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1、 课程规划方案（2400字）2400 课 程 规 划 方 案为了贯彻山东省教育厅两个规范，搞好以学校为基础的课程创新，特别是学校课程的研究，我校在县教研室同志的指导和参与下，成立了以校长、家长、教师、社区人员组成的学校课程组织机构，经过对学校课程的反复研究、探讨以及尝试，逐步形成了一套有我校特色的学校课程规方案。一、开设背景1、学校的培养目标：学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的办学宗旨，坚持全面育人，张扬个性。为全面实施素质教育，提高学生综合素质，多年来，学校在教学中不仅注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全面发展，还注重对学生进行特长培养：英语活
2、动小组、编织小组、数学启智园兴趣小组得以广泛开展。让每一个孩子全面发展，让每一个孩子个性张扬，让每一个学生都能“合格+特长”已成为学校明确的培养目标。2、学生的发展需要“我特别喜欢漂亮适用的小手袋、小荷包、中国结、要是我也会编该多好呀！” “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心，如果能慧眼看天下，快嘴论时事，将来一定成为政治家。”“我喜欢英语” “我希望自己能说会道。”“我想成为逻辑推理高手”“我希望开设心理咨询。”翻开学生的民意调查，走进孩子的世界，倾听孩子的心灵呼唤，诠释孩子的兴趣需求，关注孩子的个性发展，学校将尽量满足学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的学校课程。3、学校及
3、社区发展的需要大张楼镇一中一向以教学质量作为工作重心：以人为本，强调课程的人文化、生活化，促进学生个性的发展，以校为本，注重课程的统整化、弹性化，形成学校特色，是学校发展的需要。让学生学会生活，做生活的小主人，让学生学会交往，做社会活动的小主人，与家庭，社区积极配合，开设“玩中乐、乐中学、学中乐”系列课程，为学生提供主动发展的机会，让学生在生活、交往方面成为具有时代特点的中学生是社区与学校的共同期望。4、学校的课程资源学校教学设施齐全，有实验室、图书室、阅览室、少年宫活动室等。学校活动场地虽然不大，但都有专门的训练场所，有专兼职的教师，较齐全的硬件建设为学生多样化发展提供了必要的条件。学校拥有
4、一支敬业爱生、业务精良的高素质教师队伍，有大批的骨干教师。有的能画会描；有的能说会道；有的思维敏捷；有的能写一手好字；有的英语字正腔圆?学校丰厚的人力资源为选修课程的开发提供了夯实的基础。二、总体目标：依据国家、省、市、县教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校课程组织机构集体审议，初步确定我校学校课程的总体目标是：1、通过学校课程的开发，改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，构建学校新文化。2、通过学校课程内容的实施，满足学生多样化发展的需要，强化学生对学习内容的自主选择意识。3、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视
5、野，提高学生综合素质，促进学生个性发展。4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的发展。6、通过学校、家长、社区民主参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。三、学校课程计划学校课程结构与课程门类四、实施步骤（一）课程开设1、课程开发小组制定调查表，评估学生兴趣发展需要，研究学校课程资源。2、根据学校教育实际，讨论制定学校课程的总体目标，确定学校课程的大致结构。3、制定学校课程，对教师进行培训。4、教师根据自身专业、能力和课程开发指南自主申报课程，写出课程简介。5、课程开发小组对
6、教师申报的课程进行审议，向全校学生宣传、介绍。6、学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，。人数偏多的课程，课程开发小组根据情况适当调整。7、开课老师在课程实施过程中撰写课程讲义。（二）组织实施1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写课程讲义，交课程开发小组审议。2、每次课前备出简案，课程开发小组定期检查、督促。3、每次上课时间，课程开发小组进行检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证学校课程质量。4、针对课程实施中的具体问题，定期召开学校课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。5、每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并
7、反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，课程开发小组及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。7、每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。五、评价设想1、对学生的评价 制定学校课程学分制评价方案，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。 学年修满五分的学生顺利毕业，可申报另一门课程。2、对教师的评价 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。 认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。 期末按学分制评价标准，对每
