江苏省宿迁市泗洪中学高中数学 2.1向量的概念及表示导学案(无答案)苏教版必修4

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1、2.1 向量的概念及表示【课前预习】一 回顾复习1、位移和距离这两个量有什么不同?生活中还有哪些量既有大小又有方向?2、角的正弦线、余弦线、正切线是怎样的图形?什么是有向线段?有向线段如何表示?二新知感受预习课本P59-60相关内容,填要点,并找出不理解的地方先在课本上作出记号.1、_ _称为向量2、向量常用一条_ _来表示,它的长度表示向量的_,箭头所指的方向表示向量的_.以A为起点,B为终点的向量记作_.向量也可用小写字母_ _来表示(用小写字母表示向量时,课本印刷用粗体,我们书写用).3、向量的_称为向量的长度(或称为模),记作_.4、_ _称为零向量,记作_.零向量的方向 .5、_ _

2、,叫做单位向量.6、_ _叫做平行向量.向量平行,记作_.我们规定零向量与_.7、_ _叫做相等向量.向量相等,记作_.将一个向量平移后所得的向量与原向量是相等的.所以,任意一组平行向量都可以平移到同一条直线上,故平行向量又称为_.8、我们把与向量_ , _叫做的相反向量,记作_.并且规定零向量的相反向量仍是零向量.对任一向量有_ _.说明:(1) 数量之间可以比较大小.因为向量既有大小,又有方向,由于方向不能比较大小,所以向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小.(2)数量常用数轴上的点来表示. 向量常用有向线段来表示. 用有向线段表示向量,既显示了图形的直观性,又提供了一种几何方法,为用向

3、量处理几何问题和物理问题打下了基础.有向线段是向量的表示,并不是说向量就是有向线段. 有向线段有起点、长度和方向三个要素.本章学习的向量都是平面内的自由向量.它们仅有方向和大小确定,而与起点位置无关.(3) 零向量是特殊的向量,方向可看作是任意的 ,所以规定零向量与任意方向的向量平行.今后解答问题时,一定要注意题目中的向量是“零向量”还是“非零向量”,否则很容易出错.【概念运用】1. 在质量、重力、速度、加速度、身高、面积、体积这些量中, 是数量, 是向量.2. 在下列结论中, 是正确的.(1)若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合;(2)模相等的两个平行向量是相等的向量;(3)若和都是单

4、位向量,则=;(4)两个相等向量的模相等。3.设O是正的中心,则向量、是( ).A . 相等向量 B. 模相等的向量 C. 共线向量 D. 共起点的向量【典型例题】例3 一人从O点出发向西走了100米,到达A点,然后改变方向向西北方向走了200米到达B点,然后又改变方向向东走了100米到达C点.(1)作出向量、;(2)求.向量的概念及表示课堂作业【课堂作业】1.下列命题中正确的是 (填序号).(1)若=, 则 ; (2)若,则;(3) 若=,则 ; (4) 若,则;(5)单位向量均相等; (6)任一向量与它的相反向量不相等.2如图,ABC中,D,E,F分别是边BC,AB,CA的中点,在以A、B

5、、C、D、E、F为端点的有向线段中所表示的向量中,(1)与向量共线的有 (2)与向量的模相等的有 (3)与向量相等的有 (4)与向量相反的有 3在如图所示的向量中(小正方形的边长为1),是否存在: (1)共线向量?(2)相反向量?(3)相等向量?(4)模相等的向量? 若存在,分别写出这些向量。【练习反馈】1.有下列物理量:位移,路程,速度,速率,力,功,其中位移,力,功都是既有_又有_的量.路程,速率,质量,密度都是_的量.2如图(课本P62),四边形ABCD与四边形ABDE都是平行四边形。试回答下列问题:(1) 与向量相等的向量是 ;(2) 若,则 .3. 如图是单位正方形组成的网络,则:

6、, .4. 下列说法中错误的是 .(1) 向量的长度与向量的长度相等;(2) 向量与平行,则与的方向相同或相反;(3) 两个有共同起点且相等的向量,其终点必相同;(4) 向量与向量是共线向量,则点必在同一直线上. 5.已知、是任意两个向量,下列条件: ;与的方向相反;或;与都是单位向量.能判定向量与平行的是 .6.关于零向量,下列说法中错误的是() A. 零向量是没有方向的 B. 零向量的长度是0 C. 零向量与任一向量平行 D. 零向量的方向是任意的7. 如果对于任意的向量,均有 ,则为_.8.把平行于某一直线的一切向量平移到同一起点,则这些向量的终点构成的图形是_.把平面上的一切单位向量归结到共同的起点,那么这些向量的终点所构成的图形是_. B AC O F D E图19.如图1,设O是正六边形的中心,(1)分别写出图中与、相等的向量; (2)分别写出图中与、共线的向量.10.在四边形ABCD中,已知 = ,求证:四边形ABCD为平行四边形.

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