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1、如何成为一个优秀的安亲老师一、教学能力(一)作为一个安亲老师, 教学能力是必须具备的, 有的老师讲了老半天, 但孩子听不懂,有的老师说一、两次,孩子就理解了。好的教学能力可以是经验的累积,也可以说是不停的修正和学习。(二)提升教学能力的方法:( 1)教学不要“照本宣科”的朗诵内容,最好多用白话解说较难用语或是专有名词,并且举实际例子来解说。例 三年级社会提到 “学校组织” , 除了解说课本内容外, 可用学生目前就读学校为例子来做互动,让其加深印象( 2)授课前, 准备功夫一定要足够, 在上课时补充一些课本上没有的东西,让学生增加知识,亦可让学生佩服老师的学识。( 3)授课时,可利用实际的实物、
2、道具、模型为工具(以不花费大笔金钱,和方便取得为原则) ,除了老师操作外,也要让学生操作,可增加印象,以及让学生体会老师的用心。二、教学质量(一)安亲老师除了有教学能力之外,如何不断的提升教学质量,达到“事半功倍”的效果,也是非常重要的。(二)俗话说: ”严师出高徒“,凡事严格要求及验收,才会有成效,该写的一定要写;该背的一定要背熟,该算的一定要求算到会。(三) 批改评量及考卷时, 必须认真仔细找出学生错误的地方, 最好不要让学生自行或交换批改,以免产生过多错误,也才能掌握学生的学习状况。(四)学校的每次期中 /末卷,最好复印留底,一方面有助于掌握复习方向,增加考题命中率;另一方面可以给下届的
3、学生做演练。(五) 在课堂中, 大部分的学生是不会主动发问的, 因此老师必须主动去发现学生的问题在哪里?在上课时, 对于不专心的学生, 要常常提醒他, 让他回答问题,而对于程度较差的学生, 可以反问他这一题要怎么算, 或是这一题为什么要选这个答案?(六)平时若在报纸、杂志、网络上,有看到和课程有关的数据,记得把它剪贴或打印下来,到时即可派上用场。另外,养成每天看新闻的习惯,适时地和学生分享及讨论,更可以借着时时事来个机会教育。(七) 检查功课是安亲老师绝大部分时间要做的工作, 如何快速、 正确的检查完学生的功课,大致有下列方法:( 1)解答要齐全:所有学校出的作业,要相尽各种方法拿到解答。(
4、2)同样的作业一起检查:可要求同班或同年级的先完成某一项作业,然后一起对答案,减少反复解答的时间。( 3)马上订正:如果学生作业错的地方很少,可叫来身旁马上订正完,可避免遗漏或是离开座位走来走去的情形发生。( 4)比较麻烦或是学生较不会的作业,最好先指导学生完成,如:作文、日记、练习册等。(八) “备课”是每个老师在教学上第一要做的事,如果能在备课上多花一些功夫,必定能达到更好的效果。三、与学生相处之道身为安亲老师,最大的感触就是 -现在的小孩很难教,现在要教导学生的课业和规矩, 似乎不再是一味的打和骂了, 而是适时的调整自己的做法, 调整和学生相处的方法 : (一) “停”换个方式说说看在平
5、时着急时, 老师常会冒出质问和呵责的话, 这些话当然会有奏效的时候,但是, 所得的结果与老师的想法相反, 这样, 学生对老师的不满和反抗就会无形中养成,换个方式说说看,也是个不错的方法。例: “连这个都不会吗?” “如果你会这一题,一定会很高兴,老师和你一起解解看! ”(二) “看”名侦探柯南柯南拥有敏锐的观察力和判断力, 而安亲老师似乎也变成了柯南, 两只眼睛必须紧盯学生的一举一动, “有没有在写功课?” “有没有不舒服?” “有没有偷抄别人的?”有时来个“争执、打架”是件。老师还必须抽丝剥茧,帮忙排解。( 1)处理学生的争执,必须公正、公平、以不偏袒任何一方为原则。( 2) 发现学生情绪或
6、肢体的异常要留意 (可能是生病或受伤) , 马上通知家长并且做适当的处理,让学生能感受到老师对他的关心及照顾。( 3)每个学生的个性、喜好、能力、家庭背景都不同,观察每个学生的特质,找出他们能接受,不排斥你的方式,创造和乐又融洽的气氛才是。(三) “听”顺风耳 +心理医生学生之间的对话, 老师要随时竖起耳朵, 听听他们在说什么?学生在窃窃私语时,更要发挥顺风耳的专长,想办法听到内容,因为从他们的对话中,可以透露一些事情。 安亲老师也要当个免费的心理医生, 当学生情绪、 行为出现异常时,先倾听他的心声, 引导他说出心里的话, 并且耐心的听他说完, 然后再做适当的辅导。与家长沟通之道因为现在社会的
