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1、 .有关写字教学研讨会的收获2011-06-18|雄鹰展翅.范海联校 李俊英曾经读过我国著名书法家项穆的名言：“人之于书，得心应手，千形万状不过曰中和。曰肥。曰瘦而已。若书宜长短合度，轻重协衡，阴阳得宜，刚柔互济，犹世之论相者不肥不瘦。不长不短为端美也。”深切感受到写字的不易与美感。结合多年的教学经验，深知写字教学的重要。今天，又读了有关写字教学教研讨论，对写字教学又有了思想上的全新认识与启迪。一、 写字教学练在今日，功在一生。汉字，是一种形体优美的文字，培养学生良好的写字习惯，指导学生写好汉字，是小学阶段的重要任务。写字教学是小学教学的重要组成部分。它贯穿于小学教学的始终，培养学生的书写兴趣
2、，培养学生在写字时的注意力，观察力，培养学生养成良好的写字习惯，写一手漂亮的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，优美整洁的书法可以享受加分的奖励；求职工作，一手漂亮的字能够给人留下美好的印象，于无形中赢得优势，也许就此便能改变一个人的一生。由此可见。现在练习写好字，对学生的一生有很多功劳。二、写字教学合乎心意我们现在使用的教材，大部分都是苏教版的教材，相对于其他教材来说，我自己认为苏教版生字、词语相对比较多，学生识字、写字的能力好像越来越弱了，因为学生要在有限的教学时间内，既要掌握字的结构，又要把字写正确，实在有一定的困难。写的字
3、，看似正确，又不正确。这是我在教学中遇到的最头痛的事。假若，我们在写字教学中，给学生指导，在低年级就能引导学生掌握字的结构和书写技巧，练好字，我们的教学会节省多少时间啊三、 写字教学，贵在方法的指导。在材料中，我们看到，教师在教给学生写字时，做“写字操”既活动了学生的手腕，又极大的提高了小学生的兴趣。在引导学生写字时，从“临摹入手，仿影过渡”到“临写上路，独立书写”一步一步循序渐进。而且创作的写字歌，很有教育指导性，想坐姿歌：学写字，要注意，身坐正，肩放平。双肩平放头微倾，眼离桌边一拳距，纸离笔尖一寸高，静心凝神写好字。”特别是环境文化的建设，给了学生一个表现自我的平台，引导学生在正确的指导下
4、写字，在快乐的情趣中练字，在良好的文化环境中练字。这些方法值得我们学习。四、 学生学会写字，同时也了学会做人。我们说“字如其人”，一个人在练字的时候，个人的态度、情感也会受到熏陶，正如材料中，一位学生所说：在小学，写字重要的是培养良好的习惯、态度和性格，而恰恰是良好习惯、态度和性格，使你可以取得满意的学习效果，使你自主决定的事情没有错误，使你在与人打交道时游刃有余。五、 写字教学的展示别出心裁我们见过语文、数学、品社、科学等的教学展示，并且各有千秋，而写字教学只是贯穿于其中的一个小环节，能够把写字教学作为一个完整的环节，可以说，作为一个单独课程来学习的，好像寥寥无几。所以，全新的写字教学给了我
5、们一种全新感受的同时，又给了我们一种启迪：把教学工作的每一步做好，尽全力地发挥学生应有的能力。在今后的教学中，我会从思想上提高对写字教学的认识，以自身为榜样，带领学校师生形成共识，引导每个年级，每个班级，每个学生，都能得到写字方面的良好训练，努力做到写字无差生，抓好铅笔字、钢笔字、毛笔字的书写。力求做到书写正规、规范、工整。“充分发挥写字教育之功效 努力提高我市小学素养”学习体会西湖联校 侯爱萍写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分，搞好写字教学，可以提高学生的书法水平，还可以锤炼学生良好的品质，培养学生的创造精神和促进学生的身心健康。通过学习，我了解到如何上好写字课。首先写字讲解要详尽细致
