《斜面的机械效率f2复习课程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《斜面的机械效率f2复习课程（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书九年级物理 探究斜面的机械效率 应城市开发区学校熊桂华 义务教育课程标准实验教科书九年级物理 探究斜面的机械效率 应城市开发区学校熊桂华 二 学情分析学生通过前面的学习已经知道了斜面是一种省力的机械 明确了使用任何机械都不能省功 知道了什么是机械效率 同时也具备了一定的探究经验 会运用控制变量法来探究有关问题 这都为学习本课内容打下了基础 一 说教材 三 教学目标1 知识与技能学习测量并探究斜面的机械效率 知道斜面的机械效率与哪些因素有关 2 过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动 学习拟定简单的科学探究计划和实验方案 3 情感 态度与价值观在实验中培养合作精神 养
2、成实事求是 尊重实验结果的科学态度 一 说教材 四 教学重难点 1 教学重点拟定探究斜面机械效率的方案及实验过程 2 教学难点对测量数据进行分析论证 一 说教材 五 教具及学具准备 弹簧测力计刻度尺砝码一盒带钩的长方体木块1m长的木板长方体木垫 或铁架台 长毛巾1m长的玻璃板 一 说教材 二 说教法与学法 教法 情景教学法 启发式教学法 探究式教学法等 学法 自主探究法 课堂讨论法 归纳法等 三 教学流程设计 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 二 合作交流 解读探究 1 提出问题斜面的机械效率与哪些因素有关呢 2 猜想与假设影响斜面的机械效率的因素有 斜面
3、的长度 斜面的高度 斜面的坡度 斜面的粗糙程度 物体重力 拉力 合并 斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度 斜面的粗糙程度 物体的重力有关 二 合作交流 解读探究 3 制定计划和设计实验方案 1 测量斜面的机械效率 如何测量有用功和总功 总功 W总 Fs 有用功 W有用 Gh 二 合作交流 解读探究 F S h 需要测量哪些物理量 物体的重力G 物体上升的高度h 沿斜面拉物体的力F 物体沿斜面移动距离S 测量过程 二 合作交流 解读探究 3 制定计划和设计实验方案 实验中应该注意哪些事项 1 弹簧测力计要调零 2 要匀速拉动物体 3 拉力的方向要与斜面平行 4 测量过程中要保持斜面固定 5 读数
4、要准确并及时记录数据 二 合作交流 解读探究 3 制定计划和设计实验方案 三种斜面 3 设计实验方案 大家一起动动脑 实验探究方案分析 二 合作交流 解读探究 注意 设计过程中应该控制哪些变量 实验原理 3 设计实验方案 大家一起动动脑 二 合作交流 解读探究 实验原理 W有用 W总 Gh FL 二 合作交流 解读探究 4 进行实验 收集证据 实验记录表格 4 斜面的倾斜程度越小 越省力 但机械效率越低 实验结论 1 在斜面的粗糙程度一定时 斜面的倾斜程度越大 斜面的机械效率越高 2 在斜面的倾斜程度一定时 斜面越光滑 斜面的机械效率越高 3 斜面的机械效率与物体的重力无关 二 合作交流 解读
5、探究 5 分析与论证 二 合作交流 解读探究 6 交流与评估 回忆自己的实验设计和操作过程中有无失误和不妥 有哪些需要改进的地方 三 总结反思 巩固提高 本节课学到了哪些知识 有哪些收获 你还想知道有关斜面的哪些问题 三 总结反思 巩固提高 如图使用相同材料制成的四个斜面AB AC AD AE 将同一物体沿斜面底端拉到顶端 试想想 沿哪一个斜面拉最省力 沿哪一个斜面拉机械效率最高 沿哪一个斜面拉做的总功最多 沿四个斜面拉时做的有用功如何 沿AB斜面拉最省力 沿A 斜面拉机械效率最高 沿AB斜面拉做的总功最多 沿四个斜面拉时做的有用功相等 四 应用迁移 延伸拓展 应用迁移 阅读材料 效率除了机械
6、做功有效率问题外 日常生活中的很多事情都有效率问题 一家人吃饭 不可能把每粒米都吃进肚里 这里我们可用效率表示对米的有效利用程度 用铅笔写字 一支铅笔的铅芯都能完全利用吗 人们总希望这根铅笔芯被利用的程度越大越好 因而这里的效率反映了对铅笔芯的有效利用程度 用炉子烧水的时候 煤炭不可能都完全燃烧 燃烧的煤炭放出的热量只有一部分被水吸收 很多热量浪费掉了 在这里我们可用 效率 的高低来表示对煤炭和放出的热量的有效利用率的大小 吹电风扇时 消耗的电能除了一部分转化为电风扇的机械能之外 电动机中的线圈由于电流通过会发热 夏天 电风扇工作久了 电机发热就是很好的证明 但产生的这些热量都白白散失到空气中
7、了 所以也可以用效率来表示电能利用率的大小 日常生活中所说的 工作效率 学习效率 办事效率 等等 都是从一定角度反映对某些事物的有效利用程度 天门山盘山公路 四 应用迁移 延伸拓展 大桥引桥 上海南浦跨海大桥的引桥是螺旋式的 是变形的斜面的应用 两岸的引桥全长7500米 能使汽车省力不省功 螺旋式结构大大节省了空间 楼梯和残疾人通道 旋转楼梯 若将斜面围绕在圆柱上 则形成称为螺旋的简易机器 常用来锁住物体的螺丝 附螺纹的瓶盖 螺旋式汽车千斤顶等都是应用螺旋的装置 螺旋千斤顶 螺旋千斤顶 螺丝钉 螺旋钉 拉链也是斜面应用的一种 斜面使拉拉链的微小力量转换成足以分合链齿的强大力量 拉链 拉链 早在
8、西元前2500年埃及人建金字塔时 就使用斜面来移动巨大石块 若将两个斜面結合在一起 则形成一种称为楔 或称为劈 的简易机器 楔在切割并分裂东西非常有用 刀 斧及人类门牙均将楔的例子 楔 或劈 课外实践1 课后继续探究斜面机械效率与其它因素的关系 2 课后设计实验探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关 五 布置作业 四 说板书设计 探究 斜面的机械效率一 测量 W有 W总 Gh Fs二 探究 斜面的机械效率 提出问题 进行猜想 设计实验 进行实验 分析论证 交流评估 为了挖掘学生的潜力 我将教学内容进行了适当的拓展 把单因素探究改成了多因素探究 其主要目的并不是要让学生在探究过程中取得重大发现 而是希望通过探究加深对概念理解的同时 让学生获得深切的情感体验 在探究中享受乐趣 在探究中培养兴趣 在探究中锻炼意志 在探究中学习科学精神 五 说教学反思 谢谢大家
