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1、7 话说地球 教学目标 1 知道地球是球体 了解主要地形和海陆分布 2 感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著 3 能积极参与学习活动 收集整理信息 与同学交流合作 教学重点 了解主要地形和海陆分布 教学难点 感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著 教学准备 1 地球仪 挂图 篮球 船模或折的纸船 教学方法 创设情境 引导学生探究 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 1 激趣导入 我们生活在球上 有很多的奥乞秘人类还不知晓 古时候人 们对地球形状的认识是怎样的呢 2 了解古代人们对地球的认识 阅读课本 44 页 学生回答上述问题 明确 天圆地方 的含义 教师小结并板 书课题 从 天圆地方 说
2、起 3 探究 地球的表面是方方正正的吗 教师设问 地球的表面是像棋盘一样方方正正吗 人们有什么疑惑 引导学生看 图 为了弄清楚这个问题 我们来做个实验吧 你先看到的是船的哪一部分 为什么 从这个实验中你能得到什么猜想 4 验证新发现 你们可真了不起 提出了这么多有价值的猜想 要知道以前人们为了证实这个想 法 进行了环球航行 让我们一起去看一看航海家麦哲伦首次航行的故事 了解人类首次的环球航行 你有什么感受与同学交流吗 5 认识地球是球体 同学们 我们都学过 题西林壁 这首古诗 其中有两句脍炙人口的诗句 不识庐山真面目 只缘生在此同中 人们不识地球真面目 只缘生在地球上 人 们经过漫无边际长的岁
3、月 提出种种猜想 最终随着人类科学技术的发展 人类 飞向太空 终于能从太空观察地球了 看 这是人造地球卫星拍摄的地球照片 地球的形状是怎机的呢 第一位遨游太空的宇航员是谁 前苏联宇航员加加林 他看到地球真面目后发 出了什么感叹 啊 它是一个蓝色的大球 6 地球队还有哪些未了解之谜有待探索 请你将了解的情形说一说 要求 学生课前收集有关的内容 进行交流 教师应及时评价学生的活动 具体指导 7 认识地球表面的海陆分布 出示地图让学生观察 看看地球队表面陆地和海洋分布情况 引导学生关注 陆地被海洋围绕 海洋连成一片 从地图上还观察了什么 地还应上的海洋和陆地被划分成七大洲和四大洋 让学生在地球上找出
4、七大洲 四大洋并填写在课本上 七大洲 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 四大洋 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋 地球队上有七大洲 四大洲 陆地和海洋谁的面积大呢 阅读 小资料 了解海洋的面积比陆地的面积大 有七分海洋 三分陆地 的廉洁 8 初步了解地表的风貌 你们知道的陆地地貌结构错综复杂 形态各异 能说说有哪些特点 让我们看课本 48 页和第 49 页 去领略地球队上的生机盎然 形态各异的风 光吧 学生阅读后分小组交流 再完成课本49 页的练习 教师应注意各小组合作的情 况 留心学生收集的信息 以便在全班交流时适时调空 扩大信息量 全班交流各小组收集的有特色的地形地貌 9 教
5、师小结 今天我们一起去了解地球的表面 你们都有哪些收获呢 第二课时 1 导入 初步了解地表的风貌 你们知道的陆地地貌结构错综复杂 形态各异 能说说有哪些特点 让我们看课本 48 页和第 49 页 去领略地球队上的生机盎然 形态各异的风 光吧 学生阅读后分小组交流 再完成课本49 页的练习 教师应注意各小组合作的情 况 留心学生收集的信息 以便在全班交流时适时调空 扩大信息量 全班交流各小组收集的有特色的地形地貌 2 导入 谁能在地球仪上指出南极和北极 一说起南极和北极地区 你会 想到什么 教师可以相机板书 那被冰雪终年覆盖的地方 是怎样的一个世界 呢 让我们去那里看一看 感受与众不同的自然条件
6、吧 3 了解两极地区主要特点 通过阅读课文 让学生了解两极地区的主要特 点 干燥之极 寒冷之极 风暴之极 教师要引导学生运用已有的生活经验去理解干燥 年降雨量小 严寒 有 零下 94 5 摄氏度的低温 热水泼出去结成冰 风暴 把 200 千克的大石头吹 得满地乱滚 体会两极地区恶劣自然条件吧 两极地区尽管自然条件如此恶劣 居然还有动物在此安居乐业 请举出几种 动物 动物在南极和北极地区生活 那里有人居住吗 4 人类对两极地区的科学考察 去两极地区探险 真是名副其实的艰难 危险之旅 让学生阅读课本上提供 的探险故事 并在小组交流自己的感受 5 信息交流 北极和南极是探索自然界本来面目 研究地球过去 现在 和将来最理想的 天然实验室 尽管充满了艰难和危险甚至牺牲 却阻挡不住人类探索的步伐 你还知道哪些探索南极和北极的故事呢 说给同学们听一听 6 教师小结 板书设计 7 话说地球 天圆地方 七大洲 八大洋 地球的风貌 南极和北极
