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1、部编版语文二年级下册全册单元复习课教案（2020年4月）第一单元【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。 【核心素养】引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）
2、古诗二首，想象画面，说说诗句中春天的美景。（村居画面：春天来了，春姑娘悄悄唤醒万物。你看，小草探出绿油油的小脑袋，黄莺唱起动听的歌声。河边的柳树抽出无数颗嫩绿的新芽，春风轻轻拂过，如同小姑娘的长辫子翩翩起舞。小朋友们早早地放学归来，他们不约而同地拿着风筝，兴高采烈地奔向空旷的草地，放起风筝。不一会儿，一只只风筝争先恐后地飞上蓝蓝的天空，小朋友们跑着，笑着，喊着，开心极了！多么美丽而热闹的春天啊！咏柳画面：春天，悄悄地到来了。那棵在小溪边睡了一个冬天的柳树妹妹，这时终于苏醒了。她舒展了一下绿色腰肢，便精心地打扮起自己。她用春风姐姐送给她的梳子慢慢地梳理自己那一根根长长的发丝，再小心翼翼地别上一个
3、个淡绿色的发卡。发卡是那么精致，每一根发卡的位置都恰到好处。一阵微风吹来，柳树姐姐就甩着美丽的秀发，跳起婀娜的舞姿。她是在感谢春风姐姐，用一把灵巧的小剪刀，为柳树妹妹剪出一个个如此精致美丽的小发卡。）（2）找春天，说说孩子们找到的春天是什么样的。（孩子们找到的春天是这样的：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。）（3）开满鲜花的小路，课文中美好的礼物指的是什么？生活中还有什么也是“美好的礼物”？（文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐，能够温暖
4、人心的礼物。如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一杯水等。）（4）邓小平爷爷植树，说说邓爷爷植树的情景。（邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。） 三、反馈矫正，深化提高。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“春天”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。五、评价检测1.给加点字选择正确的读音。丝绦
5、（to tio） 花坛(tn yn) 杜鹃(jun yun) 醉酒(zu cu) 2.读拼音，写汉字。b l nin xi x yu d zh w jin do xn sh xn zho 3.比一比，再组词。处（ ） 妆（ ） 剪（ ） 茁（ ） 休（ ）外（ ） 壮（ ） 前（ ） 出（ ） 体（ ）4.选词填空。 静静地 惋惜地 渐渐地（1）花骨朵（ ）长大了。（2）李爷爷躺在床上（ ）养病。（3）鹿弟弟（ ）对哥哥说，他的玫瑰白栽了。【板书设计】 多彩的春天古诗二首 找春天开满鲜花的小路邓小平爷爷植树【教学后记】第二单元【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 找出课文中明显的信
6、息。 【核心素养】培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2. 培养学生的阅读理解能力，找出课文中明显的信息。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）吃水不忘挖井人A. 新部首心（心字底）：忘、想、意、思广（广字旁）：席、席、座、庄、应、庆、度 B. 易错音、易错字字音：翘舌音：吃ch主zh住zh战zhn士sh平舌音：村cn后鼻韵：忘wng乡xing江jing前鼻韵：亲qn战zhn
7、面min字形：吃：最后一划是“横折弯钩”叫：右边是“竖折”“竖”没：右边上面是“撇”“横折弯”，注意不是“横折弯钩”C. 多音字挑tio挑选挑水挑食tio挑战挑逗挑灯D. 为什么忘不了挖井人？（2）我多想去看看 A. 易错音、易错字字音前鼻韵：安n 门mn 观gun后鼻韵：想xing 京jng 广gung常chng 壮zhung平舌音：诉s翘舌音：常chng 壮zhung字形走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北：第四笔是“丿”，不要写成“一”。门：门的第一笔是“丶”。广：上面有“丶”，不要写成“厂”。 B. 以“我多想”开头，写下自己的愿望。(我多想当老师，教给
8、小朋友们知识。 我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。)（3）一个接一个A. 易错音、易错字字音平舌音：再zi做g翘舌音：种zhng这zh后鼻韵：种zhng样yng 梦mng（韵母是eng，不是ong）字形各：上面是“夂”，不要写成“攵”。种：左边最后一笔是点，不是捺。样：左边最后一笔是点，不要写成捺。这：先写“文”，再写“辶”，第四笔是点，不要写成捺。其中，“辶”第二笔是“横折折撇”。B. 整首儿童诗既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强。 （4）四个太阳A. 易错音、易错字
9、读音前鼻韵：甜tin 温wn暖nun颜yn 因yn后鼻韵：阳yng送sng忙mng尝chng香xing鼻音：暖nun字形为：笔顺容易错，是点、撇、横折钩、点。金：笔顺撇、捺、横、横、竖、点、撇、横。阳：左边偏旁是横撇弯钩、竖。B. 说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“心愿”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，激发儿童对外界世界的向往，培养积极向上的生活态度。并能找出课文中明显的信息。五、评价检测1.
