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1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 要是你在野外迷了路 教学反思 对于 要是你在野外迷了路 可视化教学的反思如下 1 如何利用好思维导图 在本课中 我使用了可视化工具 思维导图来帮助学生对课文 进行内容的分析归纳 使用思维导图确实能够帮助学生快速梳理课文 脉络 学生以小组协作互动开展学习活动 学习的自主性也不断地提 高 但是 在准备可视化教学选取教学课文的时候 我发现不想数学 和英语 语文中并不是所有课文都适合使用思维导图 比如文学性较 强的内容就比较难和思维导图结合 对于议论文 说明文类的课文 思维导图就能够非常好的帮助学生梳理课文脉络 此外 在单元小结 和期末复习的时候 这类的复习课
2、上使用思维导图 可以帮助学生有 规律地总体上归纳学过的知识 我也将在之后的复习课上尝试使用 2 自主评价反思活动的执行 根据可视化教学造型的安排 在课堂的最后会留有时间进行自主 评价反思活动 在此环节将会用到思考工具PMIQ表 让同学们根据 学习的内容进行评价 但在实际操作中遇到的以下两个问题 1 由于评价表内容较多 完成评价表 将在课堂上花费了一 定时间 2 在低年级学生中开展可视化教学 由于识字量少 以及思 维方式还在发展当中 并不能够完全填好这一份官方的评价表 因此我思考 在之后自己的可视化教学实践中 会尝试根据低年 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 级学生特点调整评价的方式和内容 比如在评价方式方面 可以采用 课堂上口头讲述 课后书面表达 在内容方面 可能采用选择题居多 的评价表代替文字居多的评价表
