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1、中小学班主任期末工作清单，工作计划方案一、关注学生情绪，保持班级稳定马上就是元旦了。对长期“持久战”的学生们来说，这可是春雨般珍贵的假期，可以尽量玩耍一扫学习的疲惫；对于班主任来说，这也是学期末不可多得的教育良机，可以通过召开班级联欢会或者主题班会让活力不足的班级“脉动”回来。1.可以组织学生简单表演节目，一展风采，用娱乐唤醒学生；2. 设计全班可以参与的“说出2018最想感谢的同学”等环节，起到温暖班级、凝心聚力的作用；3. 联欢会结束后，可以进行总结，对表现突出的学生进行表扬，树立全班的学习榜样；4. 对近期可能产生负面影响的做法，给予提示和引导。本学期也开始进入期末复习阶段，所以还可以召
2、开主题班会，宣布进入复习阶段，讲明考试意义，号召学生把重点转移到学习上来，通过这场仪式点燃学生们的复习热情。二、做好期末复习，争取颗粒归仓对于教师和学生来说，一个学期的耕耘能否获得丰收，期末复习至关重要。1. 班主任可以先与各学科任课教师沟通协调，了解各学科教学进度和复习计划，协助督促有条不紊地进行期末复习；2. 在全班开展“你追我赶”“三五成组”“分层管理”等班级活动，给复习阶段、合作学习加入一些“新鲜感”;3. 组织各科的优秀生分享自己的复习心得和经验。复习进行一段时间后，会有些学生心理开始浮躁，甚至会扩大到“浮躁流感”。这时，班主任不妨：（1）多进班，细观察，主动与学生沟通了解；（2）
3、分层次找学生谈心，适当加压或减压，让学生感受到老师的关注，找到学生浮躁的关键点，帮助学生尽快沉静下来；有些急于求成、想通过好成绩证明自己的同学，要告诫他们保持平常心，坚持做好过程，一学期的收获，不是一张考试卷能覆盖的；3. 与家长沟通，可以开放班级，实行家长预约听课，既可以亲眼看到学生的学习状态，通过和老师的沟通了解学生情况，从而合力疏导学生的情绪问题；4. 还可以趁机表明希望家长协助的地方，请家长藏起“望子成功”的急切，不要过分关注复习进程，正常对待学生饮食等生活习惯，多给予一些具体的帮助；5. 在自己的课前或者早读时，给学生讲一个小故事，主题可以是珍惜时间、勤奋学习、巧妙提高效率等。期末复
4、习阶段，学生会有些疲惫，这时还可以像赠予糖果一样进行恰当地奖励。1. 发放表扬卡老师可以对课堂表现良好、练习/测试得分较高、进步的学生发放表扬的小卡片，激励学生的每一个小进步2. 每日“复习之星”的荣耀通过每天的观察、作业/小测验情况、家长及任课老师的反馈，每天评选出3-5个“复习之星”，发下“小奖状”，在班上、家校通上公布，并登记在班级表扬本，累计成为“复习周星”。三、写好学生评语，实现良性沟通评语是对学生本学期表现的综合评价，学生和家长都很重视，所以，班主任不能敷衍应付，而要认真对待，亲自写亲手写。需要明确的流程是：1. 评语写什么？内容上，写情绪、性格、平常事、表情、兴趣等真实感动的细节
5、；结构上，点面结合。2. 表达要注意什么？用第二人称“你”来表达文字，让学生感受到关注；借他人之口用第三人称来叙述，会起到好的交流效果；评语少用夸赞或批评学生遗传基因的词汇，远离表示顺从服从的话语，多写通过什么学习/改变/提高/进步，少说无法通过自身努力学习实现的负面话语。3. 字数、句式要注意什么？字数一般在100字左右；宜手写；指出问题多用“建议”、“希望”等词语，直陈问题多用商榷的假设语句。4. 怎么呈现好？怎么丰富评语的呈现形式？有的老师选择由学生自评、小组互评、任课教师点评、班主任评语和家长反馈五部分组成，尽量全面、客观、公允；有的把拟出的评语逐一编号，并通过多媒体课件公示于众，让同
6、学猜测；有的把评语写成颁奖词，教师致“颁奖词”，受表扬者“闪亮登场”；有的用照片将评语制成证书样式，正面是学生参加某项活动的留影或全班福，反面写上学生获得的荣誉和评语。四、做好评优工作，树立良好班风期末评优是一项重要工作，也是一门技术活儿。做得好，能够“让优秀学生得到鼓励，让后进学生看到希望”；做得不好，可能影响班级凝聚力。一定要坚持公平公正的原则除了常规的评优方式，可以试试更多元的评优内容和活动，比如：1. “班级年度人物评选”，通过全员参与，民主评选，评出最能引领班级精神的优秀同学，并举行具有仪式感的颁奖典礼；2. 自主申报评优：列出奖项，并具体说明获奖的标准（条件），而后由学生自主申报奖
