《人教新课标版初中七下《现代文》中考考点化复习训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标版初中七下《现代文》中考考点化复习训练题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标版初中七下现代文中考考点化复习训练题一、基础知识及语言运用1选择加点字注音全都正确的一项()A确凿(zo) 告罄(qng)人迹罕至(hn)B炽痛(ch) 倜傥(tng) 锲而不舍(q)C红妆(zhung) 阴霾(l) 毛骨悚然(sng)D嗔视(zhn) 悲怆(chung) 义慎填膺(yng)答案：A2读下面这段文字，接拼音写出相应的汉字这腰鼓，使冰冷的空气立即变得(zo)_热了，使(tin)_静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得(kng)_ 奋了。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地博击着。它(zhn)_撼着你，烧灼着你，威逼着你。答案：燥恬亢震3下
2、列词语中没有别字的一项是()A默契 阔绰 锋芒必露 浑身解数B蓦然 粲然 迥乎不同 语无伦次C惬意 磐石 一拍即合 进退惟谷D抽搐 轻捷 尽态极研 家喻户晓答案：B4根据语境，依次填写词语最恰当的一项是()第二次行礼时，先生便_地在一旁答礼。韩麦尔先生站起来，脸色_，我觉得他从来没有这么高大。他从唐诗下手，_，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。A和气惨白目不斜视B和蔼惨白目不窥园C和气苍白目不斜视D和蔼苍白目不窥园答案：B5文学常识填空。A 最后一课的作者是_ 国作家都德。B 资治通鉴是司马光主持编纂的一部 _通史，记载了战国到五代共 1362年间的故事。C在社戏中，双喜像一个小大人，最聪明，就是
3、他提议用八叔的航船载我去_看戏的。答案：A法B编年体C赵庄6根据原文进行填空_，_。朔气传金拆，寒光照铁衣。于是宾客无不变色离席，_，_，几欲先走。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，_，_。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，_，_。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，_，_。答案：万里赴戎机，关山度若飞奋袖出臂，两股战战夜发清溪向三峡，思君不见下渝州有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花日扳仲永环谒于邑人，不使学7名著阅读。A根据提示填空。格列佛游记中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用_的方法来选拔官吏；水浒传中，浮浪破落子弟高俅因会_而被皇帝看中提升为殿帅府太尉。这两个情节都极具讽刺意
4、味，反映了_。B阅读下面文字，回答问题。我(鲁滨孙)尽量自勉自慰。我把当前的祸与福一一加以对比，以使自己知足。我按照商业簿记的格式， “借方”和“贷方” ，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来：坏处 好处流落荒岛，摆脱困境已无希望 仅我独生，船上同伴全都葬身海底仅我独存，孤苦伶仃，困苦万状在全体船员中，我独免一死；既然上帝用其神力救我一命，也一定会救我脱离目前的困境与世隔绝，犹如是一个隐士，一个流放者 小岛虽然荒凉，但我还有粮食，不至于饿死我没有衣服穿 地处热带，即使有衣服也穿不上无法抵抗人类或野兽的袭击在所流落的荒岛上，没有我在非洲看到的那些猛兽。如果我在那里覆了舟，我又将怎样无人可交
5、谈，也没人能解救我但上帝魔术般地把船送到海岸附近，可以从船上取下许多有用的物品，终身受用不尽(1)鲁滨孙当初流落荒岛时， “孤苦伶仃” “与世隔绝” “无人交谈 ”，而“星期五”的出现改变了这一境况。请简述“星期五”被解救的情节。_(2)鲁滨孙在逆境中的“自勉自慰”给了你哪些启示？_答案：(一) 跳绳( 绳上跳舞) 踢毬(球)当时社会在选拔、任用人才上的荒谬，从而揭示了官场黑暗与腐败(二)(1)示例：在荒岛上生活了二十几年后的一天早晨，鲁滨孙看见一伙野人要吃两个俘虏，他带着枪和刀冲上前去，解救下其中的一个，并为他取名“星期五” 。(2)要点：乐观精神；善于从不利因素中找到有利因素；善于思考总结
6、；即便在最不幸的处境中，也可以从中找到希望。( 写出两点即可)8仿写下面画线句子，构成一组排比句。生活的艺术就是平衡的艺术。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一支玫瑰，_；要多一份独有的体验，_。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然_，但你采得了玫瑰；虽然_，但你多了一份独有的体验。答案：示例：你就必须放弃到手的蔷薇你就必须多一份心灵的创伤失去了蔷薇遭受了心灵的创伤9阅读下列材料，按要求回答问题。材料一：2010 年 4 月 18 日，在玉 树州孤儿学校的板房里，正在灾区调研慰问的胡锦涛总书记拿起粉笔在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”并领着孩子
7、们大声朗读。胡锦涛总书记这句话，极大地鼓舞了灾区的孩子和群众，成为激励他们建设新家园的强大精神动力。(记者：江书程、周 泽山等)材料二：“现在，我们正在调动 各方面的力量，确保学生正常用水， 绝不能因为缺水让一个学生停课停学。 ”2010 年 4 月 16 日，在接受 记者采访时 ，云南省教育厅党组书记、厅长罗崇敏坚定地说。之前，他刚刚 从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回来。(中国教师报)读完以上两则材料，请概括其主要内容_答案：材料一：胡锦涛总书记到灾区调研慰问，极大地鼓舞了灾区人民重建新家园的决心。材料二：罗崇敏厅长在接受记者采访时强调，绝不让一个学生因缺水而停课停学。10综合学习
8、。在日复一日的时间河流里，节 日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的 节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。【示例】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：_B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：_(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐
9、含的人物故事和节日习俗。它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不 变的艾香。人物故事：_ 节日习俗：_(3)【节日论坛】对不少人来说， “吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法：_宣传标语：重视传统节日内涵，_。(要求与上句结构相似)答案：(1)A 中秋节B 重阳节 (2) 屈原投江吃粽子、插艾叶
10、(艾叶也叫青艾、艾草)(3) 看法示例：我们不仅要过“物质的节” ，而且要过 “精神的节” 。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节” 。(观点正确，能自圆其说即可) 宣传标语示例：彰显民族文化瑰宝弘扬中华民族文化二、现代文阅读(一)课内现代文阅读。阅读短文，回答问题。【甲】忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的 钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊， ”他说， “我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说
11、，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。 ”11 “窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。 ”句中破折号作用是()A表示声音的延长B表示声音的停顿C表示声音的断断续续篇D表示解释说明答案：D12从描写方式上看，这里是对韩麦尔先生的_和动作描写。答案：神态、语言13韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？_答案：听到钟声“脸色惨白” ，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。14写粉笔字本不是十分吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量”？_答案：因为这一动作倾注了韩麦尔先生爱祖国，恨敌人的全部感情。15小弗郎士为什么会“觉得他从来没有这么高大”？_答案：小弗朗士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。【乙】土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在
