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1、2007年高考物理复习建议 一 把握考纲 领悟高考要求 1 领会命题要求的精神 06年 指导命题思想 更改为 命题要求 要以能力测试为主导 考查考生对所学相关课程基础知识 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析 解决问题的能力 要重视理论联系实际 关注科学技术 社会经济和生态环境的协调发展 要重视对考生科学素养的考查 1 不断加强考查基础知识 基本技能的掌握程度 试题变化情况 回归学科 多数题目学科内综合程度并不高 对基础知识 基本技能的理解掌握程度要求有提高的趋势 06全国 17 ab是长为l的均匀带电细杆 P1 P2是位于ab所在直线上的两点 位置如图所示 ab上电荷产生的静电场在P1处
2、的场强大小为E1 在P2处的场强大小为E2 则以下说法正确的是A 两处的电场方向相同 E1 E2B 两处的电场方向相反 E1 E2C 两处的电场方向相同 E1 E2D 两处的电场方向相反 E1 E2 06全国 20 一位质量为m的运动员从下蹲状态向上跳起 经 t时间 身体伸直并刚好离开地面 速度为v 在此过程中 地面对他的冲量为mv mg t 地面对他做的功为mv2 2 地面对他的冲量为mv mg t 地面对他做的功为零 地面对他的冲量为mv 地面对他做的功为mv2 2 地面对他的冲量为mv mg t 地面对他做的功为零 2 重视考查理论解决实际问题的能力 从实际问题的情景中抽象出物理模型 再
3、由物理模型寻求该过程所遵从的物理规律 最后将物理规律转化为数学问题使问题得到解决 04理 23 16分 一水平放置的水管 距地面高h 1 8m 管内横截面积S 2 0cm2 有水从管口处以不变的速度v 2 0m s源源不断地沿水平方向射出 设出口处横截面上各处水的速度都相同 并假设水流在空中不散开 取重力加速度g 10m s2 不计空气阻力 求水流稳定后在空中有多少立方米的水 答案 2 4 10 4m3 0 583 06广东 13 风力发电机是一种环保的电能获取方式 图9为某风力发电站外观图 设计每台风力发电机的功率为40kW 实验测得风的动能转化为电能的效率约为20 空气的密度是1 29kg
4、 m3 当地水平风速约为10m s 问风力发电机的叶片长度约为多少才能满足设计要求 图9 3 首次提出要重视对考生科学素养的考查 科学素养 基本科学知识与技能 科学认知方法 探究过程 科学态度与价值观 06年北京理综 17 某同学看到一只鸟落在树枝上的P处 树枝在10s内上下振动了6次 鸟飞走后 他把50g的砝码挂在P处 发现树枝在10s内上下振动了12次 将50g的砝码换成500g的砝码后 他发现树枝在15s内上下振动了6次 你估计鸟的质量最接近A 50gB 200gC 500gD 550g 05全国2卷 24 19分 在同时存在匀强电场合匀强磁场的空间中取正交坐标系Oxyz z轴正方向竖直
5、向上 如图所示 已知电场方向沿z轴正方向 场强大小为E 磁场方向沿y轴正方向 磁感应强度的大小为B 重力加速度为g 问 一质量为m 带电量为 q的从原点出发的质点能否在坐标轴 x y z 上以速度v做匀速运动 若能 m q E B v及g应满足怎样的关系 若不能 说明理由 2 准确把握内容要求 05年考查内容完成了向新大纲的过渡新课程内容特点 加强基础 突出主干 重心向近代移动 联系现代科技 强调过程与方法 实验要求加强 高中物理课应该强调加强基础 把那些最重要 最基本的主干知识作为课程的主要内容 教学内容应当随着时代而有所更新 要处理好经典物理与近代物理的关系 适当增加近代物理的内容 并在经
6、典物理知识的教学中注意渗透近代物理的观点 开阔学生的思路和眼界 物理知识有广泛的应用 高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识 要引导学生弄清实际问题中的物理原理 要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就 学生不仅要学到物理知识的结论 而且应该了解知识建立和发展的过程与方法 了解人类对于自然界的认识是怎样一步一步地深入与拓宽的 在展开教学内容时要介绍一些历史背景和物理思想的演化 摘自教育部 全日制普通高级中学物理教学大纲 1 突出学科主干 核心知识 学科的主干和核心知识反映了各科在中学阶段人类对自然最重要 最本质的认识 体现了人们认识自然的科学方法和科学思想 是今后进入大学继续
7、学习的重要基础 力和运动 功能关系与守恒定律 场 电磁感应 波动 微观认识重要观点 中学物理中的主干和核心知识 1 全国由教育部考试中心命制的1 2套理科综合卷2 京 津 川 渝理科综合卷3 广东 江苏 上海物理卷 2006年涉及物理学科的试卷主要有以下9套试卷 2 关注新大纲新内容 一些与近代科技密切相关的新的重要的知识进入命题视野 需要重视 06全国 16 频率一定的声源在空气中向着静止的接收器匀速运动 以u表示声源的速度 V表示声波的速度 u V 表示接收器接收到的频率 若u增大 则A 增大 V增大B 增大 V不变C 不变 V增大D 减小 V不变 05北京理综 14 下列关于热现象的说法
8、 正确的是 外界对物体做功 物体的内能一定增加 气体的温度升高 气体的压强一定增大 任何条件下 热量都不会由低温物体传递到高温物体 任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能 D 3 正确领会能力要求 05年开始大纲分科列出能力要求 表明高考理科综合考试回归学科 有利于突出学科特点 明确学科能力的具体要求 04年 理解能力 推理能力 设计和完成实验能力 获取知识能力 分析综合能力 05年 理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理物理问题的能力 实验能力 05年 能力要求第五项应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式 进行推导和求解 并根据结果得出物理结论
9、必要时能运用几何图形 函数图像进行表达 分析 物理和数学是紧密联系的 数学为物理学的发展提供了强有力的工具 可以说 几乎所有的物理概念和物理定律 都是通过量化的方法用数学公式进行描述 从一些最基本的物理规律出发 运用数学推导 又可以导出在具体的情境中的富有新意的结果 使我们能对具体的物理过程作出预测 从而为应用物理规律解决具体问题开通了道路 因此 数学对于物理是极其重要的 如果一个学生的数学基础不好 要学好物理是很困难的 应用数学处理物理问题的能力也是进入高校深造的考生应具有的能力 即使数学基础不错 但还有一个怎样把数学应用于物理的问题 因此 高考物理试题一直注重考查考生的应用数学处理物理问题
10、的能力的 高考物理能力考查与题型设计 能力要求体现在两个方面 1 每个试题能力主要立意明确 在考试大纲中明确提出的所要考查的五项能力要求都有清楚体现 2 各项能力有不同层次要求 4 注意把握结构与难度 1 试卷结构 试卷结构调整为生 化 物 卷物 化 生 05年 物理部分调整为单选 多选混编题 05年 2 试卷难度有所降低 目标仍为0 55 卷 实验题侧重考查实验能力 05年起调整为两小题 第一小题侧重基本实验技能 第二小题侧重灵活运用 推理计算及论证表述题着重深入考查对主干知识理解 推理 分析运用能力与运用数学能力 题型功能定位 卷 选择题侧重基本知识 基本技能考查 能力方面则侧重理解能力 较基本的推理能力与数学运用能力考查
