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1、九年级物理15.3功率 学习目标:1. 知道功率是描述物体做功快慢的物理量。2.理解功率的物理意义,掌握功率的计算公式、单位。3.能通过实例、作图等多种方式来描述功率,用公式计算功率会设计实验,估测功率学习过程一、激趣导入,板书课题问题:小明的教室在五楼,通常上楼需要1.5min,一次他跑步上楼只用了40s,请问:小明在两种情况下,做的功是否相同? 你认为这两种上楼做功方法,从物理的角度思考有什么不同? 为了描述做功的快慢,需要引进一个新的物理量_ 二、自主学习,合作探究:活动一、关于功率的概念1用速度可以表示物体运动快慢来类比,讲述功率的定义:单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2功率
2、的计算公式: 例1: 一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼,则(1)这位同学所做的功为多少(2)功率是多少?3功率的单位:在国际单位制中叫 ,简称 ,用符号 表示。1W= 例3:一辆小轿车以10ms的速度匀速通过该隧道,若该小轿车发动机的牵引力为6000N,则(1)小轿车发动机的功率为多少,(2)则5秒内发动机所做的功为多少4功率的物理意义例题1:甲机器做功时的功率是5000W,它的物理意义:表示这台机器_ _.乙机器做功时的功率是20000W,它的物理意义:表示这台机器_这两台机器中 机器做功快, 活动二、介绍一些常见物体的功率:(见课本112页)了解一些物体的功率,记住人平时骑
3、自行车的功率约为 W.活动三、设计和估测人的功率的实验1需要测量哪些物理量,可以测出人的功率? (如爬楼、跳绳、跑步等) 在学校里,人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度X台阶数进行测量。2所需要的测量工具是什么?表达式是怎样的?设计出记录表格三、全班交流、精讲点拨1在水平地面上,用50N的水平推力推重为100N的箱子,在10s内前进了10m,推箱子的小朋友做功 J,做功的功率为_ _W。2小强同学家住北园小区3号楼的五楼。放学后,他从一楼到五楼共用了20s。若小强及书包总重为480N,每层楼的高度为3m,则他上楼的功率是_W。3某人在水平地面上用100N的水平推力推重500N的物体,使物体以
4、0.2m/s的速度匀速移动了3m,地面对物体的摩擦力是_N,此人做的功是 J,功率是 W。4.甲、乙两人登上同样高度的楼层。甲重400N,乙重500N。若甲上楼用20s,乙上用10s,则甲、乙二人做功之比为 ,做功的功率之比为 。四、牛刀小试 素质提升1下列说法中正确的是 ( )A物体做的功越多,则功率就越大B物体做功的时间越短,则功率越大C在相同的时间内做的功越多,功率越大D功率越大,则做功越多2在使用机械做功时,功率大的机械一定是( )A、做的功多 B、更省力C、在同样长的时间内,做的功多D、做同样多的功,所用的时间比较长3挖掘机挖土的速度往往很慢,这是为了( )A、保证挖掘质量 B、获得较大动力C、可以节约燃料 D、保持施工安全4两名举重运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量杠铃所用时间相等,则( )A.甲运动员做功较多,功率较小 B.甲运动员做功较多,功率较大C.甲运动员做功较多,他们功率相等 D.甲、乙运动员做功相等,功率相等8上学路上,小刚同学骑着一辆普通自行车,在平直的公路上以某一速度匀速行驶,若人和车所受的阻力约为20N,则通常情况下,小刚消耗的功率最接近于( )A、1W B、10W C、100W D、1000W五、课堂小结,反思整合(请同学们将整理学习内容后小组交流,小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问,并主动举手提问!)教后记:1爱心 用心 专心