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商 业 保 育 院大班年级教研活动记录本二 0 一一年九月十二月时间：2011 年 12 月 19 日 地点：备课室参加人员：冯霞 赵萍 郝芳芳 邓娟 林红 许婧 汪海华 曹琪 发现问题：这篇童话故事许多幼儿都听过，但孩子们对于其中蕴含的情感及教育意义，却未能完全体会到，尤其是结合自己的现实生活，学会乐观的面对困难。研讨内容：一、怎样让幼儿感受童话中小女孩的悲惨经历，激发他们的同情心，进而懂得珍惜现在的生活？二、如何以简短有效的提问，引导幼儿完整、有条理的说出自己的想法？解决方案：邓娟：因为没有磁带，我在讲述故事时，特意播放忧伤的音乐渲染悲惨的气氛，用凄凉语调讲述故事。孩子们很快受到了感染，都开始同情起小女孩，在回答问题时一个个都带着悲伤的情绪。赵萍：我是以层层递进的方法，一段段的进行故事讲述，这样加深了孩子们对小女孩在每一阶段不同情感的体验想法，有较清楚的感受。汪海华：由于故事是孩子们都熟悉的，为了让幼儿能更好的体验小女孩的悲惨遭遇，我进行了情景对比：一个是现在的我们生活愉快无忧无虑；一个是可怜的小女孩什么有。让幼儿随故事表演的同时感受小女孩的悲惨经历许婧：也是由于故事是幼儿都很熟悉的，我就选择让幼儿自己去完整的说出来，在他们讲述中我以参与者的身份同孩子们一起讨论每一阶段小女孩她是怎么想的，你觉得是怎样的？抛出问题的同时，激发幼儿的同情心。