7、项，并陈述申报的资格与理由；3. 颁奖典礼流程可由学生自主创意，颁奖人可由获奖学生自主确定，增加典礼的新鲜感；4. 用荣誉证书、纪念章、奖杯以及印有获奖者“明星照”的挂历等来取代奖状；5. 把颁奖典礼制成VCD光盘，送给每个获奖学生以作纪念，这也是一种有特殊意义的奖品；6. 确定奖品内容后，可允许获奖者自选自己喜欢的奖品。温馨提示：“人人有奖”的做法比较适合幼儿园的孩子和小学生，但不一定适合中学生。物以稀为贵，当获奖变得像呼吸一样自然而然之时，得奖的喜悦感就打折了；当奖状满天飞的时候，奖状也随之贬值了。五、留好假期作业，让假期更有意义假期是拉开距离的关键时期，一份好的假期作业应该能既让学生度过
8、一个充实的假期，还能让他们在快乐中学习任务。当然，这种好的作业需要精心设计。班主任郑英老师是这样布置寒假作业的：1. 做个读者。读一本有难度的文学名著，写一篇阅读心得；看一部电影，写篇观影感，还可以挑一个经典片段试试配音；2. 做个行者。和好友、亲朋或者自己踏上一段旅行；了解家乡的风土人情，题材不限；参观博物馆，或者走进大自然；3. 做个学者。学做一道地道的菜，与家人一起置办年货，走亲访友；4. 做个创作者。完成一件小制作，比如小手工艺品，科技小发明5. 做个实践者。做一件自己不敢或者从未完成过的事；参加公益活动，尝试着去帮助一个人；每天坚持健身锻炼6. 当然，这些都需要拍下照片/视频，或者通
9、过写心得记录所见所感所得，在开学时作为分享素材。六、开好家长会，让安全意识落地生根放假之前，最好召开一次家长会1. 班主任向家长介绍本学期班级的整体情况，对期末考试表现进行科学的分析，指出问题，提出期望；通知家长放假、开学的具体时间；交代家长注意学生的假期安全等。2. 一般，班主任还会做主题发言。应该根据当下班级的具体情况、班级学生的学情、班级存在的问题、家长的一些共性问题，制订主题3. 主题选择时，还要考虑什么话题、何种方式易于让家长接受，容易引起共鸣，唤起家长对孩子当前的成长问题的思考。一般低年级重在养成习惯教育；中年级重在养成教育的巩固；高年级重在小初衔接、对学生自我教育的引导等。七、做
10、好自我工作总结，来年更好地出发一学期即将结束，趁自己的感受最真切，抓紧时间对本学期的班务工作认真反思总结这是部分学校要求完成的行政工作，也是每位班主任加快自身专业化和个性化发展的好机会。班级基本情况概述、分析：1. 学生组成情况：男女比例、成绩层次占比、是否有偏科现象2. 班级文化建设：班委成员、如何选举、班歌、班期、班徽、黑板报、读书会、辩论赛等文化活动3. 班级制度建设：班规内容、如何制定及实施情况；日常行为规范和纪律履行、违纪情况4. 班级环境建设：班级整体布置情况（包括环创）、值日安排5. 班级思想道德建设：对学生个人思想的引导，集体主义教育、法制、安全等方面教育6. 班级心理健康建设
11、：利用课间操回班时间、课下和其他空余时间，谈话了解学生心里存在的生活和学习上的困惑；借助本人心理健康教育学习经验和方法，对学生进行心理辅导。7. 家校沟通建设：了解学生在家表现和学生家庭实际情况，增强家长对学校教育工作的支持和配合。8. 班级学习建设：了解学生学习上的困难和问题，与其他任课老师的沟通，正确的学习方法的树立，根据自身实际制定合理学习目标。自己工作思路的反思：1. 如何了解学生：研究学校存档资料和个人材料、谈话与调查访问、学生群体中谈话调查、家访等。2. 如何培养班集体：树立集体的奋斗目标、组织班/团干部、开展班集体活动。3. 如何进行思想品德教育；4. 怎么做好个别学生的教育管理工作；5. 如何抓好学生的学习任务；6. 如何丰富学生的课余活动；7. 如何规划好班主任工作计划与总结。
