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1、1第一单元 让青春充满活力第一课时 步入青春地带教材分析重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。学生分析八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。课前准备1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张） ，选取其中一部分，制作成演示文稿。2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。教学思路1、播放歌曲童年 ， 引起同学 们对 童年的美好回 忆 。2、 “猜猜他/她是谁”活动，投影出班级
2、部分同学的童年照片，让同学猜测（ 之后出示 现在的照片 ） ，引起他们的兴趣。3、 （1）问：看了这些照片后，你有什么感受？（ 引出成 长话题 ）与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（ 学生回答之后，多媒体 简单地展示初中生生理 发 育 过 程）长大给我们带来了什么？看漫画最近比较烦（ 出示几 则 漫画，反映中学生身上 诸 如出 现青春痘、个子矮小、体型不 标 准、性格冲 动 、对 异性萌 发 情愫等等的 烦恼现 象，以及他 们 所采取的做法 ）（2）问：漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢
3、？（ 由他人 联 系到自己，引起学生共 鸣 。 ）（3）讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（ 过 渡到怎 样调节 青春期 烦恼 的 问题 ，引 导 学生 结 合自身 实际 找出各种可行的方法 。 ）4、畅谈青春 以青春感悟为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。5、立志与行动 短文欣赏青春 （ 以 话 外音的方式呈 现 ， 让 学生在美文中受到熏陶和鞭策 。 ）问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（ 交流 畅谈 ）2第二课时 展现青春风采教材分析重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。学生分析这一时期的学生，心理世界矛
4、盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。通过本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。教学思路1、听歌曲我是一只小小鸟问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（ 帮助学生 认识 到 进 入青春期后心理方面的一些 显 著 变 化， 对 造成 这 一 现 象的原因有所 认识 。）2、欣赏小品女儿怎么啦 （ 表 现 出青春期学生越来越 强 的独立意 识 、起伏不定的情 绪 、和 闭锁 心理 现 象等 。 ）小敏身上出现了哪些现象？如果任它们发展可能会怎样？她应该怎么办呢？在 观 看小品的基 础
5、上思考，引 导 学生分析、想象和提出解决 问题 的方法 。3、课堂活动 一位困惑的母亲给知心热线的电话（见附录 4）问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？该环节 是从父母角度 谈问题 。通 过 学生参与，可以在某种程度上 让 他 们 也体会到父母的良苦用心。4、动漫播放：成语故事闻鸡起舞 、 凿壁偷光问：祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的？对比你的烦恼，这给了你什么启示？你准备怎样度过自己的青春期？用大家都熟悉的故事，作 为 正面的事例，增 强说 服力，引出 对 青春的 积 极思考。5、短文欣赏与欢乐同行 （ 鼓励学生 尝试 着每天保持好的心情 ）6、歌曲祝你平安中结束新课
6、。3第三课时 男女生交往的好处教材分析重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。难点：理解男女生交往为什么是必需的学生分析男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。课前准备（小调查，可制成简单的表格） 最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久？后来，因为什么原因讲话了？从中，你有什么感受？教学思路1、小组内交流调查结果。请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，分别请同学谈原因和感受
7、。引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。用男女生交往中一些最不 让 人注意的 问题 ，引起 对 相互 间 交往的思考。2、畅谈交流 你喜欢与怎样的男生/女生交往？小 组 内交流，再 请 代表 发 言。3、讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（ 可以引 导 同学 举 些例子，通 过 此 讨论 ，加深 对 男女生 间 友 谊 的 认识 。）4、真情互动：用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生（本班） ，同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。彼此传送祝福。接受祝福的同学谈感受。最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生；女生最喜欢交往的男生。用
8、互 动 的形式 调动课 堂气氛，在 传 播祝福的 过 程中，又增 进 了男女生的友 谊 。5、全班诗朗诵男孩.女孩.青春 （ 配以 轻 柔的音 乐 ）6、歌曲让世界充满爱中结束本课。4第四课时 男女生交往的艺术教材分析重点：男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。难点：教会男女生学会把握交往的度。学生分析青春期的男女生交往会带来很多好处，有益于他们身心的健康成长，但不恰当的交往则又往往贻害无穷。通过本节课，帮助他们明白异性交往要注意的各种事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。教学思路1、播放歌曲同桌的你问：描绘的是一种怎样的情感？（ 引出男女生
9、 间 友 谊 的 话题 。）2、引用（P015）吴明的事例，问：他非常想与女生建立友谊，树立良好的形象，但为什么会事与愿违呢？（ 引出男女生交往要 讲 求 艺术 的 话题 。）3、看小品，谈体会。 将 课 本中的小洋、小雨、周云的事例 编 入小品，反映出在异性交往中存在的 诸 如不尊重他人、 过 于自 负 或自卑等弊病。问：这里的主人公在与异性同学交往过程中，各自有哪些可取的地方和不可取的地方？你比较喜欢谁的言行？为什么？这个小品告诉我们在与异性同学交往过程中要注意哪些事项？引 导 同学展开 热 烈的 讨论 ，加深 对 男女生交往要 讲 究 艺术 及如何 讲 究 艺术 的理解。4、情书事件（课
10、本 P019）问：如果你是孙强，你会怎么做？谈谈理由。如果你是馨萍，你又恰好对孙强也有好感，你会怎么做呢？说说理由。馨萍想了很久，决定也给孙强写信，表明自己的态度，请帮助她写一封回信。 （作业布置）用学生可能遇到的事件，帮助分清其中的 厉 害，教育他 们 理智地 处 理此 类问题 。5、看影视片段十六岁的花季问：这里主人公的言行代表了现在校园里存在的一种什么现象？（ 引出早恋的 话题 ）辩一辩：中学生可以早恋 vs 中学生不可以早恋6、歌曲为我们的今天喝彩中结束。5第五课时 亮丽青春班会活动设计目的：是对本单元所学知识的一个回顾和小结。通过各种形式的活动，展示学生的多才多艺，同时让学生更深刻地
11、体会到该以怎样的良好心态度过青春期，该怎样与异性同学交往。主持人语：春天花儿会开，成长必然会来。我们正悄悄地迈入青春的门槛。然而，在这个美丽的殿堂里，我们憧憬着，又迷惑着，就让我们一起来感受青春的气息与节奏。同学活动1、电子琴独奏童年的回忆 ，优美的乐曲使许多童年的趣事浮上心头，在回忆的同时也使学生明白这毕竟已经过去，真正应该面对的是现在。2、诗朗诵青春的困惑说出了他们在某些方面的的困惑。3、小品考试则告诉学生们在面对学习压力时应选择的态度，及在学习过程中要合理安排时间，掌握科学的学习方法，坦然看待考试。4、相声尊老爱幼告诉大家应发扬中华民族的传统美德，做个积极向上的青年。5、诗朗诵青春 ，让他们明白青春短暂要珍惜。6、大合唱奔跑唱出了他们的追求，他们的向往，他们的心态。7、老团员为班级新团员戴上团徽，相信会起到一定的激励作用。教师简单小结（略）
