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1、第六节 眼睛与视力矫正学习目标1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解眼镜是怎样矫正视力的。 3.培养眼保健意识,有将科学技术应用于日常生活的意识。 课前准备 1复习回忆凸透镜对光线有 作用 ,凹透镜对光线有 作用。2预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一. 眼睛1.人眼是怎样看见物体的活动1:观察下图,可知人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的,物体在视网膜上成的是_的实像。来自物体的光线通过瞳孔,经过_成像在_上,再经过神经系统传到大脑,经过大脑处理,我们就看到了物体。其中,眼睛中的_相当于凸透镜,_相当于光屏。 2、正常眼 、近视眼、远
2、视眼活动2:阅读教材第70页,观察图4-51,图4-52思考讨论下面问题:(1)正常的眼睛具有很强的_本领,可以使远处的物体和近处的物体都成像在_。因此,正常人的眼睛既可以看清远处的物体,又可以看清近处的物体。(2)近视眼只能看清_的物体,远视眼只能看清_的物体,有哪些因素会造成近视眼或远视眼?(3)近视眼和远视眼的自我调节范围大大_,近视眼将像成在视网膜_,远视眼将像成在视网膜_。 (4)如何保护眼睛?二、视力的矫正 活动3:探究视力的矫正1制作眼睛模型:如下图,在水中加入数滴牛奶,使烧瓶内水呈淡乳白色,便于显示光路。其中用凸透镜相当于晶状体,瓶内的水相当于玻璃体,烧瓶的后壁相当于视网膜。观
3、察教材第71页图4-53,其中图(a)是_眼模型,图(b)是_眼模型,图(c )是_眼模型。 2研究近视眼的矫正 取几个不同焦距的凸透镜和凹透镜作为镜片,在近视眼模型的“晶状体”前选加一个什么透镜,使光束会聚在视网膜上?并说出选择的依据。记下透镜的类型和焦距。填一填由实验知道:在近视眼前加一个焦距合适的_透镜,能改善物体在视网膜上的成像情况。 3研究远视眼的矫正 取几个不同焦距的凸透镜和凹透镜作为镜片,在远视眼模型的“晶状体”前选加一个什么透镜,使光束会聚在视网膜上?并说出选择的依据。记下透镜的类型和焦距。填一填由实验知道:在远视眼前加一个焦距合适的_透镜,能改善物体在视网膜上的成像情况。 活
4、动4:阅读教材第72页“信息窗”,并调查自己或周围某同学的眼镜的度数,算一算对应的焦距是多少说 明突出实验探究的过程,使学生在探究中感悟,也使学生养成保护眼睛、保护视力的自觉行为。2第七节 神奇的“眼睛”学习目标 1了解透镜在日常生活中的应用。 2知道放大镜、照相机、投影仪的成像原理和作用。 3通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强,认识科技对人类生活和社会发展的重要性。 课前准备 1复习回忆 凸透镜的成像规律:物距(u)像距(v)像的性质实像或虚像倒立或正立放大或缩小像、物同侧或异侧u2fu2f2fufuf2.收集信息查阅有关显微镜和望远镜种类和用途的资料,并记录下来,准备课上与同学交流。
5、3预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一、放大镜 活动1:做一做 1、用擦镜纸垫着摸镜面,它中间_、边缘_,它是_镜。 2、用凸透镜观看课本上的字,并不断改变字体与凸透镜的距离,思考:(1)你看到的字体有什么变化:(注意比较像的大小、倒正、虚实) _ (2)文字离凸透镜多远才观察到放大的像?_填一填放大镜的原理:当物距_时,成的是_、_、的_像。二、显微镜 活动2:阅读教材第73页内容并观察图4-58,了解显微镜的知识,并把你课前收集的关于显微镜的种类和应用的资料与同学交流。填一填常见光学显微镜的目镜和物镜都是_镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看
6、见的物体。三、望远镜 活动3:阅读教材第74页内容,了解望远镜的知识,并把你课前收集的关于望远镜的种类和应用的资料与同学交流。填一填 _能使很远的物体成像在眼前,就象物体被拉近了,其跟显微镜相似,也是由_镜和_镜组成。 四、照相机和投影仪 活动4:阅读教材第75页内容并观察图4-63,思考完成以下问题: 1.照相机的镜头相当于一个_镜,胶卷相当于_。其工作原理是:当物体位于凸透镜的_之外时,成_、_的_像。2投影仪上有一个用_镜做的镜头,屏幕相当_,投影片作为_(物体、像)。其工作原理是:物体到凸透镜的距离应_ 时,成_、_的_像。 说 明培养学生动手、动脑能力,加深对凸透镜成正立、放大虚像的认识和理解。若在课堂上用多媒体播放显微镜、望远镜的发展资料,了解科技的持续性发展,激发学生对科学技术的热爱,效果会更好。