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1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 第 2 单元表内除法 一 第 2 课时平均分 二 教学内容 教材第 9 页例 2 及练习二第 1 3 题 教学目标 1 使学生了解平均分的基本方法 了解平均分的基本操作 2 通过分一分活动 培养学生动手操作能力和概括能力 教学重难点 重点 经历 平均分 在分东西的的实践活动中建立 平均分 的概念 掌握 平均分 物品的几种不同方法 难点 掌握 平均分 的方法 并解决一些简单的实际问题 教具 学具 教材第 8 页例 2 情境图片以及实物卡片 教学过程 一 课前准备 1 出示教材教材第 8 页例 2 情境图 先让学生自主观察 引导学生读懂题 意 捕捉信息 发
2、现问题 2 通过仔细观察后让学生说一说了解到的情况 二 导入新课 1 教学例 2 尝试平均分物品 1 按教科书第 9 页例 2 提出 把 18 个橘子平均分成 6 份 2 请各组用实物图卡片 或 卡片 分一分 3 交流 请学生说一说 怎样分的 分的结果 4 教师归纳平均分的方法 把 18 个橘子平均分成 6 份 可以每次每份分 一个或几个 最后 要使每份分得同样多 2 独立进行平均分 1 让学生用小棒代替矿泉水 独立完成把12 瓶矿泉水平均分成3 份 2 交流 请学生说一说 怎样分的 三 巩固拓展 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 1 完成练习二的第 1 题 提问 把 8 根火腿肠平均
3、分给4 个小朋友 强调 平均分 下面有三种 分法 哪种分发对 学生判断 交流反馈 分法 1 不是平均分 分法 2 是对的 分法 3 是平均分 但不是平均分成 4 份 所以是错的 2 完成练习二的第 2 题 提问 一共有几个贴纸 平均贴在3 条线上 是指平均分成几份 每份是多 少 每条线上应贴几个 尝试解决 并画一画 3 完成练习二的第 3 题 提问 把 12 个风车平均分成 3 份 每份 个 说一说你是怎样分的 四 课堂小结 师 请学生回忆一下 这节课学习了什么知识 师总结 这节课我们学会把一些东西平均分成几份 要把一些东西平均分成 几份 可以每次每份放一个 也可以每次每份放两个 最后 每份分得同样多 在我们的生活中有很多现象都是平均分的 希望大家能注意观察 用你发现的平 均分现象和同学 老师 父母一起交流讨论 板书设计 第二单元表内除法 一 第 2 课时平均分 二 平均分的方法 一个一个地分 几个几个地分
