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1、学校管理学学习内容及体会 全面理解新时期的教育方针一、新时期的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学校管理学学习内容及体会（二） 一、教育思想的含义及其与学校管理的关系：（一）教育思想的特点：1、不同的时代有不同的教育思想；2、教育思想大体分为两个层次：一是培养人的根本指导思想，二是教育、教学、学校管理等具体工作中的指导思想，前者指导后者，后者是为了实现前者；3、教育思想有正确与错误之分（话说着很简单，可错误的教育思想得危害多少人、甚至危害多少代人）；4、教育思想渗透于社会各个角落，有社会性。（二）与学校管
2、理的关系：学校管理的基本要素（管什么，怎么管，谁来管）受教育思想的支配。苏霍姆林斯基：领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导二、正确评价传统教育思想（一）赫尔巴特的传统教育理论的三中心“课堂中心，书本中心，教师中心”（二）我国优秀的传统教育思想如：学思结合、因材施教、教学相长、启发诱导等等（如果我们的教师能先把优秀的传统教育思想贯彻在教学中就已经很优秀了）学校管理学之“素质教育概述” 一、素质教育的三个阶段：19851994：酝酿准备阶段 19941998：起步阶段 1998今：全面推进阶段二、全面推进素质教育的基本内容与途径（一）基本内容：1、“全面”：实施素质教育应当贯穿于幼
3、儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育；应当贯穿学校教育、家庭教育和社会教育各个方面；必须把德育、智育、美育、体育、劳动技术教育和社会实践等有机的同意在教育活动的各环节中。1、实施素质教育如何全面贯彻教育方针：（1） 加强和改进德育工作：要讲求实际效果，克服形式主义倾向（2） 重视智育工作：智育不等于学习成绩。（3） 加强和改善体育卫生工作（4） 发挥美育在学校教育中的作用（5） 重视劳动技术教育（二）基本途径：推行素质教育的重要措施之一是减轻学生过重的课业负担实施素质教育应是多渠道、多途径的，基本途径是课内、课外、校内、校外。（三）全面推进素质教育应树立的几个基本观点
4、1、素质教育实质上就是全面发展的教育2、实施素质教育要着眼于提高学生的全面素质3、实施素质教育必须减轻学生的过重负担学校管理学之“学生管理” 一、加强常规管理：常规管理主要指的是经常性的规章制度的管理，目的在于培养学生良好的行为习惯。学生管理的常规，应渗透到学生所有的活动范围，不能只限于课堂，已经建立起来的常规，必须有利于学生的健康成长。对学生的管理，在很多情况下，可以通过学生组织来进行，这样更能体现学生自己教育自己，自己管理自己的特点，有利于培养学生的自治、自理能力。二、重视常能训练：常能是这最平常的最基本的生活能力和活动能力。当前，由于教廷教育和社会教育都忽视学生的常能训练，学生普遍缺乏独
5、立生活能力。对独生子女的教育，当前应着重培养他们独立生活能力和独立自主、乐群和容忍精神以及创造精神。三、既要善于管，也要敢于放：所谓放，就是对学生不能管得太死，要放手，要让学生自己管理自己，要解放学生的创造力。陶行知认为应该：解放儿童的头脑，让他们敢想；解放儿童的双手，让他们多做；解放儿童的嘴巴，让他们敢问；解放儿童的空间，让他们到大自然、大社会中去所学；解放儿童的时间，让他们有空暇时间消化知识、增长知识。这五大解放，目的是“把学习的基本自由还给学生”。四、防患未然，防微杜渐：学生中常出现的问题1、吸烟问题2、早恋问题3、闹事问题：处理该类问题应该：克服官僚主义，做好思想工作4、犯罪问题5、轻
