《六年级数学总练习题库》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学总练习题库（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级数学总练习题库考试复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了复习题库1、?从223 的倒数114 除13 的商，差是多少? 2、12 与13 的和除以它们的差，商是多少?3、125减少它的12%再乘以311 ，积是多少? 4、8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少?5、一个数的3倍比45的35 多3，求这个数? 6、某数的14 加上2.5与它的13 相等,求某数。7、比637 米长17 是多少米? 8、429 乘以413 与11112 的差，积是多少?9、217 的倒数的23 是多少? 10
2、、21是35的百分之几?11、一个数的35 是25的25 ，求这个数。? 12、一个数除16，商是45 ，这个数是多少?13、445 除以212 的商乘以234 ，积是多少?14、一个数的47 等于14.3与6.1的差。求这个数。15、214 的23 加上45 的倒数，和是多少? 16、一个数的30%是123，它的910 是多少?17、一个数比50的925 多4.5，求这个数? 18、比一个数多它的27 是45，求这个数。单靠死记还不行,还得活用,姑且称之为先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等
3、,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到一石多鸟的效果。19、2710 的13 加上612 ，再乘以4，积是多少? 20、乙数比40多20%，乙数是多少?21、比一个数的80%多12的数是45.6,求这个数是多少?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学
4、生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地提取出来,使文章增色添辉。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地
5、和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。为大家准备了复习题库，希望大家抓紧时间,在考试中取得好的成绩。
