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1、上海市建桥附中高二语文第三册第一学月检测试卷 第卷（客观题，共45分）一、基础知识(30分，每小题3分)1选出下列词语中加线字的注音不正确的一项()A.踟蹰（ch） 机杼（zh） 留待作遗施（y）B.卜噬(sh) 伶俜（png） 否泰如天地（p）C.愆期（qin） 羁鸟(j) 将子无怒(qing)D.隰泮（pn） 赍钱(j) 青青子衿(jn).选出下列词语中没有错别字的一项（ ）A.载笑载言 泣涕涟涟 纤纤素手 艰如磐石B.乌雀南飞 美人迟暮夙兴夜寐 周公吐哺C.千里迢迢 慨当以慷 暧暧远村 修我矛戟D.豆蔻年华 葳蕤生光 蹑履相迎 言笑宴宴3.下列句子中，加线字解释不全对的一项是()A.与子
2、同泽（内衣）泣涕零如雨（落）自可断来信(信件)B.可怜体无比(可爱)便言多令才（美好）爱而不见（出现）C.枉用相存（问候）何意致不厚（招致）肇锡余以嘉名（开始）D.女之耽兮（沉溺）体无咎言（预兆）皇览揆余初度（揣度）4.下列各项全都含有通假字的一项是()女也不爽，士贰其行。自牧归荑，洵美且异。日月忽其不淹兮。箱帘六七十，绿碧青丝绳。未至二三里，摧藏马悲哀。杂彩三百匹，交广市鲑珍。契阔谈，心念旧恩。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。来吾道夫先路也。A、B、C、D、.下列加线的词都属于偏义复词的一项是（）A.便可白公姥，及时相遣归。否泰如天地，足以荣汝身。B.我有亲父母，逼迫兼弟兄。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
3、C.仍更被驱遣，何言复来还。入门上家堂，进退无颜仪。D.陟罚臧否，不宜异同。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。.下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是（ ）A.她们两人婚前信誓旦旦，婚后却同床异梦，变化真快。B.学文学的人们的最坏的脾气是坐井观天，依傍一家门户，对于口味不合的作品一概藐视。C.迢迢牵牛星这首诗五句十行，层层深入，一气呵成，哀婉动人。D.这是什么果子？没见过。咬一口，索然无味，扔掉了。7.下列句子中，没有语病或歧义，句意表达明确的一项是( )A.校长、副校长和其他学校领导出席了开学典礼。B .由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。C.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青
4、睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。D.唐代诗人辈出，灿若星辰，李白、杜甫、白居易等就是杰出代表。8.下列句中关于标点符号的使用，正确的一项是（ ）A.孔雀东南飞一诗开头的“孔雀东南飞，五里一徘徊”；是民歌常用的起兴手法。B.他很诧异地说：“怎么啦，你？”C.有诗评家说登高为“杜集七言律诗第一”，甚至称它是“旷代之作。”D.我校有科技楼、实验楼、体艺楼等六幢教学大楼。9.古代诗歌常用赋比兴的手法，选出归类正确的一项（）桑之未落，其叶沃若。足下蹑丝履，头上玳瑁光。十三能织素十六诵诗书。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。久在樊笼里，复得返自然。孔雀
5、东南飞，五里一徘徊。方宅十余亩鸡鸣桑树颠。A. / B. /C. / D. /10.下列对有关文学文化常识的叙述，正确的一项是（ ）A.诗经广泛地反映古代社会生活，富于写实精神；离骚抒写理想，抒发爱国激情，富于浪漫气息。诗经和离骚分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的优秀传统。B.屈原，我国第一位爱国主义诗人，春秋末期楚国人，代表作有离骚九歌九章天问等。C.古诗十九首是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代刘勰的文选。这十九诗没有题目，一般拿每首诗的第一句作题目。D.“乐府”原来是指汉武帝设立的掌管音乐的官府。后来把乐府官署所采集、创作的歌辞也称之为“乐府”或“乐府诗”，其中属
6、于汉代的叫“汉乐府”。我国现存最早的一首长篇叙事诗是古乐府民歌孔雀东南飞，它与北朝民歌敕勒歌并称“乐府双璧”。二、课内阅读（15分，每小题3分）（一）阅读诗经.邶风.静女，完成后面题目。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。11.下列各项对有关诗句的解说，不正确的一项是：（ ）A.静女其姝：娴静的少女真美丽。 B.俟我于城隅：在城之角楼等待我。C.贻我彤管：送给我红色的管乐器。 D.匪女之为美：不是这个女子仅有外表美。12.对这首古诗的鉴赏，下列表述不正确的一项是：（ ）A.前八句描写现实场景，后四句描写男子
