《西师大版2020届九年级上学期语文半期考试试卷(I)卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版2020届九年级上学期语文半期考试试卷(I)卷.pdf（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 14 页 西师大版 2020 届九年级上学期语文半期考试试卷 I 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 5 题 共 10 分 1 2 分 下列词语中划线字读音有误的是 A 镂空 l u 缅怀 mi n 匿名 n 水涨船高 zh n B 蹒跚 p n 祈祷 q 倾斜 q n 万籁俱寂 l i C 琐屑 su 仍然 r n 颓唐 tu 载歌载舞 z i D 炫耀 xu n 应和 y n 恣意 z 谆谆教诲 zh n 2 2 分 下列词语中没有别字的一项是 A 襁褓喑哑红妆素裹一代天骄 B 旁骛亵渎言形相顾前扑后继 C 萧索潮汛脑羞成怒重蹈复辙 D 要诀诓骗自知之明豁然贯通 3 2
2、分 下列语句中划线的成语使用有误的一项 A 在世界杯羽毛球女子双打决赛中 中国队两位姑娘配合得天衣无缝 获得冠军 B 孩子向家长倾吐心声时 家长应该洗耳恭听 这是家庭沟通中的特别需要注意的地方 C 几经周折 老人回到了阔别三十年的故乡 长年漂泊在外的愁绪荡然无存了 D 杨绛先生为人谦逊低调 做学问孜孜不倦 钱钟书先生这样评价她最贤的妻 最才的女 4 2 分 下列各项中 没有语病的一项是 A 新世纪以来 国内出版业遭受了以互联网技术 移动技术 数字化阅读技术为代表的信息技术 呈现出复 杂多变的博弈局面 传媒结构发生了微妙变化 第 2 页 共 14 页 B 汉绣注重构图 讲究纹饰 花鸟虫鱼 龙虎凤
3、凰 飞禽走兽 皆可绣以为纹 写实与抽象融为一体 形成 了独特的风格 C 三年来 地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹 奏响了惊天动地 气势磅礴的时代壮歌 铸就了 自强拼搏 敢于胜利的历史丰碑 D 信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响 如果名字里用了一个计算机字库里没有的字 那么报名 取钱 贷款 登机 都难以办成 5 2 分 根据你的阅读印象 选出下列对名著内容描述不正确的一项是 A 名人传 的作者是法国作家罗曼 罗兰 作品叙述了贝多芬 米开朗基罗和列夫 托尔斯泰的苦难而坎 坷的一生 赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 B 童年 是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说 作品的主
4、人公认为 就是到了生活已经 无法忍受的时候 也要善于生活下去 要竭尽全力 使生命变得有益于人民 C 繁星 春水 大致包括了母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个 方面的内容 D 骆驼祥子 为我们讲述了一个普通人力车夫的故事 祥子为了实现拥有一辆自己的车的梦想 历尽苦难 三起三落 他与命运抗争最后以惨败告终 二 现代文阅读 共 4 题 共 75 分 6 2 分 对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是 松鼠过水的时候 用一块树皮当作船 用自己的尾巴当作帆和舵 它们是十分警觉的 只要有人稍微在树根上触动一下 它们就从窝里跑出来 躲在树枝底下 或者逃到别的 树上去 松鼠的
5、叫声很响亮 比黄鼠狼的叫声还要尖些 A 举例子 作比较 举例子 B 打比方 举例子 作比较 C 打比方 作比较 举例子 第 3 页 共 14 页 D 举例子 举例子 作比较 7 28 分 阅读 回答文后问题 下午 这个人发现了一些痕迹 那是另外一个人留下的 他不是走 而是爬的 他认为可能是比尔 不过他只 是漠不关心地想想罢了 他并没有什么好奇心 事实上 他早已失去了兴致和热情 他已经不再感到痛苦了 他的 胃和神经都睡着了 但是内在的生命却逼着他前进 他非常疲倦 然而他的生命绝不肯死 正因为生命不肯死 他 才仍然要吃沼泽中的浆果和鲦鱼 喝热水 一直提防着那只病狼 他顺着那个挣扎前进的人所留下的痕
