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1、品德与社会教科版五年级下册爱美丽的生命生命多么可贵教学设计教材分析本主题是教科版的五年级下册第一单元“爱美丽的生命”的第一个主题，本单元包括三个主题，分别是“生命多么可贵”，“成长日记 ABC”和“健康生活每一天”。“生命多么可贵这一主题“包括“感激生命”“珍爱自己”两部分，旨在引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极地期待。学情分析 五年级学生对生命已经有了思考，也有一定的认识，但在一些问题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径单一，生命教育的内容零散。近年来, 青少年生命伤害事件 (伤己
2、、伤人、伤害动物、被伤害)屡有发生,且呈现低龄化趋势。究其原因，除了心理因素、家庭学校因素、社会环境因素以外，最直接的原因是由于少年儿童受知识经验的限制, 尚未形成明晰的生命意识，进而缺乏对生命的尊重与珍惜。因此，生命教育的力度必须大大加强，帮助学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。设计思路品德与社会课程的“教育内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需求，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。” 本课教学体现学生“自主、合作、探究”的学习方式，通过观看美丽的生命的录像，让学生感受生命的来之不易，让学生了解母亲十月怀胎的艰辛；通过展
3、示、介绍自己的家庭幸福照片，感受家人对自己无微不至的关爱；通过交流收集人们对青少年关爱的故事资料，感受学校，社会对少年儿童的关怀，让学生感受自己的生命珍贵，了解“天生我材必有用”的道理，明白自己生命的重要意义，对未来人生充满积极地期待。活动目标1通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。2学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。3了解天生我材必有用的道理，培育自信心，培养耐挫能力，积极追求人生价值。重点难点教学重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。教学难点：让学生感受生命的珍贵，追求
4、属于自己的人生价值。活动过程一、了解生命的诞生，感受生命的珍贵1. 观看美丽的生命的录像。同学们，我们先来看一段录像，看看我们是怎样来到人间的？看了录像，你们有什么感受呢？和同学交流交流。（学生观看录像，再交流感受。）2. 负重体验孕妇的艰辛。(1)同学们，谁来把重物绑在肚子上，做走路、跑步、弯腰捡物等活动，然后把自己的感受和大家交流。（学生活动体验，交流感受。）(2)一个生命的诞生是多么的不容易啊！母亲十月怀胎的艰辛，是难以用语言来表达的。精神的折磨，肉体的伤害，生活的负担，是我们想像不到的。难怪人们会说，“孩子的生日，妈妈的受难日”。3. 交流母亲对新生命的到来的感受。(1)同学们，母亲对
5、我们的到来，会有怎样的感受？请同学们把自己在日常生活中的所见所闻所感，和大家交流交流。（学生先在小组里交流，然后到班上交流。）(2)对新生命的到来，母亲既兴奋又紧张，既甜蜜又苦涩，既快乐又艰辛。母亲从此就得品尝酸甜苦辣样样俱全的生活滋味。4. 学生畅说对生命的感受。(1)同学们，对生命的诞生，对你们的出世，大家想说什么呢？（学生畅谈感受）(2)生命来之不易啊！生命是经过母亲艰难的孕育，是经历一场生死的较量，是在长辈热切的期盼中诞生的。难怪人们说：儿女是母亲身上的一块肉。生命多么珍贵啊！【设计意图：通过观看录像、负重体验、交流畅谈自己的感受，让学生进一步感受到母爱的伟大，让学生深刻地了解一个生命
6、的诞生是多么的不容易，体会到生命的珍贵，懂得爱惜自己的生命。】二、交流收集的资料，感激珍贵的生命1. 分享温暖故事，感受生命美好(1)同学们，把你们课前收集的，能表现父母等家人给予你们的关爱，寄予你们希望的家庭照片拿出来，把你经历的温暖故事与小组的同学分享。然后，各小组把最感人的温暖的故事，推荐到班上交流。各小组可以用自己喜欢的方式，如相声、独剧、小品、播放视频等形式，与班上的同学分享温暖的故事。（学生在小组里分享温暖的故事，并准备在班上分享故事。）(2)家是避风的小屋，是雨中的搀扶；家是情感的苗圃，是爱心的归宿；家是饭菜的飘香，是七彩的阳光。同学们，从诞生的那一刻起，我们就沉浸在亲人的爱河里
7、，我们的生命就得到了充分的滋润。同学们，生活在温馨的家里，幸福吧（生：幸福！）生命美好吧（生：美好！）2. 欣赏关爱图片，感受生命美好(1)不仅仅是家人给予了我们无微不至的关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。（课件显示图片：小宝宝到医院里检查身体；我们的“小黄帽”备受关照；危难时刻，救助儿童总是最重要。学生观看图片。）(2)同学们，把观看图片后的感受和大家交流交流吧。（学生交流感受。）3. 交流关爱资料，感受生命美好(1)当我们“呱呱”落地，来到社会大家庭里，我们就时时刻刻受到了关爱。同学们，把你们收集的有关社会、政府对少年儿童关爱的事例和大家交流交流吧。（学
8、生在班上交流有关资料。）(2)从诞生的那一刻起，我们就得到了社会、政府的关爱。国家制定了加强未成年人保护的法律、制度、措施；国家和地方设有专门的少儿电视节目；社会上有专门的出版少儿图书杂志的机构；有的地方开发免费的少儿活动中心；危难来临时，妇女儿童总是得到优先关照关爱就与我们一路同行！让我们感激生命吧！（板书：感激生命）【设计意图：学生通过用自己喜欢的方式，分享老照片中自己经历的温暖故事；交流收集有关社会对少年儿童关爱的故事等资料的活动，让学生感激生命，感受生命的美丽。】三、交流顽强故事，感受生命精彩1. 学生欣赏汶川地震中的生命精彩故事(1)在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间便消失。面对突如
