高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革教案4 必修3.doc

上传人:cao****hui 文档编号:129192674 上传时间:2020-04-22 格式:DOC 页数:2 大小:49.50KB
返回 下载 相关 举报
高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革教案4 必修3.doc_第1页
第1页 / 共2页
高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革教案4 必修3.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革教案4 必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史 第6课 文艺复兴和宗教改革教案4 必修3.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第6课 文艺复兴和宗教改革课标要求:知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想;认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。重点:1、文艺复兴的原因、实质、核心、主要成就和影响。 (意大利文艺复兴)2、宗教改革的原因、表现和影响。 (德意志宗教改革)知识结构:一、文艺复兴:14-16C 意大利 欧洲其他国家 (练习册P104 “2、文艺复兴”) 1、原因: 经济:意大利最早出现资本主义萌芽。 (佛罗伦萨、威尼斯等城市)政治:新兴资产阶级形成,要求摆脱教会和神学束缚,维护自身利益。思想文化:天主教神学垄断人们思想;意大利保留有大量古希腊罗马文化。2、实质:一场资产阶级思想解放运动 (练习巩固:练

2、习册P106-11题)3、核心:人文主义 (以人为中心,肯定人的价值和尊严)4、主要成就: (1)文学领域:意大利“文学三杰”及其代表作品、英国戏剧家莎士比亚及其代表作品(2)艺术领域:意大利“美术三杰”及其代表作品(3)自然科学:天文学革命波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺(思考:“文学三杰”、莎士比亚和“美术三杰”是怎样在作品中体现人文主义的?)5、影响:把人从封建神学的束缚中解放出来,更多地关注人和人类社会。二、宗教改革:16C 德意志 欧洲其他国家 (练习册P104“3、宗教改革”)1、背景: (见练习册P104,及P105“5、宗教改革的原因和实质”)2、马丁路德的思想主

3、张:信仰上帝即可得救; 简化宗教仪式; 反对教皇和教会的极端权力。(思考:马丁路德的思想是怎样体现人文主义的?)3、新教及其特点:路德教、加尔文教、英国国教 特点:简化宗教仪式,否定罗马教廷权威,坚持国家权力高于教会。4、性质:资产阶级的政治运动 (即西欧早期资产阶级以宗教为外衣反对罗马天主教会的一场政治运动)5、影响:打破了对罗马教会的迷信,解放了思想,进一步发展和传播了人文主义。(练习巩固:练习册P107-12题)小结:两大运动文艺复兴、宗教改革一个根源资本主义萌芽的产生及发展共同影响解放思想比较:1、比较文艺复兴和宗教改革(练习册P105-4)文艺复兴宗教改革异时间14-16C16C高潮意大利德意志主要对象封建神学天主教会性质早期资产阶级的思想解放运动早期资产阶级的政治运动同根源资本主义萌芽及其发展内容反封建、反天主教会影响解放了人们的思想,为资本主义的发展解除了一些精神枷锁2、14-17C的西欧和中国在经济、政治和思想文化方面有什么相似之处?经济:资本主义萌芽及发展政治:封建制度走向衰落思想文化:出现反封建的思想(但西方的思想文化运动影响远胜于同时期的中国,形成了一股思想解放潮流,并引起了政治运动,其不同的根源在于西方资本主义的发展水平高于中国。)2用心 爱心 专心

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 高考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号