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1、第三课时 硫和含硫化合物的相互转化1、本节教材分析：（1）三维目标 知识与技能：1、了解硫元素的主要存在形式2、掌握不同价态含硫化合物的相互转化过程和方法：1、通过交流与讨论，学会运用归纳、概括等方法对所学知识进行梳理形成知识体系；2、通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展的能力。情感、态度与价值观：通过归纳、概括等方法对所学知识进行梳理形成知识体系，使学生养成良好的学习习惯。初步掌握元素化合物的学习方法，激发学生学习兴趣。 （3）教学重难点：通过硫及其化合物的相互转化关系的整理归纳以及知识网络的构建，加深对各物质性质的认识理解，掌握整理的方法。（4）教学建议：通过交流讨论书本P93P94
2、1、2两题引出硫和含硫化合物之间可以相互转化。并将一些常见含硫化合物根据价态不同（由低到高）进行分类。然后根据价态变化趋势进行交流讨论，分析不同价态含硫化合物之间的相互转化条件，通过分析讨论使学生进一步认识氧化还原反应的本质，加深对离子反应的理解。至于同价态含硫化合物相互转化加强对复分解反应的理解，应用。另外在整个过程始终要理论联系生产生活实际，学以致用。通过对所学知识进行梳理形成知识体系，使学生养成良好的学习习惯。初步掌握元素化合物的学习方法，激发学生学习兴趣2新课导入设计（1）导入一【引入】前面我们学习了SO2、H2SO4两种含硫化合物。今天，我们将硫及含硫化合物进行梳理形成一个知识体系。【交流生成】交流讨论书本P93P941、2两题（一边提问一边引导一边板书逐步完成网络关系图）。（2）导入二提问：1、硫的常见化合价有哪些？2、硫在自然界以何种形式？ 大气中：SO2 SO3 H2SO4部分含硫矿石受空气的氧气和水蒸气的作用，并与其他元素化合展示：火山喷发 火山喷口处：S 地表：石膏、芒硝等 地下：黄铁矿 雄黄（As4S4）雌黄（As2S3） 辰砂（HgS）2
