《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第三单元 《虞美人》 同步练习1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第三单元 《虞美人》 同步练习1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、虞 美 人同步练习一、基础知识1下列句子，按风格分类正确的一项是()今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处千古江山，英雄无觅孙仲谋处金戈铁马，气吞万里如虎这次第，怎一个愁字了得A/B/C/ D/解析：选B属于婉约派风格。属于豪放派风格。2下面对虞美人的赏析有误的一项是()A“春花秋月何时了”写眼前实景，历来为文人墨客津津乐道的春花秋月，也成了恼人的东西，这是因为李煜过去风流享乐的生活大都是同春花秋月联系在一起的，而这一切已如过眼烟云。今天看到，只能勾起心中的无限痛楚。所以他怨问苍天春花秋月何时才能有个完结。B往日极尽铺张、富丽堂皇的金陵宫殿，
2、应该依然存在，但物是人非，江山易主，宫殿犹在，词人却从至尊帝王沦为备受屈辱的囚徒。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，充满了对故国的思念和留恋，感情十分强烈。C“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，使用了比喻和夸张，赋予了无形的愁以质感和具象，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。D全词将眼前景和忆中事交织，笔法跌宕起伏，通篇不着一个“愁”字，但句句是愁，令人拍案称奇。解析：选DD项，“通篇不着一个愁字”错。3名句默写。(1)？往事知多少。(李煜虞美人)，老病有孤舟。(杜甫登岳阳楼)(2)小楼昨夜又东风，。(李煜虞美人)垆边人似月，。韦庄菩萨蛮(其二)(3)
3、，只是朱颜改。(李煜虞美人)，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南)(4)问君能有几多愁？。(李煜虞美人)飘飘何所似，。(杜甫旅夜书怀)参考答案：(1)春花秋月何时了亲朋无一字(2)故国不堪回首月明中皓腕凝霜雪(3)雕栏玉砌应犹在日出江花红胜火(4)恰似一江春水向东流天地一沙鸥二、诗歌鉴赏4阅读下面的宋词，然后回答问题。虞美人春愁陈亮东风荡飏轻云缕，时送萧萧雨。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。海棠糁注径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。注糁(sn)：散开、散落。(1)开头两句写了哪些重要的意象？有何作用？答： 参考答案：开头两句写了荡飏的“东风”、萧萧“雨”两个重要意象。
4、“风”、“雨”是全词的词眼，领起全篇的词意；营造了一种凄凉冷清的意境，为下面写落花做铺垫。(2)“依旧成春瘦”的“春瘦”一词描写出了一幅怎样的景象？表达了作者什么样的思想感情？答： 参考答案：“春瘦”一词描写出了一幅落红满地、一片狼藉的凄清景象。抒发了对春去的愁绪和对自己年华已逝的伤感。5阅读下面一首宋词，完成(1)(2)题。江 城 子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。注韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：纵使。(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析
5、这首词表达的情感。答： 参考答案：意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。(2)词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”几句是从“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜虞美人)化用而来，请比较两者的异同。答： 参考答案：同：写出了愁之深广绵长。比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。异：愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。三、语言表达6电视作为一种涉及面广、影响力大的
6、新闻媒体，其栏目对主持人普通话水平的要求之高是毋庸置疑的。但湖北经济电视台近几年先后推出的阿星校长开讲蔡一咵天和经视一锅鲜等栏目，其主持人以极富亲和力的“汉腔”(武汉方言)让这些“草根”栏目深受广大电视观众尤其是本土观众的喜爱和好评，但同时也遭到不少学者的质疑。你如何看待这些“草根”栏目主持人用“汉腔”主持节目的现象？请在赞成意见或反对意见中，任选一方观点写出你的理由。(不超过50个字)答： 参考答案：(示例一)(支持和赞成的理由：)用“汉腔”主持节目更贴近本土文化，能唤起人们对地方语言文化的亲切感，有利于地方语言文化的传承和发展。(示例二)(不支持和反对的理由：)用“汉腔”主持节目，既流失外地观众，使节目陷入狭隘的地域之中，又与国家大力推广普通话背道而驰。