6、生问题：学生轻声的原因大致有：学习压力；高考压力；教师的体罚与侮辱；同学的歧视；失去家庭温暖；精神颓废五、正确评价学生，依法保护学生1、坚决抛弃用成绩来判定学生好坏的陈旧标准2、不要用固定的尺度和框框去要求学生3、按照不同的层次评价学生4、要给学生展示才能的机会5、对学生管理要做到有严有宽、有管有放学校管理学之“教师管理” 一、教师职责1、教好功课，努力提高教学质量2、向学生进行思想品德教育3、促进学生的身体健康4、组织好学生的课外校外活动5、协调学校与家庭、社会的关系6、努力提高向政治和文化业务水平二、教师素质1、热爱人民的教育事业，热爱学生2、精通自己所教的学科，有比较渊博的知识3、熟悉教
7、育科学，懂得教育规律 4、有良好的语言表达能力5、品德高尚，为人师表 6、身体健康，能坚持工作三、教师的培养与提高1、深刻认识培养、提高教师的重大意义：学校领导要全面规划，统筹安排，既要照顾当前教学的继续，又要看到长远的需要。只顾眼前，不下决心有计划的培养提高教师，是缺乏远见的领导者。2、明确培养、提高教师的内容和原则原则：（1） 贯彻：“三为主”原则：在职为主、业务为主、自学为主（2） 从教师实际水平出发，对不同对象要有不同要求（3） 围绕教学，服务于教学3、通过多种形式、多种渠道来培养提高教师：（1） 以老带新、以新促老（2） 抓好教学研究活动（3） 邀请专家、学者作学术报告（4） 鼓励教
8、师参加本学科的专业研究会的学术活动，对发表了高质量的学术论文的教师予以奖励（5） 组织教师系统自学（6） 组织教师参加电大、函授学习（7） 有计划选送教师参加教师进修院校脱产学习（8） 合理安排教师的课程，是教师在原有基础上循序提高三、教师的工作特点和心理特点（一）工作特点1、教师工作是艰苦的脑力劳动2、教师工作是创造性的脑力劳动3、教师工作方式是个体分散劳动4、教师的工作对象是正在成长的青少年5、教师工作的社会效果不能要求立竿见影（二）教师的心理特点1、望生成龙2、追求新知3、善于思考4、珍惜友谊5、自尊心强6有自我克制力（三）针对教师特点进行工作1、充分尊重教师的工作，为教师创造良好的工作
9、条件2、充分信任教师，真正做到依靠教师办学3、同教师谈心，交朋友，切忌公开批评教师4、根据教师的工作特点和心理特点，还应做到五个不：（1） 不要在教师中搞“劳动竞赛”（2） 不要规定教师工作的硬性指标：例如规定优等生比例，规定升学率要达到多少才算完成任务，要求教师在一定时间内使差生转变为优生，这实际上是要求教师实行承包制，违反教育规律。（3） 不要单纯按学生考试成绩来衡量教师工作的优劣（4） 不要硬性规定教育手段和教学方法（5） 不要要求教师像机关干部那样实行“坐班制”（四）教师管理的几项具体工作1、合理安排使用，安排教师的教学任务，有几点需要注意：（1） 相对稳定：所教学科和所教年级 （2）
10、 小型循环（3） 新老搭配：老教师带新教师，各年级都要配备骨干（4） 踏步跟班2、满足教师的正当需求（1） 生活当面的需要 （2） 政治方面的需要（3） 学习进修方面的需要（4） 文化娱乐方面的需要（5） 发挥个人才能的需要3、实行责任制、考核制4、逐步实行聘任制：实行教师聘任制、对学校领导和教师都有激励作用；有利于中小学内部的人才流动；校长在聘任教师上有一定的自主权，教师也可以接受或拒绝聘任；是学校管理体制的一项重大改革。学校管理学之“校长自我管理” 一、校长应具备的素质：1、政治素质：热爱教育事业，热爱学生，积极为社会主义教育事业作出贡献；2、业务素质：有相应的学历、文化水平和专业知识，有
