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1、大规模开放在线课程体验报告国家数字化学习工程技术研究中心华中师范大学2013年6月49目 录概 述3Udacity简介4Udacity核心功能5整体架构5选课功能6课程组织形式12总结17Coursera简介18Coursera核心功能19选课功能19课程功能22总 结28Udemy简介29Udemy核心功能30选课功能30课程学习功能39课程制作和发布功能40总结Udemy优缺点47Udemy优点47Udemy缺点47概 述 随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取
2、渠道灵活与多样化，随之出现了在线教育。在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育的形式较多，比如：Coursera、Udacity、Edx、Udemy、Codecademy等在线学习网站。接下来将对这些在线学习网站进行介绍。Udacity简介 Udacity由斯坦福大学教授创办的盈利性网站，不过没有跟大学结成联盟。坚持着高等教育可以同时保证高质量和低成本的信念，Sebastian T
3、hrun和David Evans在2012年推出了计算机科学领域的网络学习社区Udacity。从2012年2月首次推出两门计算机科学课程“Building a Search Engine”和“Programming a Robotic Car”，现在有18 个课程，主要覆盖计算机科学、数学、物理、商务。虽然只有 18 个课程，但是 Udacity 上面的每一门课程都做得非常用心，包含多个单元，每个单元又包含多个知识块，每个知识块都有对应的练习、可以打印的、非常详细的课堂笔记。到3月的一个月间，已有9万名学生注册，几周以后，注册学生更是超过了16万，覆盖190多个国家，其强大的参与度可见一斑。U
4、dacity开放的教学模式能否达成其创办者“改变教育未来”的主张，它的教学模式又有何特点，受到何种限制呢？本文将从功能、教学模式、内容限制和Udacity的成长努力四个方面给出我的体验结果和思考。Udacity核心功能整体架构 Udacity的课程则有浓厚的“传统课堂”色彩，内容被分成Lessons，图1。提供了明确的内容框架，有课堂练习和反馈讲解，有课后作业和期末考试，平时成绩和期末成绩结合将决定是否达到要求授予证书。课程的起始时间和关闭时间，作业的提交时间，都有明确而严格的要求。图1选课功能 学习者登录进入Udacity，图2。Udacity的课程有三个级别Beginner、Interme
5、diate、Advanced，当学习者需要选择更多课程时点击图2中的Course Catalog按钮进入图3进行选择，这样就出现所有的课程，学习者可以通过图3中提供的图4进行课程筛选，每门课程都对课程进行了简单的介绍，图5。当学习者找到自己喜欢的课程后点击这门课程进入，图6。例如：我选择Introduction to Computer Science这门课程。图6这个页面介绍课程提纲图7，课程的介绍图8，课程讲师图9，分享课程到社交网络图10。当学习者了解课程的基本情况后决定学习这门课程时点击图11中Resume the class。图2图3图4图5图6图7图8图9图10图11 如果之前已经选
6、过课了，点击图2中My Course按钮进入图12，点击按钮Resume进入课程学习，Course Progress课程学习进度，学习者点击这门课程进入图13，例如：Introduction to Computer Science。接下来学习者就可以学习了。图12图13课程组织形式 Udacity在每门课程中，除了提供Classrom（视频资源）和练习题的核心功能外，也提供了基于讲稿的Wiki和Forum（用户交流答疑的论坛），图14。图14（1） Classrom（视频资源） Udacity使用了与Khan Academy十分类似的技术，只不过一黑一白，这里视频的主角是电子白板而已。使用视频
7、录制电子白板的信息，也保护了内容的版权，使其无法被修改和附加内容。然而，Udacity的白板功能比Khan Academy的黑板功能强大了许多。亮点功能1：视频与播放列表结合 Udacity的视频播放器上面就是播放列表，播放列表里包括了本课程已发布的所有视频、课堂测验和课后作业的链接。直接点击就可以在播放区看到效果，如图15所示。播放完成的视频在列表中用绿色的标识，播放中的则用黄色的标识。图15亮点功能2：视频播放器变身答题板 当点击播放列表中的课堂练习或作业时，首先出现的是一段视频，讲解作业题目和要求。继而播放器摇身一变，定格在题目的画面上，并提供表单原件和Submit Answer按钮，充
8、当题板的角色，如图16所示。单击Submit Answer提交回答结果后，可实时看到“题板”上方给出的正误反馈。图16亮点功能3：视频播放器变身代码编译器 最强大的功能当属此项了。Udacity声称学习者不用因为参与课程而在本地安装Python环境和编译器，课程练习和作业出现后，视频播放器会自动变身为代码编译器，学习者可在此直接输入代码，并单击“Run”按钮在视频下面得到运行结果、报错信息和帮助提示，如图17所示。图17（2） 课堂练习和课后作业 Udacity在课程进行中穿插课堂练习（Quiz），在课堂学习之后设置课后作业（Problem），图18。其基本流程都是先由一段视频介绍题目要求，然