7、的回忆，表现男子对姑娘的深情。B.全诗以第一称“我”（男青年）写一次恋人的约会。C.全诗人、物、情融合巧妙，表现了男青年热烈而纯朴的恋情。D.诗歌采用重章复唱，巧选细节，风格朴实，增添了艺术魅力。（二）阅读下面诗句，完成后面题目。“著我绣夹群，事事四五通，足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，再著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”13这几句话采用的写法是什么？不正确的一项是 （ ）A排比和比喻 B.夸张和渲染 C排比和铺陈 D.比喻和起兴14作者写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮，其作用理解最准确的是（ ）A 表明刘兰芝强作镇静，以掩饰自己内心的矛盾、痛苦和悲伤。B 表明不
8、屈服于封建礼教的迫害，有意表现一个强者的形象。C 补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定外柔内刚的性格特点。D 表明刘兰芝刻意掩饰，怕回到娘家让母亲瞧不起。（三）阅读长歌行，完成后面题目。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何日复西归。少壮不努力，老大徒伤悲！班次姓名学号15.对诗中句子分析不恰当的一项是（）A.开头两句以园葵起兴，淡淡两笔，清新明朗，为下文写自然界的变化及时间的飞逝作了有力的铺垫。B. “常恐”两字，一方面表达了诗人恋春、惜春之情，另一方面也在提醒人们，春秋互换，时间无情。C. “百川东到海，何日复西归”是全诗的主旨，是对前六句的深
9、化，采用比喻的手法，以河水东流不复归比喻时光的一去不复返，看似疑问句，实是肯定意。D. “少壮不努力，老大徒伤悲”两句勉励人们少壮时及早努力，免得老大悲伤。有了前面的比喻和铺垫，非常自然，铿锵有力，字字警绝。题号123456789101112131415答案第卷（主观题，共55分）三、（30分）16.翻译下面的划线句。（3分)屈原疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。司马迁屈原贾生列传翻译：17.阅读下面古诗，完成文后各题。(分)相鼠诗经鄘风相鼠有皮，人而无仪，人而无仪，不死何为。相鼠有齿，人而无止，人而无止不死何俟。 相鼠有体，人而无
10、礼，人而无礼胡不遄死。（1）这首诗的主旨是：（2）这首诗运用了诗经中常用的写作手法，试举其中一种，并简要分析其作用。.18.默写填空（选做5题，5分）（1）纷吾既有此内美兮 又重之以修能。 ， 。 （离骚）（2），。念与世间辞，千万不复全。（孔雀东南飞）（3）君当作磐石，妾当作蒲苇。 ， 。（孔雀东南飞）（4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ， 。（迢迢牵牛星）（5）越陌度阡，枉用相存。 ， 。（曹操短歌行）（6）帝子降兮北渚 . ，洞庭波兮木叶下。（屈原湘夫人）（7）对酒当歌，人生几何？，。（短歌行）（8）误落尘网中，一去三十年。 ， 。四、阅读下面一篇散文，完成1922题(25分)屋 檐 三 境
11、 梦天岚雨水或者冰凌沿着头顶的檐瓦淌下来或挂着，乡村的童年就是矮矮地觅一处干禾坐着或者躺着，任那断金碎玉般的声音在耳畔不停地叩响，像叩响那扇不曾开启的童真之门。这大抵是一种境界。假若一条狗蹿到你面前，你毫不客气地一脚踹开，那狗就汪汪叫着躲到别人的屋檐下，不消一盏茶的工夫，又会摇着尾巴回来。然后你起身拍拍屁股上沾着的草屑，一副漫不经心的样子，那狗就低了眉怯怯地看着你。这时的屋檐自然得就像窗外司空见惯的风景，你也懒得放在心上。梧桐叶落了又落，油菜花黄了又黄，一盏老眼昏花的桐油灯依旧滋滋地亮。一扇大门静静地候在屋檐下，开或者关似无关紧要。时间倒像个无事生非的顽童，或无端地抽走几块青瓦，或恶作剧地抹上
12、几笔沧桑，惟有郁郁葱葱的藤藤蔓蔓长长地爬上屋檐，你就不知不觉地生出一种攀比，于是决定揣上几块瓦片出门，因为你还不懂得沧桑的滋味。一颗不安分的心哪里还容得下片刻的依恋之情，屋檐就像个沉默的老人以一种深邃的目光送走你仓促而又灿烂的背影。待你蓦然一惊回过头来望上一眼，屋檐就越发矮了，那斜斜地棱棱角角就越发模糊了，看不见了，惟有前方的路一片清晰。在有风有雨有酸有甜有辣的日子里，越来越多的人将你淹没，越来越多的事物将你困扰，你彷徨你失意你迷惑你无奈你身不由已，偶尔你也会躲在某个无人的角落里汪汪地叫上几声。此刻的屋檐便是一种奢望，一种涌动不止抓肝挠肺的情绪。这大抵也算一种境界。渐渐地，在属于你的词汇里不再
13、有“假如”二字。生命需要像屋檐一样的港湾，寂寂地泊着白天和黑夜，让原本属于你的自由你的梦想在无聊的张望中悄然无声地滋长当你遥遥地恍恍惚惚又看到自家的屋檐，那个古老的童话式的寓言已在跌宕的血脉里坍塌，可你依旧离沧桑很远。因而你懂得了生命更需要像天空一样的宽广，大地一样的辽阔，让你的太阳炙烤着你，让你的月亮濯洗着你，让世俗的尘埃不断覆盖又不断擦亮你，远方的路程才是人生的真谛。路总是漫无边际地长。春天风也似的跑了，火爆爆的夏天已远走他乡，踉踉跄跄的秋正一步步滑向深谷，冬天的霜雪预谋着就要爬上你的额际你的屋檐呢？哦，这就是你的屋檐，你一脸的自豪你的屋檐很高，这是你穷尽一生的高度！此刻，你正稳稳当当地端坐在某某街某某胡同的某幢大楼里，它虽然构不成现代都市里的一道别具一格的风景，但坚硬的水泥结构已使你不在乎任何一场突如其来的大风大雨。你已经很少出门，你将所有历经的沧桑锁进记忆的檀木匣子里，间或搬一条小椅坐到黄昏的阳台上，看雁来雁远云卷云舒，看如血的夕阳怎样一步步迈下对面的山岗。这又何尝不是另一种境界？是啊，每次
