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1、12011 高中语文一轮复习精品教案:社会科学论文、随笔文 章来源课件 5 y kCo m 2011 高中语文一轮复习精品教案:社会科学论文、随笔【单元解读】一高考目标阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1分析综合 C2（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作
2、品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、单元复习这个单元精心编排了三篇课文，其中一篇是杂文，两篇是随笔。杂文是鲁迅的拿来主义 。这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。虽然这篇杂文写于上世纪 30 年代，但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。因为 70 年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头 ”，怒骂为“昏蛋” ，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，
3、辛辣的讽刺。随笔 父母与孩子之间的爱是伦理学方面的。过去教科书选用的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之3类的议论，似乎从来没有进过课本。选用这篇就算开了一个先例。实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇议论，就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。短文三篇中热爱生命一文，是典型的随笔。它是一段哲人语录，朴素而又深刻。它告诉读者，生活是相对于生命而言
4、的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样， “死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态，人们如果能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，就不会留意死亡的降临。针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇热爱生命 ，应该是有现实意义的。人是一根能思想的苇草只是几个片段，不是一篇完整的，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，足以引发学生的深思。它告诉人们，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，人区别于顽石或者牲畜，比能致他于死命的东西高贵得多，能囊括吞没人的宇宙。道德的原则要求人“努力好好地思想” 。学习这篇课文，应该使学生认识到，要维护人的尊严，就
5、要“努力好好地思想” 。信条 看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园4就学过的那些信条。这篇课文的高明之处，在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴去实践。希望在学生身上，也能达到这个效果。三、高考备考一、杂文。杂体。狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。是随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的总称。中国现代杂文产生于五四文学革命中，最初以“随感录”的名称出现在新青年杂志上。20 年代已有可观的成就，进而在 30、4
6、0 年代风靡文坛。在这以后时起时落，80 年代又兴盛起来。杂文以广泛的社会批评、文明批评为基本内容，带有强烈的理性批判精神和思想启蒙色彩。在艺术上普遍追求说理的形象化和抒情化，一般有较鲜明的讽刺、幽默的喜剧色彩和机智、论辩的哲理品格，有着警世、审丑、益智、移情的多重功能。鲁迅是中国杰出的杂文作家，他把杂文推到高度成熟的境地。此外，周作人、林语堂、瞿秋白、郭沫若、茅盾、徐懋庸、唐弢、聂绀弩、夏衍、巴金、邓拓、林放等人，是中国各个时期较有代表性的杂文作家。进入 21 世纪，伴随着 80 后的成长，80 后作家逐步成为文坛的中坚力量，以韩寒、郭敬明、巩玟语、陆缄为代表的的杂文作家逐步规模化，开始促使
7、新的文学风气转变。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因5素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪” 。阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的阐述中所蕴涵的道理，品味言外之意，感受寓庄于谐的情趣，还要细心揣摩生动、诙谐、犀利的语言。杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。是文学中重要的一个分支。二、随笔。“随笔 ”“随笔” ，有文就录，有感就发，有事就记，有
8、理就说，率性而为，不必拘泥！随笔这类，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。阅读这类，要整体把握的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。6随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，
9、篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点总之，如同邻家大婶般亲切与平易近人。生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成。“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观” 、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。随笔内容方面可以归结为以下三点： 1、人
10、的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈悲壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随处皆是，是生活的常态。只有那些注目寻常琐事，并在其中能感发出无尽趣味来的人，他的心境必不至枯涩，他的心泉必不至干涸，而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉，坠入境界，放任自由。对琐事不大放在心上的人，在平常生活中发现不了诗意的人，其人必定干枯无趣，其心必定顽劣粗糙，自然极难与笔墨有缘。 2、于今世界红尘滚滚，物欲汹汹，人心越来越浮躁，时尚7越来越火爆，而写作恰恰需要细腻的心灵，素材偏偏多在生活的幽微平常之处。所以，身处现代，你选择写作，其实写作也在选择你。只有当你在生活中“步步留心，时时在
11、意”的时候，你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感，生发出启迪人智的哲理思考，也便有可能与写作结下一份良缘。应该说，绮语清词，嘉言华章是天地间早就有了的，它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来，只是它需要凝神遐思，用心体味方能妙手偶得。 3、人总说永恒，期盼永恒，其实哪会有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，写作和其它种类的艺术一样，只是人的一种生命享受与精神自救。写作之初就心存“千古事”的觉悟与抱负的人，十有八九成不了写作的好手。用一颗善良之心，真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这才是我们生活随笔写作的正途
12、。 随笔的分类 常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。 1、记叙性随笔 记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是人人类似经历的平凡小事，但经过你仔细体味后，会8使你察觉世俗风情、感悟人生道理。 2、议论性随笔 这类随笔又叫“随感”或“杂感” 。所谓“随” ，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂” ，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人
13、友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到中去，不摆做的架子，保持一种随意漫谈的风格。 3、说明性随笔 黎先耀写人和自然关系的随笔天之骄子 ，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。因此，说明性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。模山范水，往往以片断的文字，把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物特色的生命，笔调轻灵，不刻意为文。正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。 ”【基础知识梳
14、理】一、字音1. 拿来主义冠冕 min 堂皇 礼尚 shng 往来 自诩 x 残羹 gng 冷炙 孱9cn 头 脑髓 su 蹩 bi 进 玄 xun 虚2. 父母与孩子之间的爱一刹 ch 那 给 j 予 罪孽 ni 咄咄 du二、字形1.拿来主义 古董 礼尚往来 自诩 给与 掘起 磕头 残羹冷炙 奖赏 冠冕 吝啬 脑髓 譬如 徘徊 孱头 勃然大怒 羡慕 欣欣然 蹩进 毛厕 玄虚 国粹 倘使 沉着 辨别2.父母与孩子之间的爱诞生 刹那 遵循 怀孕 休戚相关 节外生枝 归根结蒂 渴求 不足为奇 渊源 秩序 履行 辜负 罪孽 惩罚 惶恐不安 咄咄逼人 专横 阻碍3.热爱生命 赋予 消磨光阴 风和日丽
15、 称颂 垂暮之年 枯燥无味 躁动不安 稍纵即逝 弥补 流逝 短暂 丰盈4. 人是一根能思想的苇草畜牲 苇草 囊括5.信条 富尔格姆茎叶 杯皿 推衍 老练 通达 贴近 清晰 毯子 捡到三、词语1.拿来主义 礼尚往来：礼：礼节；尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也10指以同样的态度或做法回答对方。来源: 高考资源网 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面,实际上并非如此。含贬义。残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。孱头：懦弱无能的人勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。2.父母与孩子之间的爱孤立无援：孤立：没有得到同情和援助。指单独行事，得不到外力援助。休戚相关：“休” ，喜悦。 “戚” ，悲哀
16、。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。渊源：比喻事物的本原。3.短文三篇 风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。囊括：全包罗在里面。推衍：推论衍义。四、文学常识1.鲁迅（ 1881.9.251936.10.19） ，原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说狂人日记时11（1918 年 5 月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊 彷徨 故事新编等，散文集朝花夕拾 （原名旧事重提 ） ，散文诗集野草 ，杂文集坟 、 热风 、 华盖集 、 南腔北调集
