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1、 小学学校德育工作总结2019|教师工作总结个人小学 学校德育工作总结2019|教师工作总结个人小学 篇一 本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,切实加强班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年教师的培养,通过班主任专业化岗位大练兵活动,使广大班主任教师树立正确的教育观,进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论,开展研究和教育学生的能力,提高德育工作的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。在此做一下总结: 一、建立立体化的培训机制 为构建系统、科学的培训体系,促进班主任专业化的可持续发展,采取了以下几种做法: 1、自我培训 自我培训是班主任专业化发展中的重中之重。 首
2、先,针对我校12名班主任教师素质参差不齐的现状,学校进行一次班主任队伍现状调查分析。并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客,指导班主任剖析自己,既明确自身优势,又要找到不足,要求班主任根据个人的实际情况制定出短期、中期、长期的自我发展计划,引导他们为完成不同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程,体验到实现不同目标后成功的喜悦。 其次,在工作中学习。在学习中提高班主任专业化水平的基本理念。为此,在开展新老班主任结对子,为班主任教师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学习,学习他们无私的奉献精神,学习他们不断钻研的进取精神,学习他们科学管理、艺术育
3、人的探索精神。要求班主任教师在学习的过程中大胆尝试,不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析,一篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。在 学习-实践-反思-总结-升华 这样自我培训的模式运作过程中,我们感受到此种做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的。 2、校本培训 专业化发展是一个专业水平不断强化,不断提升的过程,这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此,我们根据学校班主任队伍的实际情况,制定出符合学校自己特点的班主任培训计划,并在三个方面对班主任进行培训。 (1)岗前培训 既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习。培训的主要内容有有关的
4、政策法规,中小学教师职业道德规范,班级管理的专业知识及基本技能,班务工作等。通过岗前培训,目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解掌握,避免工作中的盲目性,使他们在工作中少走弯路。 在培训方式上采取 集中辅导-经验介绍-参观学习-岗位练功 的培训模式。组织教师学习小学德育纲要、小学生守则、小学生日常行为规范、加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要及小学班主任工作条例。请优秀班主任做经验介绍。组织教师观摩优秀主题班(队)会、活动课、晨会等活动,然后再以班主任实际工作中经常遇到的有关条例、日常开展的有关工作进行岗位练功活动。 通过以上内容的培训,加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习,培养他们独立
5、处事能力,帮助新班主任尽快成熟起来,为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础。抓好新班主任培训工作。 (2)岗位培训 我校每周召开一次班主任例会,组织班主任教师集体学习,研讨班主任工作。每月对班主任工作做一次总结,指出优点,提出不足,指明下一步工作方向。每学期召开一次班主任经验交流会。通过互相交流,互相探讨,彼此取长补短。另外,每学期至少开展两项班主任练功的评比活动,如:主题班(队)会、班级文化建设等。 从实际出发,理论联系实际,确保班主任教师在培训后能够学以致用,专业素质能力水平有所提高。通过此种做法的运作,我们感受到我校的班主任队伍的专业化素质呈现出了可喜的变化。 首先,新型的育人理念逐渐
6、形成。通过培训在班主任中形成了 以人为本 的教育观, 人才多样,人人成才 的人才观,全面发展的教育质量观,为学生终生发展和幸福奠定基础的教育价值观, 以学生发展为核心 的教育评价观。同时班主任教师在管理过程中呈现出了两个转变,其一是从 保姆型 向 导师型 转变。其二是从 威严型 向 民主型 转变。 3、集中培训 听讲座、心理辅导、自由论坛、成果展示、个案分析,特色班级经验交流等,如何开好家长会专题、观摩活动等。旨在帮助班主任解决工作中的实际问题,为班主任教师搭建起相互学习、相互交流的平台,从而促使一些新知识、新经验得到交流。 二、创新方法,注重实效,形成特色 在加强班主任队伍建设,促进班主任专
7、业化发展的进程中寻找最佳切入点。通过不断的尝试,回顾,反思,我们真切地感受到以下几种方法是行之有效的。 典型引路,发挥榜样的导向作用。在德育工作中,注重发现典型,培养典型,树立典型,推广典型。在工作中学习各校优秀教师先进的事迹及经验,并对照自己工作不断的自省,找出自身的不足。其次,发现和树立身边的典型。通过学习身边榜样的事迹,老师们的敬业精神增强了,不断钻研刻苦学习的风气浓了。 通过培训,不仅树立优秀班集体作为典型,而且增进了班级之间的交流、学习,发挥其榜样及辐射的作用,以点带面切实提高班主任班级管理水平。班主任们的责任意识、进取意识和奉献意识,并呈现出一大批善于思考研究型的班主任教师,开创了
