《数学教学论文：初探新课标下的小学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学论文：初探新课标下的小学.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2 初探新课标下的小学数学日记 数学课程标准 指出 教师应该充分利用 学生已有的生活经验 指导学生把所学的数学知识应用到现实中去 以体会数 学在现实生活中的应用价值 写数学日记恰恰能体现这一点 它已经成为广大 老师和家长均认可的一种数学学习方式 一 日记形式不同化 1 口头日记 该种方法适用于低年级学生 目的是培养学生接触数学日记 培养他们数 学的眼光 数学的思维等 我把它们统称为 对数学的感觉 低年级的学生识 字不多 这就要求教师降低写的要求 抽时间口头交流 只要学生能尽量运用 数学去感受生活 记录生活 思考生活 那就对了 2 书面日记 这种方法适用于中高年级学生 为了提高孩子对数学日记
2、的兴趣 在学生 开始学写数学日记的时候 可以允许他们写一些记流水帐式的购物过程 渐渐 地引导学生写有思考价值的日记 要求学生将自己生活中的数学问题用数学的 眼睛观察 用数学的笔触书写下来 没有固定的文体 没有限定的字数 没有 规定的范围 学生都很感兴趣 二 写作方法多种化 首先 教师应巧妙地运用课堂教学引导学生学会思考 梳理知识形成过程 的思考脉络 要求学生当天写下这一共同发现过程 重视学生的反思能力培 养 包括对课堂知识学习的回忆 归纳 总结 提高 反思 创新 其次 教师应逐步让学生写一些数学预习日记 数学知识运用日记 数学 归纳日记 数学实践日记 数学反思日记 写下他们预习的想法 规律的运
3、 用 归纳方法的过程 实践中的发现和运用数学知识解决实际问题的过程 以 及积极 自主地对自身学习过程的回顾 思考及反思的过程 再次 激发学生书写数学日记的热情 教师可带领他们到网上浏览了一些 其他学校学生的数学日记 激发有心的学生生成想写的欲望 并做出承诺每篇 2 2 必看必改 接着 挑选有新意的在校园上或班里黑板报上发表 为其他同学提 供范例 并激发学生写作的欲望 激励其他同学学习 三 记录内容多样化 学生可以写数学课上自己对某一道题的思考或整堂课内容的思考 也可以 写发生在数学课上与课外有趣的事情 当然 教师也可以通过以下途径引导学 生来完成数学日记 1 布置实践性的作业 将经过与感受写一篇数学日记 如 在教完三角形 的稳定性之后让学生在生活中找一些三角形状的物品 通过仔细观察 找出三 角形具有稳定性的特征 2 反思性的日记 数学反思日记它能真实地记录学生的成长 促进学生自 主学习能力的形成 培养学生的反思能力 它要求将自己的疑问记录下来 便 于教师及时了解情况 进行补救教学 3 写一些心得日记 以便及时了解学生的心理状态并激发学生的学习兴 趣
