《人教新课标五年级上册音乐教案 森林水车》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标五年级上册音乐教案 森林水车（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学音乐五年级上册第五单元（唱歌）森林水车教学设计教学目标1、用视唱法学唱歌曲森林水车。2、掌握跳音的唱法,学会用轻快、富有弹性的声音演唱。3、通过对森林水车的学习,培养学生要热爱劳动,热爱大自然,并学会用轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲。学情分析五年级的学生正处在一个过渡的时期,学生的智力和感知能力不断的提高,记忆方法和学习技巧也明显增强。但由于个体的发展不平衡,部分学生自觉性差,但表现欲望强,根据这一特点,在教学过程中,多关注个体、多正面引导,提高他们的积极性,给他们一个被关注的机会。从而更充分的提高课堂教学效果,让学生更多的感受音乐所带来的魅力。教学重点1、重点掌握跳音的唱法,学会用
2、轻快、富有弹性的声音演唱。2、通过欣赏、创编、表演活动,感受音乐形象,激发学生学习兴趣。培养学生热爱劳动,热爱大自然。教学难点1、重点掌握跳音的唱法,学会用轻快、富有弹性的声音演唱。2、通过欣赏、创编、表演活动,感受音乐形象,激发学生学习兴趣。培养学生热爱劳动,热爱大自然。教学活动过程活动1导入师:同学们,在生活中我们会听到各种不同的声音,今天老师带来了几种声音,我们一起听听看!(播放声音,学生听)师:这是什么声音?(学生回答)师:这又是什么声音?师:被难住了吧,这是水车的声音。在古代,水车是农村里最常见的大型灌溉工具。现在大多是用来观赏的。师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天
3、的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响森林水车之歌吧！(播放森林水车)活动2聆听与感受1初次聆听师:请同学们边聆听边看黑板，和老师一起感受这首歌曲的旋律线条。（老师在黑板绘画）师：同学们这首歌曲的旋律好听吗，老师画的森林水车美吗？2再次聆听师：请同学们伸出食指跟着老师一起来感受森林水车的旋律线条美！3第三次聆听师：请同学思考这首歌曲一共分为几个乐段？每个乐段的情绪有什么区别？这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了象声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1
4、979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。师那同学们看一看,这首歌曲的拍号跟我们平常有什么不同?生:二二拍师:那你知道二二拍是什么含义吗?生:师:二分音符为一拍,每小节两拍。那我们用手来划拍试一试。(板书二分音符二分音符|)师:二分音符唱一拍,那四分音符呢?生:半拍师：同学们你们喜欢这首歌曲吗？接下来请同学们和老师一起分段学唱这首歌曲。活动3【讲授】第一部分师:这首歌曲可以分为两个部分,我们先听听老师唱第一部分的曲谱,请同学们帮我一起来划拍!(教师示范曲谱)师:老师在唱的时候,同学们有没有发现特别的音乐记号呢?生:“#”号(升记号)师:那我们先找出这些音吧,是“#2、#4”先
5、听听这些音。(3#23、6#45、3#45)师:那同学们也来唱一唱吧!(学生跟琴唱升记号部分)师:很好,这次就请大家来跟着琴声也来唱一唱第一部分的曲谱吧!(慢快,纠错)师:这一次咱们来填词演唱歌曲,让我们去森林里寻找声音吧!(学生第一部分唱词、纠错)活动4【讲授】第二部分师:听老师演唱第二部分师:大家觉得那些地方是难点?生:最后一句的四分休止符师:你真会观察,在二二拍歌曲中,四分休止符表示休止半拍,谁能唱一唱?(学生模仿,大家一起模仿)活动5【讲授】重难点师:大家还注意有什么特别的记号呢?生:顿音记号师:歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？学生再次随
6、琴哼唱，思考问题并回答。甲：劳动时的愉快心情。乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。那你觉得跳音应该怎样来演唱呢?请你来示范一遍。生:5555 i5师:很好,可以再把声音唱的有弹性一点,(师唱)师:唱的很准确,大家也来一遍吧,模仿水车飞转的声音吧!(学生唱”咕噜咕噜咕隆”部分)师;:同学们把飞转的水车表现得生动极了,老师仿佛看到了农民伯伯们嘴角洋溢着幸福,正享受着丰收的喜悦!那就让我们也带着这种喜悦的心情来完整演唱一遍吧。(纠错)师:你们唱的太有感染力了,老师也想加进来,我们来接龙演唱吧,1、老师先唱两小节,同学们来接。2、同学们先唱,老师接。3、两个小组接唱。活动6【活动】歌曲律动
7、边唱歌曲边打二二拍节奏双手拍,代表第一拍(强拍)双手胸前交叉拍肩代表第二拍(弱拍)“咕噜咕噜咕隆”让学生想动作表现水车轮子的转动。(可以双手攥拳,在胸前转圈)学生和老师一起随音乐做律动。“即将来临”最后手势双手展开拥抱的姿势。活动7【活动】拓展师:在音乐的世界里,不同艺术表演形式,会给人带来不同感受。那我们来欣赏一首管弦乐森林水车(播放管弦乐森林水车绘画想象中的画面)师:德国音乐家的这首管弦乐合奏的森林水车与我们演唱的森林水车有什么相同与不同之处?生:管弦乐、只有乐器的演奏活动8这节课我们学会了森林水车，在演唱森林水车的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的思想情感。让我们呼吸春天的气息，踏着森林水车上路
