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1、小学科学五年级上册4.2 肺和呼吸 教学设计课题2肺和呼吸课时2复 备 人复备时间授课教师授课时间教学目标知识能力1.认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官。2.知道呼吸让我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳。过程方法3.知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。4.能用一定的方法测自己的肺活量。情感态度价值观5.知道哪些良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。教学重点认识肺.气管.支气管等人体呼吸器官及其作用。教学难点准确测定自己的肺活量。教学准备（课件教具其它）教师准备： 图片.多媒体.人体半身模型.小黑板.学生准备： 石灰水.吸管.教学流程一、导入二、展开研究认识人体的
2、呼吸器官三、研究呼吸气体的不同。第二课时一、测量肺活量二、认识吸烟危害三、宣传吸烟有害健康1.通过上节课的测量，我们发现了呼吸和心跳的一些规律，大家也提出了自己的疑问。（小黑板出示疑问）2.大家提出这么多疑问，我们这节课不能都解决，没有这么多时间，同学们最想解决哪几个问题呢？3.我们是怎样呼吸的呢？这得先认识我们人体的呼吸器官。你知道哪些器官参与了呼吸么？4.教师用多媒体展示人体呼吸器官，介绍名称和作用。5.（出示人体模型）你能指出各呼吸器官么？并且说出它们的作用。6.为什么我们要不停的呼吸呢？这一呼一吸的气体有什么不一样呢？7.你们有什么办法能证明这一呼一吸的气体有什么不一样吗？8.教师组织
3、讨论：这个实验，我们应该注意什么？9.教师提供材料。10.组织汇报交流。11.教师给予肯定。并图示我们空气中气体含量图解，呼出气体含量图解。指出：肺将氧气吸收，将二氧化碳呼出来，进行气体交换1.通过上节课的学习我们认识了呼吸器官及其作用。2.我们体检的时候有一个是测量肺活量，你们知道什么是肺活量么？3.我们怎么测量肺活量的？4.师介绍测量方法。5.教师分发材料。6.组织汇报结果。7.教师出示肺活量测量仪。8.肺活量有大有小，对人体有什么意义呢？介绍相关资料。（多媒体）9.教师出示：禁止吸烟的图片。质疑：这个标志什么意思？你在哪些地方还见过？10.知道吸烟有哪些危害么？11.组织汇报交流。12.了解了吸烟的危害。你打算怎样来宣传吸烟有害健康的观念，让更多的人走向健康呢？13.师提供白纸，鼓励学生大胆发挥。1.生介绍2.学生说自己的认识。3.使劲的吸气，再尽力呼出的气体总量。4.学生用气球进行实验。5.学生进行测量。6.几名同学测量。7.学生和老师对话。8.生介绍相关资料。9.学生小组讨论。汇报想法：写宣传标语.编一份宣传小报.画宣传图等等。10.小组行动。板书设计2.肺和呼吸鼻腔咽喉气管左右支气管肺教后记说明：为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。
