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1、磨子潭中心学校教学常规管理制度为了进一步加强教学管理，提高教育教学质量，特制定中心学校教学常规管理制度如下：一、备课基本要求1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解
2、学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用现代化手段教学。5、 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“六统一”：统一进度、统一内容、统一重点、统一难点、统一作业、记好教研笔记。6、教务处将定期检查备课笔记、听课笔记、学习笔记，平时根据需要做不定时检查。
3、二、上课基本要求1、按课表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。3、做好上课前的准备工作，应指导做好学生的结构化预习，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、教具等。上课预备铃响后，教师应到教室门前候课。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。4、举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生，禁止将手机带进教室。5、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。组织好课堂纪律。
4、6、每一堂课要达到下述基本要求；目的明确；知识讲授正确；重点突出；难点突破；讲练结合；效果落实。7、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。8、精要讲授。讲授坚持启发式，讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。9、板书设计要精练
5、，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。10、加强练习。课堂练习一般应15分钟左右。练习题要精心选择和设计。三、听课的基本要求1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。2、规定每学期听课节数。教师每期不少于十五节，校长、主管教学副校长、主任、教研组长根据实际可更多。3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。4、及时评议反馈。听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，
6、教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。四、作业布置和批改的基本要求学生作业是课堂教学的一个组成部分，是加强训练，加强实践，使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好方法。1、作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业 ，语文、常识学科课课有作业，数学课堂堂有作业，中高年级大作文每单元不少于一
7、篇，以外必须辅以小练笔，五六年级坚持写日记，低年级坚持写话训练，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。2、作业形式要多样化。作业类型一般有课内、课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。主要学科做作业每次不超过30分钟。常识学科要当堂消化，英语以口头训练为主。4、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的作业，要全批全改，评语力求个性化。
8、要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。总的要求是：布置的作业必须上交，上交的作业必须批改，批改的作业必须订正。5、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。6、教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。7、学校对教师作业的批改情况每月查一次。五、辅导的基本要求1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。2、辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式
9、。3、辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。4、辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心。要加强学法指导和课外阅读指导。六、考查、考试的基本要求1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析。 七、教学计划及总结的基本要求1、教学计划包括学校教学工作计划，个人教学计划和学科课外活动计划。 2、教学计划每学期制订一次，学校教学计划于开学前全体教师宣布，其它计划
10、开学后一周交教务处，教务处组织审定，然后交有关人员执行。 3、教学计划要具备以下内容：(1)计划内容一般要具备：目的要求；主要工作任务；措施；活动安排。(2)学科教学计划内容包含：学习方法，学生双基、能力、学习 方法和非智力因素的基本分析；主要教学任务与目标；主要教法、学法和提高教学质量的措施；教具和资料；教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。4、每学期学校、教师要写好学期教学工作总结。八、教研活动相关要求建立以校为本的研究制度，形成学校教导处教研组教师四级一线的管理网络。 教研活动可采取集中和分散相结合的形式进行，坚持统一管理。每学期每个教研组活动不少于4
11、次，每次活动时间根据活动内容可长、可短，具体要求由学校安排。 1、制定切实可行的教研活动计划 各校依据本校的工作计划，结合本单位的实际，制定切实可行的学校教研工作计划。 各教研组依据学校教研工作计划制定本组活动计划，可单行也可融入教研活动记录中。 2、做好记录 活动记录要规范，提倡采用学校统一印制的表格式，内容包括活动安排表、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。 3、活动内容、形式教研活动形式要丰富、多彩，可以是专题讲座、研讨交流、评课、说课、竞赛等，让每位教师真正参与活动全过程，成
12、为活动的主体、主人，调动教师参与教研的积极性、主动性。 教研活动要依据年级或学科的师情、学情、教情，针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定若干研究重点，并围绕研究重点确定活动内容、组织活动。 每个教师每次只谈一个问题，力求短小、精悍，内容新颖，有实用价值。大家集思广益，充分研讨，共同提高。 4、及时总结、交流 每学期各校要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，基本结构为总结成绩、指明问题、提出改进意见。组织开展一次总结交流活动，通过多种形式展示研究成果，达到相互学习借鉴、共同提高的目的。九、建立责任追究制度。有效教学常规管理制度的制定，是教学质量的提高的有力保证。全体教职工都要自觉执行。制度执行情况记入教师个人业务档案，并纳入量化考核。十、本制度从下发之日起执行 2010年9月
