《陕西省中小学西席职称职务评审表.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省中小学西席职称职务评审表.pdf（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陕西省中小学教师职称任职资格 评审表 姓名 xxx 工作单位 xxx 赤岩镇中心学校 单位类别 小学 申报学科 语文 现任职称 二级教师 申报职称 一级教师 填表时间 2015 年 10 月 31 日 陕西省人力资源和社会保障厅制 填 表 说 明 1 本表用于普通中小学 职业中学 幼儿园 特殊教育学校 工读学校 教学研究机构 教师进修学校和校外教育机构的在职教 师申报职称任职资格时填写 2 单位类别根据本人所在单位性质按 高级中学 职业中学 初级中学 小学 幼儿园 教学研究机构 教师进修学 校 选填 3 本表主要由单位组织填写 基本情况等栏目也可由教师本人 填写 4 填写时一律用钢笔或签字笔填
2、表 内容要具体 真实 字迹 要工整 清楚 5 如内容较多 空格不够时 可另加附页 一 基本情况 姓名xxx曾用名无性别女出生年月196602 民族汉籍贯陕西省 xxx政治面貌 参加工作时间198107教龄34学段 小学班主任年限28 健康状况健康任教学科小学 语文 累计从事本 专业年限 34 照 片 行政职务最高学位及授予时间 研 究 生年月毕业于校 院 专业 学制年 大学本科年月毕业于校 院 专业 学制年 大学专科2009 年 07 月毕业于 中央广播 电视 大学校 院 汉语 言文学专业 学制 二年 中专年月毕业于校 院 专业 学制年 取 得 学 历 情 况 其他1981 年 07 月毕业
3、于 xxx 太山初中 现任职称二级教 师 取得 时间 200404聘任期限2004 年 4 月至 2016 年 4 月 取得教师资格证 种类及专业小学 语文 教师资格 证书号码 懂何种外语 达到何种程度 全国专业技术人员计算机应用 能力考试合格模块数 参加何学术团体 任何职务 社会兼职 时间项目等级名次批准机关 任 现 职 以 来 获 县 级 以 上 综合奖励情况 二 个人简历 起止时间学校证明人 初中以上 学习经历 197909 198107 200709 200907 xxx 太山初中 中央广播 电视 大学 杨 厚春 葛道 凯 起止时间工作单位承担主要工作任务职 称 工作经历 198107
4、 199008 199009 199908 199909 200009 200009 至今 xxx 铜钱 关乡隆兴 初小 xxx 赤岩 乡任教 xxx 赤岩 镇中心校 xxx 赤岩 镇中心校 小学 语文数学教学 班主任 小学 语文数学教学 班主任 小学 语文教学班主 任 小学 语文教学 班主 任 民 办教 师 民 办教 师 民 办教 师 二 级教 师 进修情况起止时间进修单位进 修 内 容 及 成 绩 20120820 20120825 201203 201208 201303 201308 201303 201309 201403 201501 20150720 20150728 xxx 师
5、训 中心 全国中小学教师继续 教育 网 全国中小学教师继续 教育 网 xxx 师训 教研中心 xxx 师训 教研中心 xxx 师训 教研中心 教育法 规 课票标解读 教师 研 修 科研方法 成 绩合格 教学能力提升 远程成 绩合格 新课标 教育教学能力 远程成 绩 合格 校本研修成 绩合格 校本研修成 绩合格 岗位集中培 训成绩 合格 三 教学情况 1 任现职以来完成课堂教学工作情况 起止时间讲授课程名称以及其他教学任务 学生 人数 周学 时数 总学 时数 备注 200404 200408 200409 200508 200509 200608 200609 200708 200709 200