9、后通过Question链接将播放器变身为答题工具（答题板或代码编辑器），提交后即可得到正误反馈。最后单击Answer链接，播放器播放讲者对答案简短的解释。图18（3） Wiki（课程记录） Udacity为每门课程都设立了独立的Wiki页面，用来存放每个Lessons的核心内容和练习题目文字版。使用Wiki学习者可以快速的浏览课程结构以及每个Lessons的结构，了解课程的前进路线与自己当前的位置。Wiki界面如图19所示。图19（4） Forum（课程论坛） Udacity同时为每门课程提供独立的课程论坛，用于学习者提问、教师答疑、发布通知，以及教师和学生之间、学生与学生间的其它交流。课程论
10、坛只按照最新回复时间，而不是主题或目录分类排序，提供每个帖子的阅读和回复数量，支持投票和添加标签。所以在Udacity课程论坛上查找问题，通过标签可以快速汇总相关帖子。但同时有学习者在论坛中吐槽，这样的设计需要学习者先浏览所有相关标签，再浏览相关帖子，比直接搜索得到帖子操作的复杂度更大。课程论坛如图20所示图20总 结 与其他尝试普及高等教育的课程不同，Udacity不只是提供课堂录像。Udacity的课程描述得几乎和游戏一样。他说：“学生受到问题、小测验而不是讲课的轰炸。我们完全避免了讲课。”在Udacity的课堂中，教授简单介绍主题后便由学生主动解决问题，这样寓教于练比寓教于听更重要。这种
11、模式类似“翻转教室”(flipped classroom)，有些人认为这是教育的未来。它认为“书本教学”是灌输真正知识的一种过时又无效的方式，Udacity的平台不仅有视频，还有自己的学习管理系统，内置编程接口、论坛和社交元素。Coursera简介Coursera是免费大型公开在线课程项目，由美国斯坦福大学两名电脑科学教授安德鲁恩格（Andrew Ng）和达芙妮科勒（Daphne Koller）创办。旨在同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。Coursera 的首批合作院校包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等美国名校。项目成立不足一年，便吸引来自全球190 多个
12、国家和地区的130 万名学生注册124 门课程。课程为外文授课（目前共6种语言，主要是英语，其他为德语、法语、西班牙语、中文、意大利语），有多语种字幕，部分课程有中文字幕。课程跨越医学，工程学，生物学，艺术，地球科学，统计与数据分析，经济学，人文，管理学，音乐，数学，商业，计算机科学，历史，法律及许多其他领域。 Coursera核心功能选课功能 学习者登录进入Coursera后出现，图1。主要有二个部分组成YOUR COURSERA、YOUR WATCHLIST。YOUR COURSERA是学习者现在正在学习的课程，这里包含课程开课的时间、完成课程学习需要多长的时间等信息，图2。YOUR WA
13、TCHLIST是学习者准备学习的课程清单。图 1图 2 例如：我现在正在学习的课程Internet History,Technology,and Security。这门课程开课时间2013年6月1，课程结束是8月17号，课程时间11weeks long，图2。学习者只有在开课时间按时听课+完成作业并通过考试才能拿到证书。已经开过的课程在没有开课的时候也可以学习，但是不参加作业+考试+论坛讨论会会让学习效率下降很多。 如果学习者想要学习其它的课程，学习者点击图1页面中的Coursera按钮进入，图3。图3页面中左边为课程所支持的6种语言，课程的学科分类，右边为课程目录。学习者可以选择自己喜欢的课
14、程进行学习。例如：可以点击我现在学习的课程Internet History,Technology,and Security，图4。这个页面包含了这门课程信息的基本介绍，以及讲课教师介绍等。当学习者看完这里的信息介绍，如果学习者想学习就可以报名参加这门课程的学习，学习者点击Sign Up，图5。图 3图 4图 5课程功能 学习者点击图2中的Go to class按钮进入自己所参与的课程页面，图6。这个页面主要由Syllabus、Video Lectures、Quizzes、Discussion Forums、Course Badges等内容组成。图 6（1）Syllabus（课程提纲） 课程被分
15、成n周来进行讲授，每周都有作业和测试，课程最后有Final Exam（期末考试）。图7。图 7（2）Video Lectures（讲课视频） Video Lectures中的设计结构根据Syllabus来设计的，图8。每段视频讲课后都提供了Discussion小组讨论，在线观看讲课视频You Tube，power point sliders下载，pdf下载，txt下载，视频字幕下载，视频（.mp4）下载等课程资料，图9。学习者点击图10中的图标下载课程资料。图 8图 9图 10（3）Quizzes（小测试） 这个部分主要介绍小测试的基本情况，图11。如果学习者想要参加测试点击Attempt Quiz按钮就可以进入测试页面，点击Start quiz now就开始测试，图12。例如：我现在学习课程Internet History,Technology,and Security，week1 quiz主要是选择题，图13。学习者在答题时会给你计时，图14。
