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1、第2课美国国父华盛顿记一记填一填一、维农山庄的主人出生于弗吉尼亚的大种植园主家庭，从小培养诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。参加英国殖民者组织的弗吉尼亚民团，并参加了七年战争；积累了丰富的作战经验和领导艺术。二、领导独立战争1原因(1)主观原因：美国民族经济的发展，以及民族独立意识的增强。(2)客观原因：英国加重了对北美人民的剥削，阻碍了北美经济的发展。(3)导火线：1773年发生的波士顿倾茶事件，使北美人民与英国殖民者矛盾激化。 2进程(1)开始标志：1775年4月，来克星顿枪声。(2)治军有方：根据第二届大陆会议组建了大陆军，华盛顿为总司令。(3)宣布建国：1776年7月4日，第二届大
2、陆会议正式通过了独立宣言，美利坚合众国诞生。(4)战局转折：1777年10月，大陆军取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。(5)军事胜利：1781年，约克镇的英军在康华利将军率领下向美军投降，北美战场战事结束。(6)最终独立：1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美利坚合众国为自由、民主、独立的国家。 三、主持制宪1背景(1)华盛顿坚决反对封建专制制度；(2)1781年生效的邦联条例确定了美利坚合众国为邦联国家，实际上只是由13个州构成的松散联盟；(3)1786年爆发的谢司领导的起义，震动了整个统治集团。 2概况：1787年5月在费城召开制宪会议；华盛顿当选为主席；通过了联邦宪法。使美国成
3、为一个名副其实的国家，对内有利于全国市场的形成，对外有能力保卫国家的安全。四、首任总统1第一任期(17891793年)措施：行政上，网罗人才，组成内阁；财政上，建立国家银行，巩固国家信用；外交上，改善与英国及周边印第安人的关系；创立了总统否决权制度，完善民主制。 2第二任期(17931796年)措施：巩固第一任期的成果；宣布“严守中立”政策，不介入欧洲英法战争；开展西进运动。 3急流勇退(1)离职演说：对后继者提出了谆谆教诲，开启了美国孤立主义外交政策。(2)解甲归田：不当终身总统，为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例。(3)巨星陨落：1799年病逝。 4功成名就：华盛顿为美国的建立和国
4、家的民主政治建设做出了卓越贡献，无愧于美国国父的称号。研一研世界史中的政治人物评价世界史中的政治人物主要看其政治主张、对外政策和行动，对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等)，对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。阅读材料，完成下列要求。材料费城会议原本是要修改邦联条例，但实际上当时大多数代表认为，仅对邦联条例进行修改，并不能达到“建立一个坚强之全国政府”之目的，正如麦迪逊年初在致华盛顿的信中所说：“我们有两种选择，即13个州的完全分裂或完全联合。前者将使13个州成为一个不受法律约束的独立国家(除自己的法律外)；而在后者，13
5、个州将成为一个完整的共和国的郡县，受到一部共同法律的约束。”他又认为，“州的独立与自尊自大，是这个国家的祸根”，“除非把各州统统消灭，并将它们全部联合到一个巨大的社会里，就不能铲除这一祸根”，“修补邦联制不可能符合这一目的”。摘编自何顺果美国历史十五讲(1)根据材料，概括指出麦迪逊的核心观点及其基本依据。(2)根据材料并结合所学知识，评价麦迪逊的上述观点。解析：评价历史人物，特别是历史人物的观点，要放到特定的历史背景下去分析。解答本题，要结合费城会议召开的历史背景进行思考。美国通过独立战争赢得了独立，但邦联体制的弊端使其独立受到威胁。麦迪逊的观点正是解决这一弊端的合理建议。明确了这一点，就容易
6、解答本题了。答案：(1)核心观点：彻底废除邦联体制。基本依据：邦联体制是国家的祸根。(2)在美国独立后，邦联体制出现严重的问题。面对国家的危机，麦迪逊主张废除该体制，以实现各州之间的完全联合。其观点符合美国的国家利益，有利于维护美国的统一，促进美国的发展。其观点的提出，在某种程度上为美国联邦制的确立制造了舆论氛围，促进了美国1787年宪法的制定和颁布。1.最近美国考古学家经过艰难考证，找到了华盛顿少年时代成长和归隐时居住的旧宅(如右图)，这是一幢被渡口农场包围、可以俯览拉帕汉诺克河的贵族房子，而不是普通的乡村农舍。该旧宅位于美国的()A纽约州B弗吉尼亚州C马萨诸塞州D哥伦比亚州解析：1732年