9、其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。请看（课件显示 P5 的两个故事：废墟下的歌声；地震最美的微笑。）(2)同学们，看了这两个故事，想说什么呢？（学生交流感受。）2. 学生交流收集的有关生命精彩的故事(1)你们还知道哪些生命精彩的故事，和大家交流吧。（学生交流生命精彩的故事。）(2)讨论：我们的生命仅仅属于自己吗？学生先进行小组讨论，写下自己的观点和理由，然后再派代表交流。(3)生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于爱家人的，还属于祖国的即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会
10、出现。【设计意图：学生通过观看、交流有关生命精彩的故事，懂得要感激生命，还要珍爱生命；要珍惜平凡的幸福，还要热爱生活，才能让生命绽放芬芳。】四、设计爱心卡片，升华感激之情1. 设计“爱心小卡片”我们能快乐的成长离不开家庭、学校、社会的爱。让我们来设计一套“爱心小卡片”，把心中的那份感激写出来，并把它送给你想送的人吧。（学生设计、制作“爱心小卡片”。）2. 展示“爱心小卡片”一张薄薄的“爱心小卡片”，一份浓浓的感激之情。同学们，把你们的“爱心小卡片”展示出来，与大家分享吧。（学生展示、分享“爱心小卡片”。）3. 教师小结：我们幸福，我们快乐，那是因为我们生活在一个热爱生命的社会里，我们充分地感受
11、到了生命的美丽，我们也要在日常生活中力所能及地奉献我们的爱。人生道路上也许有坎坷，也许有荆棘，我们要尽力地呵护自己珍贵的生命，演奏出雄壮的生命之歌。【设计意图：通过制作、分享“爱心小卡片”，让学生再次感受到生命的珍贵，懂得珍惜生命，懂得力所能及地回报自己的爱。】板书设计生命多么可贵来之不易 生命珍贵生命精彩 感激生命品德与社会五年级下册第一单元爱美丽的生命单元备课本单元的总目标：1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷
12、电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、认识到*，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。本单元各课内在联系：本单元包含“生命多么可贵” “成长日记 ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先， “生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极
13、的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。 “成长日记 ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。 “健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。本单元的课时安排：生命多么可贵两课时成长日记 ABC两课时健康生活每一天三课时第一
14、课生命多么可贵第一课时感激生命总第 1 时间：3.08 活动目标：1 、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通 2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。活动准备：1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料 2、学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、温暖的故事 1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。2、让学生 看小时候的我 。让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。3、让学生光看多媒体教学光盘孩子在我心中的位置 。4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命
15、的父母。5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。7、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。二、社会大家庭 1、让学生看课本第二页画面。2 、让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。4、教师举例说明。5、学生谈感受，教师积极加以引导。使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。三、生命多么美好 1、让学生说自己感受到的生活有多美好。教师积极加以引导。2、让学生观看多媒体教学光盘生活在阳光下 。3、让学生观看多媒体教学光盘美丽的生命 。4、
16、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。教后札记：通过一系列的活动，使学生感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。第二课时珍爱自己总第 2 3.9 活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。活动过程：一、召开总结交流会 1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。 （让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹
