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1、初中语文读书笔记【篇一：中学教师读书笔记 10 篇】读教师人文读本读书笔记*我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天 面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻 想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多 的爱。读过教师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生 贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如 何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还 是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥 中有双大手在指挥着我 ,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是 风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是
2、一门艺术吗？ 有句话说： “活在当下 ”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从 出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年， 仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全 在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与 生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借 口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学 生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一 双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生 引领到更加广阔的天地中去。工作几年，
3、能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但 又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。“公平公正 ”“爱心 ”“教师的发展 ”“教师的专业 ”等等，新教育为教师 提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓? 。教师自身的前进动力，外在的推动力 .不论怎样，都去做一个问心无 愧的教师，努力的教师。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高 尚?我想 :一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗， 只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘 时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。教师人文读本 同时也为我们指明了新的教学
4、观。这就是教师不仅要向学生传授知 识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创 新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学 情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获 得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为 “传道、授业、解惑 ”的教育者也应成为实践 “终身学习 ”理念的楷模。 重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习 是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 教师人文读本给 了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。 最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！ 教育是事业， 事业的意义在于
5、献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是 艺术，艺术的生命在于创新。2011 年 3 月 5 日 读给教师的建议读书笔记*闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建 议一书，受益匪浅。其中 “教给儿童利用自由支配的时间 ”一建议 给我印象深刻。卢梭的 “寓教于乐 ”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生 在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着 “升重点，考 大学 ”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐 呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间 ”，虽然减负 已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音， 细问起来，原来
6、，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家 长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒 暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正 卷、课外补充阅读题等习题集，碰到难题（特别是些联系生 活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常 见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而 真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习 题中荒废了自己美好的童年时光。 “最宝贵的财富 ”也在不知不觉中 浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重 的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳 舞，引导
7、她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺 ? 带着她认 识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。 在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减 负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年 纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣 十足的举动，多给他们 “最宝贵的财富 ”，我相信每个童年在记忆中 都会是五彩缤纷的。2011 年 10 月 5 日 给教师的建议读书笔记*老师们！苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育 实践经验的教育理论家。他写的给教师的建议一书中共谈了一 百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循
8、循善诱， 给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老 人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心 ? 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析， 很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师 开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象 最深的是第二条 “教师的时间从哪里来？一昼夜只有 24 小时 ”。一看 着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论 “我 忙，没有时间啊。 ”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有 24 小时， 每天在单位工作的时间只有 8 小时，而且这 8 小时是排得满满的： 备课、上课、批改学
9、生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要 时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布 置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还 要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么 教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这 一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。 潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的 课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲 时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术 著作。对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。 我不应该总是
10、抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学 的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成 为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那 点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛 到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的 成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒 地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因 素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许 多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断 的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！ 古人云： “开卷有益 ”
11、。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自 己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又 要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从 中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给教师的 建议，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更 丰富，若干年以后， “教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样 了”。2012 年 4 月 5 日读给教师的一百条建议*1977 年，前苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基写成给 教师的一百条建议，这本书里所传达的真知灼见，到今天仍值得 我们细细品味。每部分都有许多的精华，给我很大的振动，在这里， 我想摘出几句来，让
12、我们一起细细地品读。一、教师要做自己的主人 教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要 享受生活 ? 这样的观点就把教师从 “圣人”的位置上拉了下来。教师 不可能人人成为 “圣人 ”，也没有那个必要。要做一个成功的教师， 必须首先学会做一个成功的普通人。做自己的主人绝不仅限于做自 己肉身的主人，而是指以下一个完整的过程：一是认识自己，对自 己的专长和优缺点要心知肚明，那有做自己主人却不认识自己的？ 特别是我们这些年轻教师，更应该明白自己的优缺点。二是要自己 选择，如果教师这个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去， 而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书，本来就 “
13、教 无定法 ”的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的，在 完成教学目标任务的前提下，你可以这样教也可以那样教，教出你自己”来。四是自己评价自己，自己教的好不好自己要总结，只有 善于总结才会去学习提高。二、教师要继续学习以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的局 面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将 不能胜任教师这个工作。对于这一点，我深有体会，以前很少有专 业知识方面的学习，近来常有紧迫感，总觉得知识欠缺，书到用时方恨少”。近一年来，在学习这一块有了大进步，便觉得自己充实了 许多，自信也增强了许多。教育改革的发展指出了继续学习的迫切 性。学校的发
14、展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同 样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了终身学习”的观念，教师要求学生具有 终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓： 其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必须要养成继 续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。三、爱惜自己的每一根羽毛金杯银杯不如口碑”刚开始看到这句话觉得有些荒诞，不是说事实 胜于雄辩吗，而且现在基本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但 读完这一段话，静心细想，确实如此，一位教师是否优秀怎么能凭 几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢。如果你的上司、你的同 事、你的学生、你的学生的家长们都口口相传”地赞美你、敬重你,你有着很
15、好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一个口碑”很好的教师，郑校长说的第一条真的很重要，如果没有丰富的知识 你终将被时代淘汰。我觉得今后的生活应该把学习摆在第一位，爱惜自己的每一根羽毛 ”让自己活得美丽而开心。四、欣赏缺憾”古人说得好： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ”人生存在着许多美 好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，欣赏它。作 者认为 欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自 于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱 虽说我们所从事 苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活 越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美
16、好的。 可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的 人生，才是美丽的人生。五、永不放弃优秀学生是相似的， “差生 ”却各有各的 “差法”。在这篇文章中，作 者告诉我们每个老师： “那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误 来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待， 他们或许很有希望。 ”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和 利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘 埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱 与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人， 我们没有放弃。 ”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵 的窗户 ,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。而且 在幼儿园不用成绩去评价孩子的优劣，所以每