8、我校班主任工作的新局面。 三、提高了思想认识,增强了从事班主任工作的责任感、使命感 通过网络博客的学习,真切感受到了班主任工作所承载的使命,而且对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。是学生健康成长的守护者。是学生、班级群体组织的领导者,是保证教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量。 总之,在加强班主任队伍建设,促进班主任专业化发展的过程中,我们深刻感受到由于班主任专业素质的提高,推动了我校德育工作的蓬勃发展。在加强班主任队伍建设、促进班主任专业化发展道路上,我们还将一如既往、不断
9、探索、不断追求、不断突破。 篇二 一、抓治理,进步治理程度 进行学校德育治理,必要有一个健全的组织机构。我们树立了校、处、班三级治理网络,明确德育治理的职责。由校长牵头,主抓德育的副校长、大队指点员、思品教师和班主任构成德育领导小组,从校长到最下层的班,可形成一种垂直的联系,并沟通教育处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥机动,步调一致,信息通顺,充分施展德育治理的效能,从组织上包管学校德育工作的实施,从教授教化运动中渗透德育思想。 有规矩能力成方圆。为此,我校德育工作计划中订定了德育筹划,班主任及各任课教师制度、计划、总结等也都全面、规范。为
10、使这些筹划、制度稳步落实,我校又订定了一系列的反省评比制度,确保我校德育工作的开展。 二、抓步队,进步德育素质 1、学德育理论,进步思想素质。 首先,我们从学习抓起,多道路、多渠道进步全体教职工理论程度。学期初,我们开展了 班主任工作经验交流会 ,让上学期的优秀班主任走上台前,交流本身工作中的优秀经验。 2、做 最美园丁 ,建立师表形象。 结合学校精神文明扶植运动,我校要求教师要在校园中做最美园丁,即心灵美,酷爱学生;仪表美,高雅端庄;语言美,言传身教;行为美,为人师表。 结合学校德育工作重点,学校组织了全体教师 师德师风 学习,语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例阐发、写出了,在最
11、后的总结会上,全体教师都认识到:作为一名人民教师,应尽力做到学生心目中的美好园丁。 三、抓老例,进步工作实效 1、注重学生的养成教导。 学校的老例治理工作的好与坏能直接体现出一个学校的治理程度,所以这项工作学校领导异常看重,更是把此项工作观成学校工作的重中之重。我们订定了年级、班级老例治理稽核细则。对班级的治理实行周评比、月公示、学、期总评的法子。 考评项目包括:学生精神风貌、班级规律、班级卫生、班级物品治理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷查询访问等内容。 如何落实好制度和细则才是增强老例治理的紧张环节,在这方面我校下了很大的工夫,我们每天做到:即每个课间、两操都有值日学生进行老例反省。由
12、于实行层层治理使学校的老例治理工作落到了实处,收到了必然的后果。 此外,我校还狠抓了新守则、规范的养成教导,做到制度上墙,学生各人烂熟于心,要求三至六年级学生各人会背。 2、开展多样的德育运动,拓宽教导的主渠道 (1)严格执行国旗法。把升旗仪式,唱国歌和国旗下讲话作为一项老例来抓,切实做勤学生的思想政治教导工作。 (2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教导运动。如 五一 、 六一 。 组织开展了庆祝 五一 劳动节画展、诗歌朗诵比赛。 组织开展庆 六一 田径活动 同时举办了校艺术节,既施展了学生的特长,又富厚了校园文化生活。 (3)充分施展学校图书室的功能,准光阴向学生开放,并向学生保举爱国主
13、义教导读物,使学生可以或许自由从容地在知识的海洋里遨游,极大地坦荡学生的视野,富厚了学生的精神生活。我们还在各班开辟了 班级图书角 ,拓宽了学生的知识摄入渠道。 (4)组织学生看观反邪教的各类碟片,并举办 珍惜生命,否决邪教 图片展,让学生对邪教的反动本色观得更透彻,对学生进行了一次次活跃的爱国主义教导。 (5)积极施展校园广播站- xx播音 的鼓吹功能,常常性播放爱国主义歌曲、故事,实时转达党的教导方针、政策、司法律例,金不昧、助人为乐等大好人好事,净化育人气氛。 (6)切实增强法制平安鼓吹教导。我校按期邀请法律人员到校举行法制讲座,让学生初步具备运用司法掩护自身权益的才能和维护司法尊严的意
14、识;同时,要勇于同一切坏人坏事、破坏司法尊严的造孽行为作斗争,做到包管我校无治安案件、无火警事故、无交通事故、无干扰变乱、无刑事案件的发生,包管我校教授教化秩序的正常运行。我们还积极鼓吹防火、防食物中毒、防溺水等,让学生懂得一些简单的基础的平安防御步伐和平安知识。 (7)加大心理康健教导的力度。针对少年儿童学生心理对照软弱,我校有计划地加大心理康健教导的力度,通过心理康健教导讲座及按年级的分层运动,有针对性地培养学生坚持不懈的意志和康健的心理,加强学生的社会适应才能。 四、抓家教,推动德育工作 学校在赓续强化学生的养成教导中,分外注重施展多渠道的教导作用,在充分施展 三结合 教导网络功能的根基
15、上,赓续规范学生的养成教导,拓宽教导渠道,开展对症下药的教导。 1、成立家长代表会,增强与家长沟通 家长代表会是学校教导和家庭教导的桥梁。为了沟通学校教导和家庭教导,实时发扬学生的长处,健全不够;实时地反应多半家长的看法与呼声。可以说,家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生胜利彼岸的桥! 我校为把家教工作落到实处,每学期各班至少开一次家长座谈会,学校按期或不按期进行反省、指导,认真听取家长的反馈看法,并实时整改 学校治理和学校教授教化。 五、抓情况,营造育人气氛 1、营造校园内部文化 板报、鼓吹橱窗是我们面向全体学生直看鼓吹的阵地。对付班级,我们要求每半月调换一次板报,并让班级学生轮流自行设计、出版。每月调换一期橱窗,让学生随时随地吸取知识,寓教于乐,引发学生的学习兴趣。 通过美化、绿化、净化情况;通过橱窗、板报等德育鼓吹阵地,为学生营造了一个优雅的校园文化,从而推进了