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1、中班科学活动萝卜一家活动设计意图：萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在菜市场随处可见，它品种繁多，取材方便，颜色、大小、形状都各不相同。营养丰富，吃法繁多，幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等不太了解，在日常生活中，发现孩子们都不喜欢吃萝卜。因此，有必要让幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜特征、用途的理解，激发幼儿爱萝卜的情感，养成吃饭不挑食的习惯。活动目标1、引导幼儿了解不同萝卜的名称及外形特征，并能按萝卜的特征分类。2、在游戏中了解萝卜的生长过程。3、在活动中产生爱萝卜喜欢吃萝卜的情感，养成吃饭不挑食的习惯。活动准备： 1.各种实物萝卜若干，切成两半的各种萝卜若干。 2、篮子一
2、个、创编的儿歌、多媒体课件。3、餐盘里盛放洗干净切成片的萝卜，其它萝卜制品。4、幼儿用书23页，各类萝卜图片（胡萝卜、红萝卜、白萝卜、青萝卜、（圆形、长形）活动难点根据萝卜的不同特征进行分类，通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。活动过程一、 激发兴趣，引入活动主题师：小朋友们请你们闭上眼睛，老师给你们个惊喜。（师赶快戴上小白兔的头饰）师：小朋友们请睁开眼看看，老师今天有什么变化？是啊，老师今天就是兔妈妈，你们愿意做兔宝宝吗？来跟着妈妈一起唱个儿歌吧！（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！）师：跳完舞，宝宝们有没有觉得肚子
3、饿呀？好，宝宝们看好家门，可千万别给大灰狼开门啊，妈妈给你们取好吃的。二、认识萝卜的特征，结合萝卜实物及图片，自由探索。师：知道妈妈篮子里装的什么好吃的吗？想想你们是小白兔啊，最爱吃什么呢？1、让幼儿看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。（每组幼儿准备充足的萝卜，供幼儿比比、摸摸、说说各自看到的萝卜特征，选择一个喜欢的萝卜拿在手里。请幼儿介绍自己获取的经验。大家集体讨论，将对萝卜获取的知识经验归纳整理。）师：是啊，妈妈今天给宝宝们带来了许多的萝卜，现在呀妈妈就给宝宝们发下去，宝宝们先看一看，摸一摸，比一比，说一说。2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？（萝卜品种丰富，有长的白萝卜
4、，桔黄色的胡萝卜，圆的红色的萝卜，绿的水萝卜等）。拓展幼儿对品种的认识。利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。 师：那个宝宝告诉妈妈，你看到了什么样的萝卜，有什么不一样呢？ 师：其实呀，除了你们看到的萝卜，还有好几种萝卜，清宝宝们看看大屏幕，妈妈一一给你们介绍。3、切开萝卜，看一看。师：刚才宝宝看到了几种颜色不同的萝卜，现在让我们来猜一猜，如果我们把萝卜切开，里面的肉会是什么颜色呢？4、引导幼儿发现其中的秘密。5、尝一尝萝卜。师：看到这么好吃的萝卜，兔宝宝们想不想尝一尝啊？好，现在清各组的宝宝组长跟妈妈一起去取切好的萝卜，咱们一起来品尝吧！6、萝卜的营养。师：萝卜很好吃，也很有营养，宝宝们一定也
5、很爱吃吧！那我们今后就应该多吃萝卜，让自己的身体长得棒棒的。三、操作分类，帮小兔分萝卜。请幼儿说一说、分一分、按萝卜的自然属性（形状、大小、颜色等分类）把分好的萝卜送到小兔家。1、要求：那么多萝卜，想请兔宝宝帮忙分一分（小朋友按萝卜一种特征大小、形状、或颜色分类。师：现在我们都吃饱了，还剩这么多萝卜，宝宝们说怎么办啊？（收起来）很好，那么在装之前，妈妈想清宝宝们把手里的萝卜分一分，放到相应的篮子里，咱们把萝卜放起来，留着我们冬天吃吧！2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分类的过程。3、小结评价：小组代表介绍，集体评价。象。四、萝卜工艺品展示。用萝卜制成的雕刻艺术品，使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。五、萝卜谣出教室，结束活动。拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗，切萝卜，切萝卜，切切切，炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃。
