在想些什么 B 他搬回柴时又想些什么 请同学们在小组内讨论讨论 试着解 答 5 刚才的问题解决了吗 谁来说说 学生 1 杰克会想 妈妈想把蜡烛吹熄失败了 我得重新想个办法 保护蜡烛 不过要做得自然些 不能让德国军官看出破绽 学生 2 杰克去搬柴时会想 如果我因为没有能端走蜡烛就不去搬 柴了 那肯定会引起德国军官的怀疑 还是先把柴搬回来再想办法 对 这个切要做得不露声色 学生 3 杰克搬回柴后在默默的坐待着 他会想 我要保持镇定 不能慌张 让我再
8、想想 办法总会有的 学生 4 他默默的坐待着 会想 即使蜡烛熄灭 秘密被发现了 我也要和敌人做最后的搏斗 我要拼死保护蜡烛 6 杰克的从容镇定给我们留下了深刻的印象 敬佩之情油不过学 生 让我们分读这段话 再次体会体会 描写杰克的语句请一 二大 排读 你们要突出他的 引说 从容镇定 描写敌人的语句请三 四 大排读 你们要突出敌人的 引说 凶恶 描写紧张气氛的语句一起 读 五 品读最后一小节 1 指板书 师小结过渡 夜晚 敌人突然闯入 危机顿学生 随着时间的推移 蜡烛越烧越 短 厄运一步步逼近 我们不禁为伯诺德夫人一家的命运担忧 但是 故事的最终结局却是 峰回路转 令人意想不到 同学们 是谁最
9、终保住了秘密 保住了一家人 齐答 2 她的努力为什么能成功呢 大家先自己读课文想一想 看看能 够找到几点理由 3 指名回答 相机评价 她的要求自然合理 她摆出娇弱的姿态 娇声请求 让人怜爱 插入发问 如果杰奎琳不是这样从容镇定 哪怕露出一点点破绽 那 结果就会怎样 4 让我们通过朗读再来体会杰奎琳的机智勇敢 男学生读少校的话 女学生读杰奎琳的话 老师来读旁白 六 想象特写镜头 总结全文 1 一家人终于得救了 情报站安然无恙 我们悬着的心也放了下 来 这个故事情节学生动 形象鲜明 你们爱读吗 齐 2 如果老师请你们当小导演 把这个故事搬上荧屏 你觉得出现 最多的镜头应该是什么 为什么 指名回答 3 总结 特写镜头不一样 但突出的都是紧张的气氛 这样就能更好地衬 托伯诺德夫人一家人的从容镇定 机智勇敢 七 布置作业 下节课 我们把这个故事改编成课本剧演一演 课后 同学们能 够自愿结合 分工合作 先自行练习练习 板书 12 半截蜡烛 点燃 重新点燃夺回 吹熄 端走 拿上
