《湖北省孝感市孝南区朱湖中学2020学年八年级物理下册 7.1 力导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省孝感市孝南区朱湖中学2020学年八年级物理下册 7.1 力导学案（无答案）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：7.1 力 导学案 导学过程：一、课前导学：1、力的概念：_，单位 。2、力的作用效果有哪些_； _。3、力的三要素 、 、 。4、怎样用力的示意图表示力的三要素：_。5、什么是施力物体？什么是受力物体？二、预习自测1、力的国际单位是_，简称_，符号_，这个单位是为了纪念科学家_而命名的。2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。3、下列物体能用1N的力拿起的是（ ）A.椅子B.铅球C.一个西红柿D.一支钢笔4、力的作用效果跟力的_、_和_有关，它们叫做力的_。三、课堂导学力的单位1、物理学中，力的单位是 ，简
2、称 ，符号是 。托起一个鸡蛋的力大约为 ，即托起两个鸡蛋的大约为 。托起100g苹果的力大约 。例1、下列哪个物体最接近3N( )A.一头小牛 B.一块砖 C.八年级物理课本 D.两枚1元硬币力的作用效果力的两种作用效果。小组合作交流完成下列探究问题：力的作用效果一：用力捏橡皮泥，橡皮泥会 。用力压弹簧，弹簧会 ，用力拉弹簧，弹簧会 。由此得出结论：力可以改变物体 力的作用效果二：观察课本图7.1-2回答下列问题：静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由 变为 。光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变 。滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的
3、磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向运动。由此得出结论： 。（力改变物体的动状态包括两方面：力可以改变物体运动 ；力可以改变物体物体运动 。）课堂练习：1、如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物体发生_ ，(b)主要表示了力可以使物体的_发生改变。2、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的车C腾空而起的火箭 D在平直公路上匀速行驶的汽车影响力的作用效果的因素（力的三要素） 探究：力作用的效果与哪些因素有关什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）
4、拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。我们把力的 、 、 称为力的三要素。课堂练习(a)1、 如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，（b）观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的 有关。 2、 如图7.1-3开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。画力的示意图
5、：阅读课本4页力的示意图部分完成下列问题：物理学中常用 来表示力；箭头的方向代表 ，线段的起点或终点代表 ，线段的长短表示 ，在同一副图中力越大，线段越 ，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用 和 标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。课堂练习：画出下列力的示意图沿水平方向向右拉物体A的拉力。沿竖直方向向下压物体B的压力。水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和斜上方与地面成45角向右25 N的拉力。水平地面上的物体D受到地面的支持力和地球对它施加的重力ABCDAB力是物体间的相互作用1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是
6、 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。 2. 看课文5页图7.1-5甲，两个放有磁铁的小车松手后会后退。分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向 的推力。3.看课文5页图7.1-5乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。课堂练习：人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明
7、，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是：A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开四、课后巩固1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开2、关于力的说法中错误的是（ ）A.相互接触的物体才会发生力的作用 B.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力C.人坐在沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态（a）4、如图4所示表示力的作用效果中，其中图（a ）表示力可以使物体 ；图（b ）主要表示力可以使物体的 发生改变。(b)5、如图5所示画出下列力的示意图（1）画出重为9N的足球在空中飞行时所收到的力，不计空气阻力。（2）用电线悬挂着的电灯受到的拉力 图4 （3）小球受到的拉力。 课后反思：
