大班小树叶教案

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1、大班小树叶教案【篇一：大班音乐小树叶】大班音乐小树叶大班音乐小树叶 活动目标：1 、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。2 、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3 、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。 活动准备：1 、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。2 、图片（光秃秃的大树在哭泣）3 、歌曲磁带 活动过程：一、导入：发声练习。1 、带领幼儿听音乐做动作进活动室。师： “今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了， 小树叶们快找一个位置坐下来吧。 ”（幼儿进场）2 、发声练习 “沙 ”。 小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由

2、讲 述）。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）3 、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。（23 遍）二、学唱歌曲小树叶1 、学习歌曲第一段。（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。 师： “是谁在哭？ ”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么 哭？ ”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事： “树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。 ”（ 2 ）教师范唱第一段，幼儿倾听。 老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲（3）提问 “你听到了什么？ ”（根据幼儿的回答出示相应的图谱） （ 4 ）根据节奏将第一段歌词念 12 遍。（5）配上音乐与

3、老师将第一段唱两遍。（注意及时纠正不正确的 地方）2 、学习歌曲第二段。（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄 来了一封信。（ 2）出示一封 “小树叶 ”的信，教师有感情地朗读。（ 3）“小树叶在信上写了些什么？ ”（根据幼儿的回答逐一出示相 应的图谱） “树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？ ”（ 4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念 歌词。（5）教师范唱歌曲第二段。师： “老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一 听？”（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。3 、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的

4、 第一段和第二段。师： “歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样 的声音来唱？ ”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应 该用什么声音演唱？ ”（指名幼儿尝试，集体完整唱一遍）4 、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的 名字吧。（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶）三、用多种方式练习演唱 下面老师来考考你们的本领了。1 、分男女生演唱；2 、分小组演唱；（表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！）四、演唱表演幼儿扮演 “小树叶”，围着 “树妈妈 ”唱歌跳舞。 小朋友们唱得真好听，你们是不是急着想来表演一下呀？ 交代游戏规则：第一段

5、你们听到 “小树叶离开了妈妈 ”时你们就边做 动作边飘离开妈妈身边；当第二段听到 “我会回来，打扮树妈妈 ”你们就 慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。（游戏 12 遍） 【篇二：大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封 信】大班语言活动小树叶写给大树妈妈的一封信12 学前教育本科班 唐胜活动目标：1 、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。2 、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同 时，也应主动关心妈妈。3 、理解 “笔直、丰收、吸取 ”等词语。活动重难点：1 、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。2 、活动难点：理解 “笔直、丰收、吸取 ”等词语。 活动准备： 物质准备：

6、自制信件、配图一份、散文小树叶给大树妈妈的一封 信、音乐小树叶 经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变 化的生活经验活动过程：一、以歌曲小树叶导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听吧。 歌曲里说的是谁？ 对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈， 于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢？我们来听一 听就知道了。二、欣赏散文，初步理解散文内容（一）完整欣赏散文小树叶给大树妈妈的一封信 教师：大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢？大树妈妈会感到 很高兴很幸福。 小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文

7、内容，鼓励幼儿大胆讲 述1 、欣赏第一段散文教师：秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？（红色 和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2 、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好 地理解散文小树叶生病了，妈妈是怎么做的？ 大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的？谁 来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的？小树叶怎么长大呢？ （分别请小朋友上来演示） 每当大风大雨

8、来临时，大树妈妈又是怎么做的？教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小 树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一 边做动作好吗？（三）引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗？那我们的 妈妈爱不爱我们？怎么爱我们的？妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的？ 教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。（四）教师小结，伴随音乐小树叶结束活动。教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行 团？来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。活动延伸

9、：幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。 附散文欣赏 -小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好！我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给我 们换上了红色和黄色的衣服，送我们去参加小树叶旅行团。现在， 我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了！ 那高高的立交桥、笔直的高速公路、金黄的稻田和丰收的果园，把 我们的祖国打扮的非常漂亮。这时，我们更加想念您。亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临

10、的时候，您把我 们紧紧的抱在怀里。我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈， 祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最 好的礼物给您！-您的孩子：小树叶篇三：大班教案：落叶】大班散文欣赏：落 叶南通市通州区实验幼儿园 查煜玲活动目标：1. 初步理解散文内容，感受散文的优美意境。2. 能用语言、动作大胆表达对散文的理解，理解新词：翩翩起舞、 四面八方、惦记。3. 乐于参与散文表演活动，体验散文中浓浓的亲情。活动准备：落叶 ppt活动过程：一、感受美景，谈话导入1. 欣赏秋天落叶景色，感受落叶纷飞的美景。2. 交流：你看到了什么？二、完整欣赏，初步感受1. 幼儿倾听散文，完整欣赏

11、。2. 交流：听了散文你有什么感觉？你听到了什么 ?三、分段欣赏，理解内容1. 欣赏第一段：春天的树叶是什么样的？夏天的树叶呢？秋天的呢？ 什么是翩翩起舞？2.欣赏第二段：小树叶是怎么飘的，谁来学一学？（了解“翻动 ”一词）小树叶飘到哪里去了？那儿有什么变化？它们飘到大树妈妈脚 下说了什么话？如果你是小树叶，你还想对大树妈妈说什么？如果 你是小树叶，你还想飘到哪儿？ 3. 欣赏第三段：小树叶飘向四面八 方，四面八方是什么地方？小树叶心里惦记谁？什么是惦记？你知 道现在谁在惦记着你吗？小树叶希望妈妈怎么样？为什么有这种想 法？四、再次欣赏，加深体验1. 幼儿再次欣赏散文。3. 讨论：你们喜欢这些小树叶吗？为什么？你们喜欢自己的妈妈吗？ 你是怎么喜欢妈妈的？五、参与表演 ,感受亲情 请幼儿扮演小树叶参与散文表演。 2. 交流：这首散文真美，你觉得 哪一句最美？说出来给大家听听。