7、氛围, 以及独生少子化的现象, 家长对于孩子教育方式和以往大有不同,相对的,家长对于老师的教学,也不似以往的完全认同和支持,反而是带了一点质疑和不信任感, 如何和家长沟通, 也许已经成为每个安亲老师最头痛的事,怎样取得家长的认同和支持,实在是一门很大的学问!(一)建立互动关系有的家长一学期才见到自己孩子的老师一两次面, 所以有什么事就是找前台老师或主任, 这样的情形虽然没什么大错误, 不过, 这就说明了家长的间接不信任感。 安亲老师应该尽力让家长有事情直接找你, 老师也可以在第一时间和家长做沟通。因此,多和家长面对面,是让他们熟悉老师,了解老师的最好方法。(二)沟通的时机( 1) 有状况时:
8、学生当天被学校老师写联络 ?时, 发烧咳嗽、 受伤等状况时,可以利用家长来接的时间, 当面告知, 这样能让家长感受到老师是随时关心孩子的。( 2)成绩退步时:当发现学生在某一科有进步、或是小考成绩不理想,或者是一直教不会的情形时,最好赶快先跟家长生命,并告知补救的方法。( 3)期中 / 期末前后:在学校期中 /末前,先主动告知家长学生的各科学习情形;期中 /末后,除了告知成绩外,最好是拿着学生的考卷向家长说明,比较能让家长清楚而且明了。( 4)家长反映事情:家长如果有反映一些事情,老师要立即与家长联络。若是反映教学上的问题,应该以负责任的态度、不找借口、勇于认错、并告知修正及补救的方法。(三)
9、沟通的技巧( 1)积极倾听:对于听到的讯息,给予适当的回应,如: “我懂” 、 “这样我了解了” 、 “原来如此” 、 “难怪你会生气”等等。( 2)尊重:家长在说话时不随便打断;不说“不是这样” 、 “我认为不是”有批评的响应,而且尽量尊重家长的决定。( 3)同理心:尽量站在家长的立场、体会家长的感受,根据内容给予适当响应,如: “我能体会” 、 “妈妈,真辛苦”等等。( 4)避免对立:与家长沟通遇到不同时,老师最好先自我提醒:大家都是为了孩子好,如果陷于争辩或意气用事容易得罪家长。五、与同事相处人的一生中,能成为同事,是一种难得的缘分。在公司里,若能和同事多交往、多互动,大都可获得他们的接
10、纳与协助。同事之间相处是否融洽,不但关系着工作质量、效率,而且会影响团队的势气与合作精神。(一)帮助:当同事遭遇困难时,尽自己的能力去协助,不要有自私的心态,因为当有一天换自己遇到时,也希望得到帮助。(二)时常给予问候或是嘘寒问暖的话。(三)避免争吵:在公事上,同事之间难免会有不同的想法和意见,唇枪舌战后往往伤了和气,彼此也会留下一些芥蒂。(四)不争功:一件事情的成功,不是靠单一个人就能简单达成,是一个团队同心协力的结果。(五)谦虚谨慎:对待同事要避免狂妄自大,自恃清高的心态。(六)好好沟通:在公事上,多少会有公事上的冲突,而造成彼此的不愉快,这时独自生闷气是无法解决的, 应该找个时间坐下来,
11、 心平气和的沟通, 或是请第三人给一些客观意见。这里列举了一般同事的类型,并提供应对的方法:( 1)孤僻型,主动寻找话题,或邀请他们参加集体活动。( 2)嫉妒型,不要在他们面前炫耀自己的成绩,不吝啬赞美他的才能。( 3)自卑型,帮他们建立工作的信心,维护他们的自尊心,尽量不用批评的语气对话。( 4)逆反型,找出他们不愿配合的原因,不隐瞒的告知会产生什么后果。( 5)世故型,在他们面前发言或谈话时,要注意使用的语言,避免被拿来做文章。衡量交往程度,保持距离,保护自己。珍惜人与人之间的联系,千万不要做一个机器人!六、与主管相处当红日剧半泽直树里的名言: “部下的苦劳是上的功劳,上司的过错是部下的责
12、任” 、 “人若犯我,我比加倍奉还” ,只要是当下属的一定要看得、听得非常过瘾。不过戏终究是戏,在现实的职场上,这样的相处模式,到头来只会弄得灰头土脸、两败俱伤罢了!所以, “以和为贵”才能解决问题,才是创造双赢的方法。在工作场合中,一定有主管,身为一个部署,要如何与主管相处呢?( 1)不怒颜争辩:被责备的时候,先不要把愤怒全写在脸上,尽量用和缓的语气来沟通。( 2)事情不拖延:主管指定的事情,除非有正当理由,否则不要拖延。( 3)敬业不偷懒:对于工作,要有兢兢业业的精神,用积极的态度完成。( 4)不隐瞒错误:犯错不隐瞒,虚心向主管报告,才能大事化小,小事化无。( 5)不孤僻固执:和主管相处,尽量用尊敬的心,不要孤僻、固执,这样是没有好处的。一般主管的类型及应对的方法:( 1)独裁型:先一步预期主管的要求,把工作做好,累积信任感。( 2)放任型:尊重他的时间,提问,让他知道相关事情。( 3)官僚型:学会规则,遵循标准程序,要有耐心。( 4)顾问型:做好准备,不认为事情是冲着你来,传达你的感激。版权归超优教育所有,禁止二改并商用选择超优, 超优选择