6、，不厌其烦，示范要认真，贴近生活，在分析字形、笔法、结构等特点时要详细，清楚，讲解不清，学生会不知其然，更不知其所以然，依葫芦画瓢，不但字写不好，还会逐渐销蚀他们的学习兴趣和热情，兴趣是最好的老师，热情是成功的保证，只有培养和激发学生的兴趣和热情才能使他们的写字进步的更快。其次是教学方法要丰富多样，练过书法的人都知道，学习书法的过程是一个单调乏味的过程，何况是一些孩子，只有进行循环往复的练习，才能提高他们的思维能力和观察能力。因此要在教学中采用多样化的教学方法，以便加强对学生的书法理解和培养他们的学习兴趣。总之，小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期
7、的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观察和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养，小学阶段必须重视写字教育，这是一项不容忽视的基础工程。提高认识 发挥作用侨润联校 石爱景通过学习充分发挥写字教育之功效,努力提高我市小学生素养这篇论文。我认识到中国书法具有悠久的历史，是一门传统艺术，曾经是无数中国人的骄傲，也曾经使无数人终身陶醉其中，无数文人骚客、书法大师留下的不朽之作成为了当今的珍宝，足以说明书法艺术在人们心中的重要地位。但随着时代的进步、科学的发展，书法的作用和影响正在逐渐发生变化。写字对学生的发展也有着不可估量的意义。通过学习，我们得知江苏
8、省多年来一直坚持抓学生练字，感悟到练字确实给学生成长带来了实实在在的帮助。虽然没机会亲临现场，但我也深深地感受到了江苏省的书法教育的氛围，收获极丰，感悟极深。从而使我对写字教学有了新的认识，对写字教学有了新的启示：一、写好字是一种素质教育，是让学生一生受益的教育。鲁迅先生曾说：“我国的书法艺术是瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感。不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律。”中国的每一个汉字都是一幅画、一支舞、一首歌，每个不同的字都有其独特的“形”，要想把字写美观，就要引导学生用眼感受美、用心领悟美、用手创造美，这个处理过程，就是审美水平的提高过程。写字也有利于人的智力发展。写字是脑思
9、、眼察、足安、臂开等一系列的活动过程，有利于思维和智力的发展。写字讲究“头正、身直、臂开、足安”，讲究“三个一”正确规范的姿势，能促进学生健康生长、发育；写字是一项需集中注意力，全身心投入的机体运动，能帮助学生养成做事专注、投入的习惯；写字能够锻炼人的意志；写字对人生独立人格、独立个性的形成，对人生涵养的丰富和提高有着巨大的影响。二、写好字是热学祖国的表现书法，简而言之就是写字，但又不仅仅是写字，它凝聚着数千年来中国文化的精髓。教师要时时告诉学生，写好字是弘扬祖国传统文化的一种具体表现，继承和发扬祖国的传统文化也是一种爱国行动。在写字教学过程中，经常地反复地把这些观点灌输给学生，不仅能使学生增
10、强把字写好的信心，而且可以培养学生热爱母语，热爱祖国的思想感情。因此，书法教育就是国民教育，就是文化传承，就是借助书法教育让学生更深的感受中国古代文化的艺术魅力，培养热爱祖国文字的情感，从而树立起继承和发扬民族优秀文化的信念。三、写好字教师责无旁贷“学而止境，教无止境”，我们每一位教育工作者都应该持有一颗高度的责任心，拥有一种神圣的使命感，都应在小学书法教学的道路上不断学习，不断总结，努力把写字课上好，上扎实，把我校的书法艺术教育做大做强，使我国的写字教育有一个良好的、持久的、健康的发展，让孩子幼小的生命和成长中的人格得到书法艺术的滋养。根据社会发展的需要，中小学教育逐渐从应试教育变为素质教育
11、，书法教育也随之发生了很大的变化。素质教育下的书法教育，即通常所说的写字教学，既不局限于写字仅是一种工作和学习的工具，又不强行要求追求书法艺术，而是作为中小学生必须具备的一种素质，同时很多学校将写字作为素质教育的一个突破口，这就在茫然中给我们的写字教育指明了方向，也对教师的素质提出了更高的要求。在新的形势下，写字教师必须改变思路，迅速地从应试教育中解脱出来，将写字教育溶入到素质教育中去，以提高学生的素质为目的开展写字教育。根据素质教育下的写字教育要求和我以往练习写字的心得，为适应新形势的要求，写字教育应从以下几个方面进行努力：一、培养学生的写字兴趣书源于趣。要想学好写字，首先必须使学生对写字产
