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1、经典滋润 快乐成长 名著，犹如海边五彩斑斓的贝壳。每每拾起，常常爱不释手，细细品赏，时时回味无穷。 题记 小时候，在妈妈轻摇蒲扇的怀抱中，我聆听了一个又一个神奇美妙的故事：孙悟空大闹天空、卖火柴的小女孩神通广大、机智勇敢、爱憎分明的孙悟空给我留下了深刻的印象。在大雪纷飞的夜晚，我又似乎看见一个瑟瑟发抖的小女孩在对着橱窗发呆，在那特殊的节日里，向着火光中天国里的奶奶祈求温暖，我多么希望能将自己手里的蛋糕分一半给卖火柴的小女孩在浩瀚的大海边，我也似乎梦见自己变成了漂亮的美人鱼，尽管化为了五彩缤纷的泡沫是这些经典的名著故事打开了我人生的第一扇大门，让我知道了做人要善良勇敢，要快乐生活。五年级，我开始
2、喜欢上了看电视，第一次看红楼梦，懵懵懂懂，只是有点讨厌哭哭啼啼的黛玉和任性痴情的宝玉。初一时，我再看红楼梦，其中林黛玉焚稿断痴情、呆香菱情解石榴裙、刘姥姥初进大观园、王凤姐弄权铁滥寺、葫芦僧乱断葫芦案等这些精彩的情节令我难忘，更为宝黛二人的爱情悲剧泪流满面。印象最深的便是多愁善感的黛玉与宝玉的小误会中，她又烦恼又伤心，忽见落花满地，更是悲从中来，哭着说起了葬花吟“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”道尽了她对茫茫前途的绝望与哀愁。闭上眼，我仍沉浸在那伤感的悲剧中，情不自已。一年前，当我真正阅读红楼梦原著读本时，我才真正感受到作家曹雪芹高超的写作技巧，利用“谐音寓意”的
3、手法层层铺垫。在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一苦”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音感谢红楼梦，它让我品到了一个朝代与一个家庭兴亡胜衰的滋味，让我看透了那荒唐的封建观念下所产生的一场惊天动地的爱情悲剧昨天，我与同学李杨交流名著，提起“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的三国演义，我感到豪情满怀、荡气回肠。谈起小说中的“智绝”孔明，李杨赞不绝口：“诸葛亮是智慧的化身，他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；火烧新野，火烧赤壁，使几十万曹军丢盔弃甲；舌战群儒，三气周瑜，六出祁山，七擒孟获，可歌可泣”。是啊，诸葛亮是大家心目中的“贤相”，具有“鞠躬尽瘁，
4、死而后已”的高风亮节，具有救世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且还具有呼风唤雨、神机妙算的奇异本领，运筹帷幄之中，决胜千里之外。他有崇高的爱国主义精神，为了蜀汉政权，他南和蛮夷，东结孙权，北拒曹魏。他的智慧令人钦佩，他的精神品质令人叹服。 说起“奸绝”曹操，我与李杨争得面红耳赤。但我始终认为对曹操的评价应客观公正。小说中的曹操自幼放荡不羁，但很有才华，足智多谋，随机应变。许邵曾品论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。“拥刘贬曹”的罗贯中笔下的曹操，生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，残暴奸诈，是一个政治野心家。这与历史上的曹操是不可混同的。历史上的曹操在政治上，他携天子以令诸侯，他勤于政
5、事，朝廷政清人和，百姓安居乐业。官渡之战，偷袭乌巢，大败袁绍，传为佳话。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 的诗篇何人能吟？“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志哪个可比？在此，我想对才华横溢的曹孟德说一句，“走自己的路，让他人去说吧！” “千古兴亡多少事，都付笑谈中。”作为读者，我们阅读名著，品论史事，更重要的是在了解小说创作背景的基础上进而理解小说的主题。小说三国演义谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、渴求安定的愿望，这一点我们应该充分肯定。追求安居乐业的生活，创造国富民强、和谐幸福的生活一直是永恒的主题。 “书读百遍，其义自见。”名著的浓浓
