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1、高中政治课堂的新课导入艺术一堂成功的教学课，是一件艺术品，而导入无疑是这件艺术品最为引人注目的部分。对于高中政治课堂教学来讲，导入方式更显重要。导入工作做得好，可以有效创设教学氛围，使学生的学习积极性得到最大限度的发挥，唤醒学生的求知欲望与探索精神，让课堂效果更为明显。 根据多年的教学经验，我认为新课导入的意义有以下几个方面：1、新课导入有利于激发学生的学习兴趣新课导入激发学生的兴趣符合兴趣性原则。学生对课文知识有兴趣而自己去钻研，比教师强输硬灌、面面俱到强成千上万倍。2、新课导入有利于调整学生的学习心态以政治课为例，政治课的内容有多半来源于生活，那么讲一个实际问题放在课堂上来讲解时，学生的注
2、意力可以得到集中，教学效果也会好很多。党对于一个问题展开讨论时，既改变了政治课上的紧张气氛，又给了学生一些生活上的启示。总之，教师可以利用新课的导入，有计划地变不利因素为有利因素。3、新课导入便于联络师生之间的感情很多老师常用与学生一起唱歌，让学生猜谜等引入新一堂课；也有用唱歌、设置情境来引入课题。这样，师生感情骤然亲近，学生学习的积极性得到了提高，课堂气氛得到了活跃，为一堂成功的课奠定了感情基础。4、新课导入也可以激发教师自身的教学激情这一意义在于施教者本身，但不可小看。如果一个教师上课毫无激情，甚至刻板懒散，其教学效果可想而知。我们可以通过新课导入，有目的地讲一则故事，唱一支歌，或讨论，或
3、问答，那个教学的氛围，会使教师满怀激情，全身心投入。有教学激情的教师，上课总是思维敏捷，思路清晰，教学效果显著，深受学生欢迎。新课导入的意义还有很多，如，可以确立学生正确的学习观念，指导学生良好的学习方法等等，但一切“导入”的目的，都不能偏离“引入正题”这一轨道。那么如何进行新课的导入呢，下面我将本人在教学过程中总结的一些新课导入的方法总结如下：一、提问导入法以提问题的形式来集中学生的注意力，能更好的进行教学。学生在思考问题的同时，也是对上一节课所学的内容有所复习，这样又达到了温故知新的目的。把人为用章节分割的知识再次结合在一起，使学生掌握的知识更系统更科学。二、学生自主导入法将学习任务布置下
4、去，靠学生自学，最终在课上检查学生的自学情况，并予以鼓励等等。这样不但锻炼了学生的自学能力，还大大节省了教学时间，可以让学生有更多的时间来发挥自己的才华，还有益于发挥学生的主体性，增强学生自信心。三、热点导入法热点导入法就是把要学内容与当前受关注程度高的热点联系起来，巧妙而大胆地引入课堂，通过学生的讨论，以启迪学生的心灵，启发他们探求新知识的主动性。比如：在经济的全球化教学中，引用美国的次级房贷危机引发的国际金融危机这一重大新闻事件.四、漫画导入法漫画蕴含着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感。它以特殊的方式针砭时弊，扬美抑丑。运用漫画这些特点，恰当地把漫画与思想政治课的教学内容有机结合，不仅能增强
5、思想政治课的趣味性，活跃课堂气氛，还会使学生倍感亲切，身临其境。五、图片导入法学生对图片的记忆往往大于对文字的记忆，同样的道理，学生对图片的理解将会比文字理解来的更快一下。在上新课时，永图片的形式来展开教学，更能吸引学生，充分的使学生展开思考，从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，对培养学生的思维能力大有裨益。六、寓言故事导入法运用历史典故，名人轶事，寓言故事，民间传说等方面的素材导入新课。这种方法更容易吸引学生的眼球，给同学们留下深刻的印象。并且一些源自于生活的小故事更有教育意义，学生们更容易接受。七、多媒体导入法多媒体用于教学活动，为常规教学开辟了广阔的前景。用多媒体导课，有利于把学生引入教
6、师设置的情境之中，起大的吸引学生的注意力。这也是我们现代化教育的基本要求，作为新时代的老师，应当努力学会用新的教学方式来进行教学，这也达到了充分使用现有教学设备的目的。以上是我在教学过程中的一点体会，就课堂导入而言，还可以有许多的导入方法。每个人的引入方法可能都不相同，但有一点，好的新课引入是一堂成功课程的开始。俗话说：教无定法，贵在得法；导入有法，但无定法。教学中可采取灵活多样的方法设计每框的开场白，使每框的开场白言语幽默一点，话题轻松一点，课堂气氛活泼一点，学生表情随意一点，使思想政治课象磁石一样，紧紧吸引住学生的注意力，调动学生的兴趣，激发学生的思维，使学生乐于学，学得进，在教学中创建起符合中学生思想实际、效果最佳的教学模式，从而达到充分调动学生学习积极性的目的。只有在一开就抓住学生的注意力，在一开始就能给他们新的教学氛围，才可以真正的提升教学质量，才可以使学生们喜欢你的课，喜欢学习。