7、华盛顿出生于弗吉尼亚州。故选B项。答案：B2美国独立战争期间，弗吉尼亚的怀斯说：“我们以什么身份进行交涉？如果我们向法国宫廷提供贸易，当我们承认是(英国)居民时，他们会款待我们比款待利物浦更好吗？”怀斯的观点实际上是()A只有宣布独立才能赢得法国援助B应该禁止与英国贸易C应该联合法国反对英国D应该与英国展开贸易竞争解析：仔细阅读材料，怀斯提出了“以什么身份进行交涉”这个问题，实际上是强调了“独立”的必要性，即怀斯认为只有宣布独立才能得到法国的援助。故选A项。答案：A3北美大陆军建立时，士兵衣衫褴褛，装备很差；各部分军队各自为战，指挥难以统一。经过华盛顿一段时间的整顿，大陆军的面貌大有改观。这表
8、明华盛顿()具有卓越的军事才能具有非凡的组织才能堪当民族重任具有高贵的品质A BC D解析：对军队的训练靠的主要是军事技术和组织才能，而与其具有高贵的品质并无必然联系，故可排除含的选项。A项正确。答案：A4华盛顿曾形容美国政府是“一个半死不活的、一瘸一拐的政府”。华盛顿所说的“政府” 是()A独立战争爆发前的殖民机构B制定联邦宪法前的邦联中央C联邦宪法实施后的联邦政府D美国内战时南北对峙的政府解析：美国独立后，建立了十三个州的松散的联合，即邦联，导致中央政府软弱无力，无力应对各种复杂局面。故选B项。答案：B5在首任总统任期内，华盛顿发展美国经济的措施不包括()A建立统一的货币B停止同欧洲的贸易
9、C征收联邦税D鼓励发展民族工业解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。美国在建国初期，对英国等欧洲国家有一定的依赖性，美国与欧洲国家有频繁的贸易往来，A、C、D三项是华盛顿发展经济的措施，因而选B项。答案：B6阅读下列材料：材料一华盛顿一生中有三次著名的“出山”和“归隐”：“出山”与“归隐”的时间第一次：1773年离开维农山庄，1783年返回第二次：1787年离开维农山庄，1788年返回第三次：1789年离开维农山庄，1796年返回材料二1783年独立战争结束后，华盛顿即同财政部审计官一起审核他在17751783年任总司令期间对自己一切费用所记的账目。请回答：(1)简单概括华盛顿历次“出山
10、”和“归隐”的原因。(2)结合材料一、二评价华盛顿。(3)你认为在大力提倡建设社会主义荣辱观的今天，我们应该向华盛顿学习什么？解析：本题以华盛顿的品行组织材料，考查学生的理解分析能力。第(1)问回答时要尽量简练，不要过多罗列史实。第(2)问应该围绕其优秀品德对其扼要评价。第(3)问回答时要结合时政上的八荣八耻作答。答案：(1)第一次：北美人民与英国殖民者之间矛盾激化，华盛顿离开家乡是为了领导北美人民赢得独立战争的胜利。独立战争胜利后，华盛顿坚决反对封建专制制度，拒绝了一些人让其出任国王的要求，回乡务农。第二次：为了制定新的宪法，以建立一个强有力的中央政府，华盛顿再度出山，并最终为美国制定了一部
11、新宪法。当新的宪法通过之时，华盛顿怀着欣喜的心情，再次踏上归程。第三次：在美国根据宪法举行的第一次大选中，华盛顿当选为美国历史上的第一任总统，他再一次离开维农山庄，宣誓就职。1796年，当其第二任总统任期届满之时，华盛顿基本上实现了自己的目标，决然引退，再次回到家乡。(2)华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，廉洁奉公，坚持民主，警惕专制，他将永远受到美国人民的尊敬和爱戴，他的一生，无愧于美国国父的称号。(3)在大力倡导建设社会主义荣辱观的今天，我们应该学习华盛顿热爱祖国、服务人民的精神。阅读材料，回答问题。材料美国第16任总统亚伯拉罕林肯，是一位反对黑人奴隶
12、制的坚强战士，毕生为消除社会中这一最大的罪恶而竭诚努力。林肯出生于穷人的家庭，年轻时通过自学成为一名律师，后步入政界。由于受家庭贫困和家庭教育的影响，他同情奴隶，反对奴隶制度。青少年时代，林肯阅读了很多进步书籍，特别推崇杰斐逊的政治主张；并完全接受杰斐逊提出的民主原则都是建立在“人人生而平等”这一政治基石之上的观点，认为“人人生而平等”是美利坚人民的民族精神。南北战争爆发后，在军事上，北部总是处于失利的态势。林肯认识到，仅以北部现有的实力是无法与南部的反对派势力相抗衡的，如果依靠奴隶这部分力量的话，北部取得战争胜利还是存在可能的。1862年，林肯发表解放奴隶宣言，1863年又正式命令解放奴隶，
13、但黑人没有得到政治权利，也没有得到土地。摘自苏日娜林肯废奴思想变化原因探究(1)根据材料，分析林肯废奴思想产生的原因。(2)根据材料并结合所学知识，评价林肯的废奴制。解析：本题考查林肯废奴思想产生的原因和对林肯废除黑奴制的评价，主要考查学生对材料信息的分析概括能力和运用所学解决问题的能力。第(1)问，可以根据材料中的“由于受家庭贫困和家庭教育的影响，他同情奴隶，反对奴隶制度”“认为人人生而平等是美利坚人民的民族精神”“如果依靠奴隶这部分力量的话，北部取得战争胜利还是存在可能的”等信息分析概括得出。第(2)问，可以根据材料中的“但黑人没有得到政治权利，也没有得到土地”并联系所学有关内容，从废奴制的积极影响如维护国家统一、为美国资本主义经济的发展扫除障碍，以及消极影响如没有彻底消除种族歧视等方面来回答。答案：(1)原因：受家庭和成长环境影响，同情奴隶；奴隶制违背“人人生而平等”的原则；奴隶制的废除有利于北方的胜利。(2)评价：联邦制得到维护，有利于国家统一；为美国资本主义经济的发展扫除障碍；没有彻底消除种族歧视。
