《八年级物理全册第二章第二节长度与时间的测量课件（新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理全册第二章第二节长度与时间的测量课件（新版）沪科版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节长度与时间的测量 第二章运动的世界 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 问题探究 测量需要一个标准 同学们用自己的大拇指指尖和中指指尖的距离 叫一拃 测量课桌的长度 然后比较一下拃数是否相同 为什么同样长的课桌得出的拃数却不相同呢 如果用 拃 作为比较的依据 作为测量长度的标准 可行吗 那么如何才能获得确定的测量值呢 导入新课 1 知道国际单位制中长度和时间的单位 重点 2 会选用适当的工具测量长度和时间 重点 3 知道测量有误差及减小误差的方法 学习目标 导入新课 1 长度的单位 讲授新课 1cm 1dm 1m 1 长度的国际单位是米 符号m 2 其它常见的长度单位及符号 千米 分
2、米 厘米 微米 纳米 毫米 dm km cm mm m nm 1960年 国际上通过了一套统一的测量标准 叫国际单位制 简称SI 天文学中使用的长度单位 光年 即光在一年里传播的距离 1光年 l y 9 461 1015米 讲授新课 换算关系 1km 1000m 103m1dm 0 1m 10 1m1cm 0 01m 10 2m1mm 0 001m 10 3m1 m 0 000001m 10 6m1nm 0 000000001m 10 9m 讲授新课 1 时间的国际单位是秒 符号 s 2 其它常见的时间单位及符号 时 分 毫秒 微秒hminms s 1h 60min1min 60s1s 103
3、ms1ms 103 s 2 时间的单位 换算关系 讲授新课 测量单位换算方法步骤 先 换 后 算 物理量的原数字不变 原单位与换用单位之间进行等量代换 将各物理量单位前的数字进行化简运算 讲授新课 1 600m m 600m 600 106 m 6 108 m 长度单位换算 讲授新课 2 180m km 180m 180 10 3km 0 18km 1 500min s 500min 500 60s 30000s 时间单位换算 讲授新课 2 180ms s 180ms 180 10 3s 0 18s 单位换算 1 0 45m nm 2 38cm m 3 750s ms 4 3 109 s s
4、0 45 109nm 4 5 108 38 104 m 3 8 105 750 103ms 7 5 105 3 109 10 6s 3 103 练一练 讲授新课 一 用刻度尺测量长度 讲授新课 测量长度常用的工具 正确使用刻度尺测量尺寸 讲授新课 它的零刻度线在哪里 是否磨损 其零刻度线在左端 离最左端边缘有一小段距离 没有磨损 8cm 1mm 单位 零刻度线 量程 分度值 它的量程是多少 它的分度值是多少 1 会认 讲授新课 在实际的测量中 并不是分度值越小越好 测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度 再选择满足测量要求的刻度尺 刻度尺是测量长度的基本工具 2 会选 讲授新课 即刻度尺的位
5、置应放正 零刻度线对齐被测物体的一端 有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行 如图甲所示 不能歪斜 如图乙所示 甲 乙 3 会放 讲授新课 视线与刻度尺尺面垂直 如图丙所示 丙 4 会看 讲授新课 2 78cm 5 会读 读数时 要估读到分度值的下一位 分度值1 物体长度为2 78 分度值1 物体长度2 7 分度值不同 读数也不同 讲授新课 准确值为 估读值为 单位为 此时物体长度为 2 7 2 78cm cm 0 08 记录的测量结果应由准确值 估读值和单位组成 6 会记 讲授新课 图中测得物体的长度是 3 70cm 练一练 讲授新课 适于测较长的曲线长度 例如运动场的跑道 二 测
6、量长度的特殊方法 讲授新课 1 滚轮法 讲授新课 2 化曲为直法 等效替代法 测较短的曲线 例如地图册上的铁路线长 A B A B 地图测绘仪 讲授新课 3 组合法 适于测圆 圆柱体的直径和圆锥体的高 讲授新课 想一想 如何测量铁丝的直径 一张纸的厚度 4 测多算少法 累积法 分 小圈 的最小分度值 秒 大圈 的最小分度值 秒表读数 0 5min 0 1s 1min41 0s 三 时间的测量 1 认识秒表 讲授新课 一走二停三归零 2 使用方法 讲授新课 活动 时间的测量 1 采用数脉搏跳动的次数的方法来估测一段时间 某同学从教室一段走到另一端大约需多少秒跑100米所用时间大约是多少秒2 用停
7、表或手表测量一段时间 从教室一端走到另外一端 讲授新课 30s 0 1s 15min 0 5min 9min38 4s 取一块机械停表 仔细观察 练一练 讲授新课 讲授新课 一 定义 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差 二 误差的来源 测量工具 测量方法 测量者 仪器本身不准确 环境温度 湿度变化 测量时 要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字 是估读就不可能非常准确 四 误差 讲授新课 三 注意 1 误差是不可避免的 误差不可能消除 只能尽量的减小 2 减小误差的办法 A 多次测量取平均值 B 使用精密的测量工具 C 改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则 或读取 记录测量
8、结果时粗心等原因造成的 错误是不应该发生的 是可以避免的 3 误差不是错误 测量1枚硬币厚度 为了减小误差 下列方法中能减小估读误差最佳的是 A 用刻度仔细地测量硬币厚度 B 用刻度尺多次测量求平均值 C 用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度 再除以10 求出1枚厚度 D 刻度尺分别测量10枚硬币厚度 然后求平均值 C 练一练 讲授新课 课堂小结 长度和时间的测量 测量单位 测量活动 测量误差 国际单位制 长度单位 时间单位 用刻度尺测量长度 s h min等 用表测量时间 误差与错误的区别 减小误差的方法 m mm nm等 单位换算 1 如图所示 木块的长度为cm 机械停表读数是mins 2 00 随堂训练 2 现今我国大部分地区的空气被严重污染 有害物质含量严重超标 其中PM2 5是天气阴霾的主要原因 PM2 5是指大气中直径小于或等于2 5 m的颗粒物 下列关于PM2 5颗粒物直径的单位换算正确的是 A 2 5 m 2 5 10 6mB 2 5 m 2 5 10 5dmC 2 5 m 2 5 10 6cmD 2 5 m 2 5 10 9m A 随堂训练 3 下列有关误差的说法中 正确的是 A 多次测量取平均值可以减小误差B 误差就是测量中产生的错误C 只要认真测量 就可以避免误差D 选用精密的测量仪器可以消除误差 随堂训练 A