6、迹向前走去 不久就走到了尽头 潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨 头 附近还有许多狼的脚印 他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋 但已经给尖利的牙齿咬破 了 他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了 可是他到底把它提起来了 比尔至死都带着它 哈哈 他可以嘲 笑比尔了 他可以活下去 把它带到光辉的海洋里那条船上 他的笑声粗厉可怕 跟乌鸦的怪叫一样 而那条病狼 也随着他 一阵阵地惨嚎 突然间 他不笑了 如果这真是比尔的骸骨 他怎么能嘲笑比尔呢 如果这些有红有白 被啃得精光的骨头 真是比尔的话 他转身走开了 不错 比尔抛弃了他 但是他不愿意拿走那袋金子 也不愿意吮吸比尔的骨头 不过 如果事
7、情掉个头的话 比尔也许会做得出来的 他一面摇摇晃晃地前进 一面暗暗想着这些情形 1 根据选文有关内容 你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗 用自己的话概述出来 2 如何理解 然而他的生命绝不肯死 这句话 3 哈哈 他可以嘲笑比尔了 为什么他可以嘲笑比尔 用原文回答 4 他怎么能嘲笑比尔呢 这一句是 句 改成陈述句是 应这样理解这句话 5 不错 比尔抛弃了他 但是他不愿意拿走那袋金子 也不愿意吮吸比尔的骨头 不过 如果事情掉个 头的话 比尔也许会做得出来的 这句话运用了什么修辞方法 有什么作用 6 如果比尔没有抛弃他 你觉得他们能走出困境吗 请说明你的理由 8 20 分 阅读下文 回答相关问题
8、 老师 请您记住我 静静的夜里 一位姑娘在自己的小屋里忙碌着 灯光下的她是那么专注 一手拿着一条雪白的手绢 一手拿着绣花针 认真地绣着 额头上渗出了密集的汗 第 4 页 共 14 页 珠 她绣着绣着 想起了白天劳技课上老师布置的作业 每人回家绣一条手绢 明早带来 希望每个人所绣的手绢 都能烙在老师的脑子里 哎哟 好疼呀 原来她想着想着走了神 手指给针扎了 她吹了吹手指 又绣了起来 铛 铛 铛 桌上的老座钟敲了十一下 梅 时间不早了 快睡吧 从里屋传来了声音 知道 了 妈 她嘴里虽这么应着 可手还没有停下 她又想 如果我的手绢被评为最佳作品 如果老师能够表扬我 如果 那该多好啊 想着 绣着 也不
9、知过了多久 终于绣好了 她看了看这条手绢 简直不敢相信自己的眼睛 多么美丽的 图案啊 梅花 几枝粉红色的梅花 含苞欲放的花骨朵错落有致 形态各异 道劲的枝干疏密相间 生机勃勃 这图案 在雪白的手绢上 好似一束绽放着青春火焰的生命图腾 它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润 手 绢的右下角还工工整整地绣上了 冬梅 两个字 欣喜过后 她把手绢折好 小心翼翼地放进书包 她躺在床上 带着甜甜的笑容进入梦乡 冬梅 一个中学生 成绩一般 长相也一般 她很文静 不爱说话 是一个普通得不能再普通的女孩 因此 没人注意她 这位老师也没有关心过她 甚至至今还不知道她的名字呢 她的心愿就是得到老师的关注 使自己也
10、能够时时被老师提起 这次作业对她来说 无疑是一个绝好机会 第二天早上 她怀着愉快的心情来到了教室 急切地等待着劳技课的到来 可是时间老人似乎在刁难她 每 一节课都过得那么慢 她终于熬到了劳技课 大家都把手绢放在桌上 老师踱着步子 走来走去观看大家的作品 她激动极了 在心里默念 老师 快来看看我的手绢吧 时间似流水 眼看就要下课了 可老师始终没有 光 临 她的座位 她失望了 彻底地失望了 突然 老师的身体一点一点地向她移来 近了 近了 她的心中又燃起了希望 心蹦到了嗓子眼上 可是 老师停住了脚步 停在了冬梅的前一桌 就在此时 下课的铃声响了 她的心凉了 凉遍了全身 她呆呆地坐着 她的心在流泪 在