12、生浓厚的兴趣，尤其是在当今形势下，练好写字的作用越来越小，如何提高学生的写字兴趣，是写字教师必须重视而且急待解决的问题。要使学生对写字产生兴趣，首先必须使写字对学生产生足够的吸引力，在写字教学过程中，可以通过参观、展示书法大师的名作等方式，使学生对我国博大精深的书法艺术产生仰慕之情，自觉形成吸引力，主动产生兴趣；其次是要使学生充分地认识到写字作为一种素质学习的重要性，通过对现实社会对写字素质的要求、掌握写字技能对工作和学习的帮助等进行讲解，在讲解的过程中注意多引用事例、讲究因人而异、循序渐进，使学生对写字学习的重要性有一个足够的认识，因为需要而产生兴趣；再次是要将写字学习作用一种陶冶情操、增强
13、修养的方式传授给学生，使其产生兴趣。二、提高学生的认知水平书起于识。要想学好写字，首先必须使学生对汉字的书写规范和书写要求有深刻的认知，根据自己练习写字的心得，我认为写字认知主要包括两个方面：一是对汉字本质的认知，二是对汉字的间架结构的认知。要使学生对汉字进行很好的认知，就需要在写字教学过程中，引导学生对每个字进行认真观察、认真读贴。在读贴时，应该从以下几点去读：一是读点画，即看点画的起笔、收笔、粗细、长短、走向、力度等，也就是在读的过程中要识记组成汉字的各种笔画的形态和书写的力度、长度、角度；二是读结构，即看字的结构搭配比例和结构布势，首先要领悟各种笔画的组合型式，是相接、相离还是相交，要严
14、格遵循笔画的组合规则，其次是要领悟独体字上、下、左、右、包围等的整体结构规则；三是心摹手追，默记字型，在教学过程中，要求学生在动笔之前，认真地看字帖，仔细观察所写字的笔画组成和布局结构，做到一气呵成，不能看一笔写一笔。三、培养学生的勤奋作风书精于勤。要学习写字、学好写字，仅靠一时兴趣、浅尝辄止是绝对不行的，要勤奋苦练、持之以恒，练习的过程既艰苦又有乐趣。写字的这种特征既是很多练习者不能坚持到最后、一无所获的主要原因，也是书法大家从写字中感受到“享受书之乐、领悟书之美“的原因所在。练习写字既是一个知识积累的过程，更是一种人的心理机能锻炼的过程，只有勤于练习，大脑才对知识记得住，只有勤于练习，才能
15、在书写前心里想得到、手能做得到，只有勤于练习，才能达到由生变熟、得心应手的程度。俗话说“拳不离手、曲不离口”，对于写字而言，只有笔不离手，写字技能才能提高。总之，写字教育作为学生的一种素质教育,是功在当代、利在千秋的事业，从事写字教育的教师要深入研究新形势下学生的心理动态，采取有效的措施提高学生学习写字的兴趣、掌握科学的练习方法、发扬持之以恒的精神，促进学生的写字技能和个人素质逐步提高。做好写字教学 提升综合素养 奠基人生发展张秋联校 袁传会学习了市教研室充分发挥写字教育之功效 努力提高我市小学生素养的文章，心底为之一震，写字这个对于教师和学生再熟悉不过的事情，居然可以挖掘出如此深的育人内涵，
16、创造出这么多的方法与形式，营造出如此浓厚的校园文化氛围，发挥出如此深远的育人功效，这些让我深刻的懂得了做好写字教学的重大意义，睹人风采，思己不足，感受颇深，“博观而约取”，结合自身实际，浅谈学习收获。一、深刻认识了写好字的育人功效。当前，由于各种因素的使然，小学生的写字水平有下降的趋势，部分学生对写字练字没有兴趣，字迹潦草，写错字，行款不整齐，做不到规范美观，而江苏省南京市珠江路小学和靖江市城东小学的写字教学却搞的扎扎实实，轰轰烈烈，他们把写好字作为提高学生综合素养，提升学校文化品位的突破口，充分认识并发挥了写好字的育人功能，取得了丰硕的成果。这都让我再次深刻认识了写好字的多元育人功效。汉字是世界文字中独一无二的方块文字，她富于神韵，讲究形体美，结构美，内涵美。整个