10、把拼音和生字连起来。x ji sh s tin qin 熟 接 席 铅 诉 甜2. 给黑体字在选择正确的读音。（1）小熊感觉（jio ju）有点困，就回家睡起大觉（jio ju）来。（2）小猴跳了些饱满的种(zhn zhn)子种(zhn zhn)在了山上。3 我能把字写漂亮。（1）小hu bn( )们走在bi jn( )天安mn( )un( )场，感到非常幸福。（2）zh( )人在jin( )边的木屋里，准备了 yn( )的点心给我们ch( )。（3）qi( )天的ti yn( )是美丽的，yn wi( )到处都是jn( )黄色。【板书设计】 心愿吃水不忘挖井人我多想去看看一个接一个 四个太阳
11、【教学后记】第三单元【学习目标】1.复习生字词语。2. 巩固习得的识字方法。3.让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。【核心素养】巩固习得的识字方法。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1.复习生字词语。2. 巩固习得的识字方法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）识字1神州谣A. 易错音、易错字字音：神州（zhu）海峡（xi） 耸立（sng）友谊（y）字形：“州”的第二笔是撇。 “族”的右边上方是“撇
12、、横”，不要丢掉。 B. 多音字长：chng（长短） zhng（长大）长（zhng）大后，我终于懂得了：生命不在于长（chng）短，而在于活得有意义。发：f（发现） f（头发）他发（f）现妈妈的头发（f）染成了棕色。C. 读一读，记一记华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛（2）识字2.传统节日 A. 易错音、易错字字形：“街”是“行”中间加“圭gu”，“圭”的最后一笔变成提。“团”的笔顺是先外后内，最后封口。字音：传统（chun）小巷（xing）赏菊（shng） B. 形近字 乞：q（乞讨）（乞巧） 气：q（生气）（气球）妹妹把最喜欢的气球送给了一个正在乞讨的孩子。
13、团：tun（团结）（团圆） 困：kn（困难）（贫困）我们只有团结起来，才能克服困难。（3）识字3.“贝”的故事A. 易错音、易错字字音：骨头（g）装饰（sh）赚钱（zhun）字形：“壳”字的上部是“士”，第三笔的横要短。“骨”下部的“月”字第一笔为竖。“与”字的第二笔是竖折折钩，一笔写成。B. 多音字漂：pio（漂亮）pio（漂浮）pio（漂洗）漂（pio）洗衣服时，我看见几个漂（pio）亮的肥皂泡漂（pio）浮在水面上。骨：g（骨头）g（花骨朵）小黄狗正趴在一棵长满了花骨（g）朵的山茶花树下啃骨（g）头。与 （y）（与其）（与时俱进） （y）（参与）（与会）与（y）其只给冠军奖品，不如给所有参与（y）人员每人一份纪念品。（4）识字4：中国美食A. 易错音、易错字