8、个学生学习情况作出实事求是的评价。 制定学校课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。3、评价结果向社会、家长公布。六、保障措施1、学校要有坚定明确的办学理念和学校独特的发展方向。2、学校要组成以校长为核心的学校课程规划组织机构，群策群力，民主开放。3、经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。4、学校制度一系列学校课程管理制度和改进制度，建立学校课程内部监督机制。5、定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。2012.9 第二篇：小本课程规划方案 3100字 荥阳市第一小学校本课程规划方案一、需求评估1、 评估学校的发展需要荥阳市第一小学，始建于19xx年，19
9、xx年面向社会招生，原名荥阳县实验小学，是荥阳市最早的市直小学。19xx年改名为荥阳县第一实验小学，19xx年又改名为荥阳市第一小学。自学校建成至今，风风雨雨三十载，一路花香一路歌，历经荥阳市二小至荥阳市七小的成立，荥阳一小为这些学校输出了大量的教学业务能手和管理人才。但不论人员如何更替，都一直走在荥阳小学教育的最前列。目前，学校占地13286平方米，建筑面积10400平方米，图书室、阅览室、美术室、书法室、陶艺室、微机室、实验室等各种功能教室12个，藏书66716册，生均23册。现有44个教学班，在校生3285名，教职工195人，其中本科学历77人，专科学历109人，中师学历9人，学历合格率
10、100%。学校全面贯彻党的教育方针，以“尊重生命 遵循规律”为办学理念，努力办符合孩子天性、遵循育人规律的教育；以“天下大事必做于细，天下难事必做于易”为校训，既着眼未来又脚踏实地，树立远大理想，打好人生底色；以“至善”为校风，力求使我们的工作方方面面尽善尽美；以“良知”为教风，致良知惟精一，以此惊醒我们对待工作精益求精；努力践行“知行”的学风，以知为行，知行合一，使学生成为有知识、有能力的创新型人才。为落实好上述理念，学校大力开展教育教学改革，不断加强教师队伍建设，全面创新德育教育形式。语文以读代讲阅读教学改革，情境英语、马承英语教学实践以及数学课堂数学问题生活化等教学研究已全面展开；以德艺
11、双馨为目标，以机制引领、理论学习、校本培训、外出学习为手段的队伍建设稳步实施；以“启蒙养正，乐理知行”为培养目标，以“三礼教育”、理想教育、社团活动、实践活动为载体的德育工作扎实推进。目前，全体教师爱岗敬业，求实进取，广大学生上进乐学，明理知行，学校显现出强劲的发展后续力。2、评估学生的发展需要随着校本课程开发的不断推进，需要我们对现有的课程通过进一步的调查分析，优胜劣汰，并不断开发新的课程，以满足学生的需要。通过调查与访谈，从学生的能力、气质、性格、价值观、挫折力、期望值、需要、兴趣等风格迥异的人格魅力出发，对学生发展需求进行全方位的评估，最后形成科学的调查报告。结果显示：我校学生的发展需求
12、具有一定的共性：即快乐学习的指导、幸福成长的体验、创新的思维品质的养成。3、评估教师的发展需要通过对教师的发展需求调查，我们发现：学校拥有一支敬业爱生、业务精良的高素质教师队伍，教师年龄结构合理，群体优秀，队伍稳定，学历全部合格。教师的课程开发意识、专业素养和水平将直接影响到校本课程开发的质量。我们根据课程需求有计划的对教师实行各类培训，让一批有能力胜任校本课程的教师率先开发与实施。二、校本课程总体目标充分发挥团队合作精神，深化课程改革，推进校本课程的开发和利用，丰富学生的生活，涵养学生的性情，以课程建设拓展学生乐学的空间，增强学生的学习幸福感。以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体
13、系建设拓展学生发展的空间，凸显学校“尊重生命，遵循规律”的办学特色。学生发展目标：学生通过必修课和选修课，借助校内外资源，在教师引导、小组合作中，逐渐提高人文素养、科学素养、身心健康素养、自我认知和生存能力等，成为会思考、能合作、善研究、习惯好、兴趣浓、素养高的现代小公民。1、做一个见多识广的人。获得有关基础学科的基本知识，提升科学和人文素养。2、做一个创新意识浓、实践能力强的人。有更多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，养成合作、分享、创新等良好品质。3、做一个情感价值丰富的人。了解学校办学历史，了解当地的文化、经济，感受地方经济发展的成就和社会生活的深刻变化，激发学生现代生活的幸福
14、感和热爱学校、热爱家乡的感情。教师发展目标：通过校本课程开发，打造一支勤于钻研、善于合作、敢于创新、精于反思、勇于奉献、业务精良、一专多能，并且有较强课程建设能力的教师队伍。让教师成为实践的研究者，学者型教师，促进教师专业化成长。三、课程开设1、阅读教学课程开发。（1）童心阅读课程；（2）主题阅读课程；（3）诵读课程2、体、音、美、科学学科国家课程校本化。（1）体育基本技能、常用运动自救自护知识培养与兴趣的激发；（2）基础乐理知识的培养、健康向上歌曲欣赏；（3）基础绘画技能技巧培养、美术作品欣赏；（4）基础科学知识普及及实验，拓展性科学知识的培养，对学生探究科学兴趣的培养。3、多彩社团课程建设。（1）品德与健康类社团课程；（2）艺术与审美类社团课程；（3）语言与阅读类社团课程；（4）科学制作与探索类社团课程。4、“赤橙黄绿青蓝紫，我持彩带当空舞”系列德育课程建设。（1）学生自救自护、紧急避险、防火防震防踩踏、交通安全、用电用气安全课程；（2）清明扫墓、运动会、外出参观等活动组织、活动安全培训课程；（3）月主题德育教育课程。