11、一定的教育理论水平，有管理才能3、思想素质：在对己、对人、对事方面能做到严于律己、宽以待人、实事求是、勇于创新。4、身体素质：身体健康二、校长的主要职责：1、全面观彻国家的教育方针，执行上级指示 2、领导和组织德育工作3、领导和组织教学工作 4、领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教育工作5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康6、培养和提高教师 7、管理人事工作三、讲究领导艺术：所谓领导艺术也是一种管理方法，但不是一般的管理方法，而是富有创造性的领导方法，这与个人的素质修养有关。1、多谋善断”多谋”嗜多思考，多同别人商量“善断”善于判断，善于作出决定。2、知人善任“知人”就是了解人。知人是
12、善任的前提。怎样才能真正了解一个人：（1） 政治思想和道德素质（2 文化水平和工作能力（3） 工作态度和工作效果（4） 爱好和特长（5） 家庭经济状况和工作条件（6） 健康状况“善任”就是会使用人，怎样才算善任？（1） 量才使用 （2） 用其所长。用人的要诀是把职、权、责三位一体的交给被使用的人：职务不明就很难行使权力；有职无权，就难负责；有职有权，不负责任，就要追求。（3） 人尽其才：就是使每个人充分发挥自己的聪明才智。怎样才能人尽其才，首先是“教养有道”：就是要有一套教育人培养人的计划、方法和得力措施。其次是“鼓励有方”。第三是“任使得法”要方法得当，如工作安排时都合理，是否妥善，劳逸结合
13、是否均衡，个人正确意见是否得到尊重等。3、善于团结干部（1） 按照分层管理的原则办事：校长不要越级指挥工作，要调动干部的主动性和积极性（2） 要互通声气（3） 正确处理已经产生的矛盾4、善于运筹时间（1）要善于掌握自己的时间：A、要有一张工作时间安排表B、处理事情要分轻重缓急C、要研究事情的关联性D、想已想是不是干了职责范围以外的事情E、要提高不同时间的利用率F、要安排自己锻炼身体和学习的时间（2）合理安排别人的时间：A、作报告、讲话要简短B、报表要简化C、约下级人员谈话，要把握时机D、对下级的请示要及时处理（3）统筹支配自己学习和各项管理活动的时间四、重视进修提高1/坚持每天自学2关心和参加
14、教育学术问题的讨论3思考、写作4参观访问五、 建立校长威信（一）建立校长威信的原因：1、校长作出的决定能畅通无阻2、校长发出的号召和提出的倡议能得到大多数人的响应3、校内人际关系将是融洽（二）校长威信要注意：1、德才兼备2多谋善断，有决策力3、执行决定坚决果断4、以身作则，身先士卒5、襟怀坦白，坚持实事求是的思想路线6、有领导者的气魄，作风民主，敢于批评和自我批评，敢于坚持真理，勇于纠正错误，主动承担责任。（三）校长要建立和巩固自己的威信，就该明确：1、威信不是上级授予的2、威信不是自封的3、威信不是靠四面讨好、八面玲珑取得的4、要署领导集体的威信，不能只树校长个人的威信5、不能因为有了威信而
15、滥用职权6、建立威信难，丧失威信易六、校长自我管理的方法1、内省法（内心反省、反躬自问）2、格言鞭策法3、行为规范法4、实践锻炼法学校管理学之“学校管理方法” 学校管理方法是学校管理者为了实现管理目标，开展管理活动而采用的手段和措施。一、我国长期积累的行之有效的一般管理方法：1、调查研究：这是管理活动必须做好的第一位的工作，是克服官僚主义、主观主义和瞎指挥的重要方法。2、吃透两头：上头是党和政府的方针政策，下头是群众、本单位的具体情况。3、一分为二：是避免主观片面的有效方法。4、解剖麻雀，也就是典型分析。5、先搞试点6、以点带面7、互通情报8、心中有数9、安民告示，也就是要让群众知情10、 少说多做二、学校管理常用的方法1、行
