《二年级数学下册 有余数的除法5教案 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 有余数的除法5教案 冀教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容有余数的除法（教材34页-35页）教学目标：教学重点会口算简单的有余数除法，体会余数比除数小教学难点体会余数比除数小教具准备小黑板 口算卡片一、创设情境1. 背诵乘法口诀表。2. 出示口算卡33= 43=53= 63=73= 83=3. 师：这节课继续学习有余数的除法。二、自主探究1. 师：拿出准备好的17根小棒。2. 提出：把17根小棒平均分成3份，每份几根，还剩几根的问题。3. 学生自己想，猜想一下问题的答案，汇报。（并说一下自己是怎么想的。）然后动手摆一摆，和猜想的是否一致，汇报后师板书。4. 学生按照先猜想、然后动手摆的操作规程，完成34页的其余问题。三、小组交流（交流的流程是
2、：先汇报怎样猜想的，然后汇报自己摆后的答案。）小组派组员小黑板板书。四、全班交流（板演学生一组讲解一个，教师要征询别的组的意见。要引导学生讲解出自己是怎样猜想的，为熟练计算有余数除法打基础。）五、教师质疑：比较板演各题中除数和余数的大小，你有什么发现？1. 小组交流。2. 全班交流。3. 是不是所有的有余数除法都有这个性质呢？自己把35页的算一算题目填一填并观察余数，看看你有什么发现。4. 全班交流。5. 师生共同总结有余数除法中余数的特点。6. 讨论：一个数除以6，它的余数可能是几？最大最小的各是多少？（1）小组中讨论。（2）全班交流讨论。六、专项练习：自己写一组一个数除以7的除法算式。（师巡视，引导学生检验自己写的是不是对，用余数比除数小的性质检验）小组交流。七、课堂小结。八、综合练习：练一练的题目。一、创设情境二、自主探究三、小组交流四、全班交流五、教师质疑六、专项练习七、课堂小结八、综合练习
