《小学二年级道德与法制上册1《假期有收获》教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级道德与法制上册1《假期有收获》教学设计教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1假期有收获教学设计教学目标：1、知识与能力了解两位同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。2、情感与态度养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。3、行为与习惯懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。4、过程与方法通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。教学重点：对比两位同学的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。教学难点：能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。教学过程：一、情景导入一1、 动画出示：山羊医生山羊医生医术高明，据说他能治百病。暑假的第一天，小熊、小猪、小狗就去找山羊医生看病。小熊有气无力地走到诊所里，对山
2、羊医生说：“牙疼！”山羊医生满脸微笑地说：“少吃糖，多刷牙。”小猪一摇一摆地走到山羊医生跟前说：“山羊医生，我太胖了！”山羊医生语重心长地说：“早起去锻炼。”小狗愁眉苦脸地说：“我没有朋友！”山羊医生亲切地说：“拿出新玩具，去找小伙伴们玩。”他们各自回了家。暑假过后，小熊牙不疼了，小猪变瘦了，小狗有了好朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。2、故事里的小动物们，在暑假里都做了非常有意义的事。同学们，你们的假期做了哪些有意义的事？有什么收获呢？3、这节课我们就来学习第一课假期有收获。（板书课题）二、情景导入二1、喜欢夏天吗？夏天能带给我们什么？2、夏天带给我们很多很多，那就让我们一起来读一首关于夏天
3、的小诗吧。3、出示小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋味，丰富多彩的暑假。4、我们的暑假刚刚结束，同学们在暑期里一定有很多收获。这节课我们就来学习第一课“假期有收获”。（板书课题）三、用心过，有收获1、动画出示：P2-5书下小故事小强的暑假快乐吗。2、讨论：小强的暑假快乐吗？为什么？3、小结：小强既与爸爸团聚又通过自己的努力找到了一起玩耍的小伙伴，他的暑假是快乐的，美好。4、动画出示：P3的图文内容。小朋友在干什么？他们说了些什么？5、小组交流：你的假期是怎么过的？发生了哪些有趣的事情？学到了什么本领？7、全班交流：每组选代表上台交流分享。8、
4、小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少！四、有打算，不忙乱1、你们的假期作业都写好了吗？是什么时候写的？（学生汇报）2、听了同学们的汇报，我想起了小刚和小明两位小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看看他们是怎么过暑假的。3、动画出示：P4-5页的图文内容。（教学时可根据需要让学生表演）4、说说小刚和小明的暑假安排有什么不同。你赞同谁的做法？请分别为他们提出合理建议。5、如果是你，你会怎么安排暑假生活呢？6、小结：暑假里，小刚贪玩，没有时间限制地看电视，结果快开学了，作业没有完成。我们应该学习小明，有计划，有安排地度过假期，做到学好、玩好、休息好。五、课堂总结暑假生活忙乱
5、又快乐，要想过一个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友。六、课外拓展1、动画出示：尖尖不要再玩了尖尖不要再玩啦星期一，豪猪尖尖正在教室里上课。猫头鹰老师在黑板上写下6个字，教、玩、好、给、你/鼓，星期五要听写生字，就考这6个字，猫头鹰老师说，每晚复习一遍，考试的时候就不会写错了。放学了，尖尖回到家，先打了个盹。“叮咚”门外有人，是松鼠萨米。“嗨，尖尖。”萨米说，“想不想一起到垃圾场找宝贝去呀。”尖尖知道自己应该复习功课，可是到垃圾场去翻宝贝，听起来更有意思，“好呀。”尖尖说。他们到了垃圾场，尖尖看到一面没人要的小鼓，他敲了敲。咚咚，咚咚咚。“太棒了。”尖尖说，于是他把小鼓拿回了家，就这么敲了
6、一下午。星期二，丽丽和跟屁虫阿力来到尖尖家。“我和阿力刚做了点巧克力饼干，特别特别好吃。”丽丽说。阿力说：“你想不想吃呀。”尖尖说：“你说什么呢？”丽丽说：“你想不想来尝尝我们做的饼干。”“我要复习生字呢。”尖尖说，“不过我觉得晚点复习也行。”说完他就去丽丽家去了。尖尖回到家后，先敲了会小鼓，然后又吹了会口琴，再然后他就睡着了。星期三下午，尖尖跟酷酷一起去抓蝴蝶了。星期四下午，他和跳跳比赛骑自行车。回到家他才想起来，明天就要生字测验了，可他一个字还没复习呢。他把生字卡片取出来贴在墙上。尖尖想把这些生字记下来，可是那些字在他眼前直晃悠，像一群小鱼一样游来游去。一个晚上要记住这么多生字，太难了，尖
7、尖越想记，脑子就越糊涂，最后他干脆放弃复习，睡觉去了。第2天 ，尖尖生字测验不及格，他几乎把所有的字都写错了，只对了一个，鼓。猫头鹰老师说，“这是怎么回事呀，你一点都没复习吗？我知道你的成绩没那么差呀。”尖尖说，“我老是想做别的事情。”苏菲就站在旁边，说道：“你可不能虚度光阴啊！”“嗯？”尖尖没听懂。苏菲解释，“我是说，你应该先做要紧的事，先把功课做完，然后再去玩。”猫头鹰老师夸苏菲说的对，她告诉尖尖，下个星期5他可以再进行一次生字测验，“这回可别再临时抱佛脚了”，她对尖尖说。尖尖回到家，看着小鼓，咚咚，咚咚咚，脑子里鼓声响成一片，他又看了看墙上的生字。“叮咚”有人来了。是苏菲，“我来帮你复习
8、吧。”她说。他们两个一起复习了整整一个小时，一会儿都没停。“叮咚”又有人来了，是兔子跳跳。“一起打棒球去吧！”他说。“跳跳，我不能去，我正复习生字呢。”尖尖说，“我正复习生字呢。”“啊？你在干嘛？”“复习！”尖尖答道。“你真了不起。”跳跳说，“那我下回再找你玩吧。”说完，他跑开了。尖尖每天都花一些时间复习生字，到了星期五，他又参加了测验。“太棒了！”猫头鹰老师说，“你得了满分！”尖尖高兴得浑身的刺都竖起来了，他想好好感谢苏菲。于是他回到家，带上小鼓，他把小鼓放在苏菲家门口，还留了一张纸条，上面写着：小鼓送给你，敲敲真好玩，谢谢你，尖尖。2、看了这个故事，你明白了什么？（明白了要合理利用假期时光，做有意义的事。）3、请你为下一个暑假做一个计划，说说下一个暑假你的安排。七、板书设计： 合理安排假期有收获 有计划地度过 学好、玩好、休息好。
