《九年级物理上册 电阻学案(无答案) 苏科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级物理上册 电阻学案(无答案) 苏科版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、电阻学习目标知识与技能(1).知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。(2).知道电阻的单位及其换算。(3).理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。.过程与方法在探究决定电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题。.情感态度与价值观激发学生对电阻与那些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验。一、课前预习:(请你先阅读课本15页的相关内容,自主学习完成下列题目,然后小组内交流,把不能解决的疑问提出来,看哪个小组做得又快又好)1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ,不同的导体,电阻一般 。2.电阻用字母 表示,电阻的
2、国际单位是 ,简称 ,符号是 ,比较大的单位还有 、 ,符号分别为 、 ,它们的换算关系是 。3.电阻器简称 ,在电路中的符号是 。4.了解课本17页中一些常见的电阻值。预习反思:1.完成课本17页“动手动脑学物理”第1题。2.完成课本17页“动手动脑学物理”第2题。二、课内探究通过预习,我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用,并且有大小之分,那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。、实验探究,合作交流阅读14页演示实验,观看多媒体仿真模拟实验,完成下列问题(1)如图6.3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入
3、时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,重复实验(1),观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同,重复实验(1),观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明的电阻大。也就是电阻大小与 有关。通过以上实验,我们猜想电阻大小可能与 有关。请你阅读课本16页相关内容,知道什么是“控制变量法”。然后小组内交流,设计实验步骤,完成电阻大小与横截面积的关系。l 探究问题:导体电
4、阻的大小与横截面积的关系。l 设计实验:1.你选择的器材有: 。2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小?3.实验步骤:(1)根据要求设计电路图(2)根据电路图连接实物图(3)闭合开关,进行实验进行实验并收集证据:(各小组根据所设计的实验方案进行实验探究,并做好记录。)分析论证:(认真分析实验现象,你能得出什么结论?)结论: 。决定导体电阻大小的因素是 。l评估:(请对自己的探究活动进行回顾、分析)1实验中有没有设计不合理的地方?操作中有没有失误?测量数据和所得的结论是不是可靠?征求其他同学的意见。2在实验中用到了哪些研究方法? 。、整理反思,归纳梳理(学习要求:请同学们根据以下内容,回顾今
5、天所学的知识。时间35min1.你学到了哪些知识?2.你经历的实验过程是怎样的?3.你掌握了哪种学习方法?4.你还有哪些疑问?、当堂达标,反馈提升1.下列关于电阻的说法中正确的是( )A.导体中不通电流时,不可能对电流有阻碍作用,此时导体没有电阻B.导体中通过的电流越大,导体的电阻越小C.某导体两端电压增大时,导体的电阻不变D.某导体两端电压减小时,导体的电阻增大2如图所示,用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中,小灯泡亮度逐渐变暗,这表明导体电阻的大小跟导体的 有关。3.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻将 ,若将这根镍铬合
6、金丝对折后接入电路,其电阻将 。(填“增大”“减小”或“不变”)4.有一段裸导线,下列哪一种方法可以减小它的电阻( )A.把导线对折合在一起B.减小通过导线的电流C.增大导线两端的电压D.把导线拉长一些三、课后提升1.在做“决定电阻大小的因素”的实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发现决定电阻大小的因素,下表是几种实验用的导线的参数。导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬为了研究电阻与导体的材料有关,应在上表中选用导线 和导线 。为了研究电阻与导线的长度有关,应在上表中选用导线 和导线 。为了研究电阻和导体的横截面积有关,应在上表中选用导线 和导线 。上述研究方法在物理学里叫做 法。2.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮,为什么?