6、808 200809 200908 200909 201008 201009 201108 201109 201208 201209 201308 201309 201408 201409 201508 201509 至今 五年 级语 文 思品 综合 班主任 六年 级语 文 思品 综合 班主任 四年 级语 文 思品 综合 班主任 五年 级语 文 思品 综合 班主任 三年 级语 文 思品 综合 班主任 四年 级语 文 思品 综合 班主任 五年 级语 文 综合 美术 品德 六年 级语 文 综合 美术 品德 一年 级语 文 综合 美术 品德 二年 级语 文 综合 美术 品德 三年 级语 文 综合 美
7、术 班主任 四年 级语 文 综合 美术 班主任 五年 级语 文 综合 美术 班主任 48 48 50 50 49 49 50 50 50 48 48 51 51 18 17 18 18 17 18 18 18 17 18 17 18 18 720 680 720 720 680 720 720 720 680 720 680 720 720 任现职以来 年平均课时 707 2 任现职以来教学工作获奖情况 时间批准机关项目等级位次 201308 201508 xxx 赤岩 镇人民 政府 xxx 赤岩 镇人民 政府 优秀教 师 优秀班主任 3 任现职以来公开教学情况 示范课 观摩课 讲座等 示范
8、观摩 讲座 课内容 时间 年级科目课题 范围评议意见 201311 201404 201505 二年 级 三年 级 四年 级 文 语 语 文 语 文 酸的和甜的 争吵 古 诗 四 时田园 杂兴 赤岩 镇中心学校 赤岩 镇中心学校 赤岩 镇中心学校 优秀 优秀 优秀 四 教学能力 水平 效果等教学评价 学年度200720082009201020112012201320142015 教师评议 优秀率 99 99 99 99 99 99 100 99 99 学生评议 优秀率 99 99 99 99 99 99 99 99 99 任现职以来 各学年度评 议及考核结 果 考 核 结 果合格合格合格合格合
9、格合格优秀合格合格 所在年级 组或教研 室 组 意 见 xxx 老师的课堂快乐高效 精心准备的课程资源 常常以生 动语言 娴熟的教学技巧 富有个性的肢体 语 言充分 调动学生的学 习兴趣 充分展示了高效 课堂教学 的魅力 班主任工作细心扎实 教育手段灵活多样 深 得学生的 拥护 部门负责人签字 年月日 学校教务 部门意见 xxx 同志努力于教学研究 在新 课程中善于 转变教学 理念 积极推进新课程改革 将传统教学中的一些好方法 和课改倡导的新教学方式有机 结合 形成了一套信息技 术 教育下高效 课堂的新技巧 同时善于总结提高自己在教学 研究中的 经验 常撰写论文 在校 县 市等论文评选活动 中
10、取得了 较好的成 绩 部门负责人签字 年月日 五 任现职以来完成教育工作情况 学年及学期班主任及其它教育工作成 绩 效 果 200404 200408 200409 200508 200509 200608 200609 200708 200709 200808 200809 200908 200909 201008 201009 201108 201109 201208 201209 201308 201309 201408 201409 201508 201509 至今 五年 级语 文教学 思品 综合 班主任等 六年 级语 文教学 思品 综合 班主任等 四年 级语 文教学 思品 综合 班主
11、任等 五年 级语 文教学 思品 综合 班主任等 三年 级语 文教学 思品 综合 班主任等 四年 级语 文教学 思品 综合 班主任等 五年 级语 文教学 综合 美术 品德 六年 级语 文教学 综合 美术 品德 一年 级语 文教学 综合 美术 品德 二年 级语 文教学 综合 美术 品德 三年 级语 文教学 综合 美术 班主任 四年 级语 文教学 综合 美术 班主任 五年 级语 文教学 综合 美术 班主任 优秀 优秀 良好 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 六 教科研情况 1 任现职以来发表 出版的主要论文 著作及编写教材 作品情况 时间题目总字数 本人撰写部 分及字数 报