11、她的心灵深处 她的心声在回荡 老师 您为什么不来看看我的手绢 这手绢是我花了不知多少 心血才绣成的 您知道吗 我也需要您的关心呀 哪怕是一句鼓励的话语 老师 请您记住我 好吗 傍晚 她意外地收到了老师托人带来的纸条 冬梅同学 下课后回到办公室 我从大家的手绢中发现了你 的作品 它设计精美 色调相宜 做工精细 当时我多么的激动 这是我的欣慰 更是你的骄傲 能将这条手绢 留给我做纪念吗 当天晚上 冬梅做了一个很美的梦 原文有删改 1 文段中对冬梅的描写细腻生动 其中运用最突出的是哪一种人物描写方法 第 5 页 共 14 页 2 填 空 文 段 运 用 第人 称 的 口 吻 按 照的 顺 序 以为线
12、索 记叙 了 这件事 3 本文行文较曲折 这样写有什么好处 请结合文段 中的画线句分析 4 段 中女孩为什么还要在手绢的右下角工整地绣上 冬梅 两个字 请结合文段内容谈谈自己的看法 9 25 分 阅读下文 回答相关问题 读 死 书与读 活 书 读 死 书好 还是读 活 书好 看起来 自然是读 活 书好 读 活 书 可以联系实际 可以活学活 用 可以打开思路 可以进行创造 一些举一反三的例子 一些科学上的创造发明 莫不是来自读 活 书 以 及善于 活 读书 但是 天下任何事情 都要看时间 地点和条件而定 我们现在谈的是中学生的读书 中学生刚刚开始人生的 路 他们刚刚学会自己读书 需要的是牢固可靠
13、的基础知识 首先要把书读懂 这样掌握的知识是可靠的 准确无 误的 就可以终生受用 因此 对于中学生来说 我看与其鼓励他们现在读 活 书 不如老老实实地劝他们读 死 书 或者是先读 死 书 后读 活 书 所谓读 死 书 是说要认真地照着书本去读 先求准 后求懂 然后再求用 书上怎样讲的 一个字一个字 地认清楚 然后照着去理解 由于书是文字构成的 中国的文字包括形 音 义三个方面 读 死 书 就是要抓 住书中的形 音 义 把形认准 把音读准 把义理解准 然后准确无误地把书中的话记准 背准 用准 我主张 中学生读 死 书 就是鼓励他们要在书内用功夫 要把书读进去 真正读懂 而不是不求甚解 或者不懂装
14、懂 我这样讲 是从我个人的切身感受出发的 首先 我有感于 四人帮 时的 假 大 空 给我们的学风和 文风所造成的危害 其次 我总结了过去的失误 年轻时 我读书 喜欢从兴趣出发 强调读 活 书 结果许多 基本知识都还没有搞通 就自以为是 夸夸其谈 以至什么都没有真正学到 年纪大了 回首往事 不胜懊恼 所以 读书先要读 死 书 有了读 死 书的基础 然后再读 活 书为佳 古人说 尽信书 不如无书 读书的终极目的 是要把 死 书读活 让书发挥作用 死 活 之间 相互为用 相互补充 我们强调读 死 书 但又不拘泥于读 死 书 死 与 活 都是对人而言的 人要 书 死 书就 死 人要书 活 书就 活 这
15、就叫 运用之妙 存乎一心 善读书者 手中都有一把 打开书籍奥秘的金钥匙 书籍是死的 金钥匙却是活的 死 与 活 的关系 大概有如书籍与金钥匙的关系 第 6 页 共 14 页 我们先要有书籍 然后金钥匙才能发挥作用 只有漂亮的金钥匙 又有什么用处 因此 谈读书 就得先读书 1 什么叫读 死 书 什么叫读 活 书 2 本文的中心论点是什么 3 作者是如何论证中心论点的 4 如何理解文中 死 与 活 之间相互为用 相互补充 5 你是否赞同作者的观点 简要谈谈你的理由 50 字左右 三 情景默写 共 1 题 共 15 分 10 15 分 默写 1 夕阳西下 马致远 天净沙 秋思 2 铁马冰河入梦来 陆
16、游 十一月四日风雨大作 3 晴空一鹤排云上 刘禹锡 秋词 4 山岛竦峙 曹操 观沧海 5 终古高云簇此城 谭嗣同 潼关 6 影入平羌江水流 李白 峨眉山月歌 7 君问归期未有期 李商隐 夜雨寄北 8 你却给了我整个枫林 汪国真 感谢 9 我想那缥缈的空中 街市上陈列的一些物品 郭沫若 天上的街市 10 我们强调小组合作的重要性 论语 中 表明了小组中人人都有自己的优势和 特长 人人都可以成为自己学习的榜样 11 诫子书 中阐述 学 才 志 关系的句子是 四 语言表达 共 1 题 共 5 分 11 5 分 天一阁是我国现存最古的藏书楼 是宁波市著名的旅游景点 请根据自己的游览体 验或阅读其乡土教材的感受 参考下列例句 为天一阁拟写一则宣传语 第 7 页 共 14 页 例句 桂林 桂林山水甲天下 例句 黄鹤楼 登黄鹤楼 你的事业更上一层楼 例句 杭州宋城 给我一天 还你千年 天一阁 五 综合性学习 共 1 题 共 2 分 12 2 分 阅读下文 完成下面小题 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却