6、书香给予我理性的思考，深刻的启迪。罗曼罗兰的名人传至今使我久久不能忘怀。德国音乐家贝多芬，他对音乐孜孜追求，在双目失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上的辉煌篇章。贝多芬是一个不幸的人，贫穷、孤独、残疾，世界不曾给予他欢乐，他却创造欢乐给世界！意大利画家和雕塑家米开朗琪罗自幼丧母，勤奋好学，有艺术创造天赋，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，终身未婚，没有能享受到真正的爱情。俄国伟大的文学家列夫托尔斯泰身处逆境，面对磨难不抱幻想，直面人生，敢于与苦难搏斗，经受住残酷命运的折磨，正是忧患造就了他的伟大。这本书是我怀着复杂的心情看完的，三位名人都是经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。
7、我国先哲孟子说过“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。面对困境，我要积极的面对，即使上帝关上了门，也会给自己开启一扇充满阳光的窗，激励自己奋勇前行。每次翻阅我的读书笔记，都会有新的体会和收获。可谓是经典滋润心灵，名著丰盈人生。朝花夕拾如一幅淡雅的画，描摹出记忆的甜美；水浒传是一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；童年似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛；钢铁是怎样炼成的是一座火热的炉，锻造出意志的坚强我在名著的陪伴下一天天成长，名著给予我心灵的熏陶和慰藉，名著的行行文字仿佛片片美丽的音符，演奏着一曲曲深邃而悠远的天籁，时时敲击我的心灵，给我震撼，给我启迪，给我指引我品读名著，放飞梦想，快乐成长！
8、简评：语文是一个蕴含丰富民族传统文化的宝藏，而名著就是其中一颗璀璨的明珠。名著博大精深，以深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，影响着一代又一代人。如果我们能从名著中汲取作品的思想情感、写法技巧等方面的营养，对学生进行思想的启迪、文化的熏陶和精神的陶冶，引导学生用心感悟名著文化，就会提高他们的文化素养，让他们在名著的感染与熏陶下快乐成长。新语文课程标准在总体目标与内容中明确提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化
9、生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。”让学生阅读名著，是弘扬民族文化，培养学生健康的审美情趣，发展个性的最佳途径。纵观这篇作文，构思精巧，条理清晰，文笔清新，感情真挚。本文语言大气，意境深邃，富于个性，大量的引经据典和比喻、对偶、排比等多种修辞手法的运用，都体现出作者较高的文学素养和驾驭文字的能力。细读本文，作者以时间为序，记叙了自己从小到大接受名著熏陶的经历及品读名著的感悟。内容方面涉及的古今中外名著颇多，诸如西游记、安徒生童话、红楼梦、三国演义、名人传、朝花夕拾、水浒传、童年、钢铁是怎样炼成的等，可见小作者课外阅读涉猎面广，视野较为开阔。“新语文课程标准明确指出：学生
10、应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”大量阅读经典名著，丰富学生的课外知识，这符合新课标的要求。作文详写红楼梦、三国演义、名人传的思想内容、人物品析及自己的感悟体会，略写西游记、安徒生童话中的人物品析及与主人公感情上的共鸣、感悟，一笔带过的朝花夕拾、水浒传、童年、钢铁是怎样炼成的等，详略分明，过渡自然，衔接连贯。小时候听妈妈讲故事、大一点看电视剧、上初中后阅读名著读本、与同学交流畅谈感受、记读书笔记等，这些都是小作者随着年龄的
11、增长采取的学习名著的方法，这符合学生成长的认知规律。这些经典名著的文化熏陶对学生的成长是潜移默化的，对他能力的提升、情感的培养可以说是“润物细无声”。品读名著是一个审美的过程，作者能熟练运用名著中的经典故事加以品悟，并能做到品析之中与作品对话，与作者共鸣，评点得当，展示了较深的语文功底。中华上下五千年，创造了无数经典之作。一本好书，如果学生能读懂作者的思想，那将是他开启智慧大门的钥匙，是他心灵的聆听者，是他思想的启明星，经典名著将让他受益终生。所以，教师在指导学生阅读名著时，首先要让学生对名著产生兴趣，进而在自主阅读时，教师要教给学生对精彩片段进行圈点批注的方法，养成记读书笔记的习惯，针对作品中的人物或事件进行简要概括或评论，读后也可以与同学进行互动交流，畅谈感悟。这样，读中学，品中悟，谈中思，研中写，不仅提升了阅读能力，还提高了写作水平。经典滋润心灵，名著丰盈人生。只要学生掌握名著阅读的正确方法，养成品读经典的良好习惯，就一定会在经典名著的滋润下，增长智慧，汲取力量，快乐成长！3