12、刊或出版社级别位次备注 注 论文或著作被其他报刊转载 摘录的 请在备注栏内注明 2 任现职以来教学改革情况 包括校本课程 教材开发 教学方法 手段 教具制作等 教改成果通过那一级鉴定 在何范围内交流推广 2012 小学四年 级语 文上册第五 单 元课程资源整合在全 镇推广运用 2013 年小学四年 级语 文下册第三 单元课程资源整合在全 镇推广运用 2014 年小学小五年 级语 文下册第六 单元课程资源整合在全 镇推广运用 3 任现职以来完成教科研项目情况 时间项目本 人 承 担 任 务完 成 任 务 情 况 201409 201508 校本研修 农村小学中年 级 语文阅读 教学 第一完成人
13、装订 成册 审核结 果合格 4 任现职以来教科研获奖情况 时间项目等级位次批准机关 200806 201308 论 文 高年级课 外阅读 能力 评价方法初探 论文 关注学生课外活 动 培养学生学 习兴 趣 二等 奖 二等 奖 xxx 师训 教研中心 xxx 师训 教研中心 七 任现职以来指导培养教师情况 起止 时间 接受指导的 单位或个人 指导项目 内容成 绩 效 果 201309 201408 201409 201508 指导 班务工作 青蓝结对 帮扶非 师范专业 的年 轻教师熟练走上 讲台 优秀 良好 八 任现职以来指导课外活动情况 起止时间活动小组名称 参加 人数 一学期 活动次数 活
14、动 内 容成绩或奖励 2001209 201307 201309 201407 201409 201507 作文 兴 趣小 组 书法兴 趣小 组 乒乓兴 趣小 组 48 40 35 8 10 12 写作技巧 辅导 优 秀作文 赏欣 课外 写生 办优 秀作文 展 钢笔书法及基本笔 画的 书写 独体字 的练习 优秀书法 展评 球感 训练 正确的 握拍姿 势 基本打 法及步法 训练 了 解乒乓 比赛的 规则 促进学生快 乐读书 快 乐写作 快乐成长 不断 提高写作素养 学生养成了良好的书 写 习惯 规范了 书写姿 势 及执笔姿 势 丰富了学生的 课外生活 学生技战术 水平得了 提高 选拔的学生参加
15、镇级 比赛取得了 优异的 成绩 九 个人总结 任现职以来的政治思想表现 教育教学及科研能力 工作成绩和履行职责等情况 本人自任二 级教师以来 能从德 能 勤 绩等方面 严格要求自己 工作 认真负 责 不断创新 教书育人 为人师表 较好地完成了教育教学任 务 现总结 如下 一 认真学习党的路 线 方 针和政策 热爱党的教育事 业 认真做好本 职工作 为适应新时期教学工作的要求 我 认真学习教育理 论 不断提高自己的思想道德 修养 忠诚党和人民的教育事 业 尽 职尽责干好本 职工作 二 我坚持 脚踏实地 积极进取 的工作作 风 扎扎实实地备课 上 课 复习 辅导 营造轻松 活泼 团结 上 进的学习
16、氛围 用学生乐于接受的方法来教 书育 人 全面提高学生的学 习能力 备课时 做到不仅备学生 而且备教材 备教法 根据教材内容和学生的 实际 设计课 的类型 拟定适用的教学方法 认真写好教 案 每一课都做到 有备而来 课后及时对该课 作出总结 写好教学后记 授课时 教学努力体 现 设计问题 化 过程活动化 活动练习 化 练习要点化 要点目标化 目标课标 化 的要求 将教学过程设计为 有一定梯次的 递进式活动序列 让每一个 学生的学 习都得到提高和 发展 教学同时 我十分重视学困生的 转化工作 从学 学习态度入手 通过各种途径激 发学困生的求知欲和上 进心 首先解决 他们的畏难情绪或厌学情绪 再从学习方法与学 习勤苦的角度来引 导他们一点一 点地求得 进步 真正使学生乐学 爱学 从教30 余年 教学成绩从来都在 该乡镇 同年级的前三名 三 在班主任工作中 我注重用文明的行 为影响学生 用正直的思想引 导学 生 我坚持德育 为首的原 则 耐心而细致地为学生摆事实讲道理 做到以情动人 以理服人 对学生出 现的各种 问题 我尽可能做到及 时发现 妥善解决 榜 样的力 量是无 穷的 渐渐地
