《2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读学案：第一单元 4 百丈山记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文粤教版选修唐宋散文选读学案：第一单元 4 百丈山记（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 百丈山记 水口行舟 朱 熹 昨夜扁舟雨一蓑 满江风浪夜如何 今朝试卷孤篷看 依旧青山绿树多 赏析 这首诗初看是一首旅游之作 实则蕴含着作者坎坷的仕途经历 庆元二年朱 熹被削职 第二年被列入 伪学党 通缉在案 这年春天 朱熹从闽北乘船南下古田 抵 达水口时 有感而作 昨夜 漆黑的江面飘摇着一叶孤舟 风狂 雨骤 浪急 危机四伏 今早卷起帘子看时 两岸依然是充满生机的青山绿树 风浪有平息之时 黑夜尽头就是黎明 而风光美好的青山绿水是永远长存的 从中可以看出 诗人虽身处逆境 仍能以平常心 冷 静地面对现实 执着自己的信念 思考 这首诗表面写景 实则蕴含了一种哲理 请简要说明 提示 画线部分为思考答
2、案 作者卡片 姓 名朱 熹 生卒年1130 1200 字号称谓字元晦 号晦庵 别号紫阳 籍 贯徽州婺源 今江西婺源 主要成就南宋理学家 文学家 宋代程朱理学的代表人物 代表作品 晦庵词 论语集注 朱子大全 写作背景 百丈山在福建建阳县东北 是一处绝美的风景 宋孝宗淳熙二年 1175 的夏天 朱熹与 刘充父 刘平父 吕叔敬 表弟徐周宾同游百丈山 皆赋诗 以纪其胜 复又 叙次其详 如此 诗文并作 以记其游览之乐 目的在于引导人们去游览百丈山的胜景 作者没有把 笔墨花在记述出游的时间 行程等方面 而是着力于描写百丈山的优美风景 文章开门见山 从 山之胜盖自此始 写起 到 山之可观者 至是则亦穷矣 结
3、束 首尾呼应 一气呵成 内容集中 结构紧凑 一 字音 磴 d n 淙 c n 瞰 k n 庵 n 卑庳 b 石罅 xi 潺潺 ch n 瀵涌 f n 二 通假字 以纪其胜 纪 通 记 三 一词多义 1 度 叠石为磴 十余级乃得度 动词 通过 商君佐之 内立法度 名词 制度 试使山东之国与陈涉度长絜大 动词 度量 度我至军中 公乃入 动词 估量 2 临 然前瞰涧水 后临石池 介词 面对 平原君家楼临民家 动词 接近 将近 州司临门 急于星火 动词 到达 3 益 终夕潺潺 久而益悲 副词 更加 死何裨益 不如自行搜觅 名词 好处 少益耆食 和于身也 副词 渐渐地 四 词类活用 循磴而东 即得小涧
4、名词用作动词 向东走 水皆清澈 自高淙下 形容词用作名词 高处 乃壁其后无所睹 名词用作动词 筑壁 独夜卧其上 名词用作状语 在晚上 出山门而东十许步 名词用作动词 向东走 日光烛之 璀璨夺目 名词用作动词 照耀 五 古今异义 阁据其上流 古义 河流的上方 今义 上游 指较高的社会地位 左控垂崖 古义 临 今义 控制 六 特殊句式 判断句 乃为前所谓小涧者 者 状语后置句 而作神祠于其东 应为 于其东而作神祠 百丈山记 1 单刀直入 直逼山之胜景 2 发现小溪 听水声 度过石梁 得山门 再度石梁 见水源 夜宿小阁 爱其幽 幽美 3 石台东南 见瀑布 巧借日光 写形色 晨昏对比 写变化 台东神祠
5、 险奇绝 壮美 4 交代同游者 概括全文 文章在引导读者游览百丈山时 是采用什么方法进行的 1 我的理解 作者的确是一位相当高明的导游 他明确告诉了我们何处有美景 文章第四段 中 最其可观者 石磴 小涧 山门 石台 西阁瀑布也 这是作者游后的结句 也是对 全文内容的总括 这个总结句承前面的文字 何处可观 何处不足观 是分后总述 这样全 文便形成这样的特点 作者的游览路线总体是向东的 叙述方向基本是移步换景 平铺直叙 顺序写来 这一直线的叙述思路却因为其中贯串着可观与不可观的对比性结构 使全文出现 了纵向上顺接 横向上对举的描述框架 为什么作者笔下的山能写得极具层次感 2 我的理解 作者先选取了
6、一个独特的视角 从缺口中遥望远山 然后作者又以一峰挺拔高 出和群山逶迤而去相组合 形成了一幅层次感极强的图画 接着作者以固定的景点 用傍晚 和清晨两个不同时间的景观 构思两幅图画 进一步渲染了壮美的特征 前者突出的是色彩 绚烂美 后者凸现的则是云海的变幻美 这样 在作者详尽描述的百丈山景中就兼具了险奇 幽静 五彩 飞动 变幻等诸种美的形态 本文在结构上具有哪些特点 3 我的理解 文章的叙述方法基本上是移步换景 以游踪为线索直叙写来 这样直线式的叙 述思路 却因为其中贯穿着上述的可观和不可观的对称性结构 遂使全文有迹可循 出现了 纵向上顺接 横向上对举的描述框架 如果在阅读过程中注意到第四节与前
7、文描述内在的这 种结构呼应的特点 你就能发现前文作者对景物的描写 脉络非常清晰 登 百丈山 三里许 右俯 绝 壑 攀登百丈山三里多路 右边是又深又险的山谷 百丈山 位于福建 Error 左控 垂崖 叠 石 左临悬崖绝壁 垒叠石头 为 磴 作为阶梯 控 临 叠石为磴 垒叠石头作为阶梯 十余级 乃得度 经过十多级才能通过 山之 胜 盖自此始 山上美景也从此处开始 乃 才 就 副词 度 通 过 胜 美景 盖 大概 循磴而东 即 得 小涧 沿着石阶向东走 就可以见到一个小溪涧 循 顺着 东 名 词用作动词 向 Error 石梁跨于其上 皆 苍藤古木 虽 盛夏 一座石桥横跨溪上 周边为苍藤古木 即使是盛
8、夏 亭午 无暑 气 正午时分也无暑热之气 石梁 山石天然形成的桥 跨 越 过 其 指代小溪 虽 表示假设 Error 水皆清澈 自高 淙 下 其 声 溅溅然 水都很清澈 从高处淙淙流下 发出清脆的流水声 皆 都 全 溅溅然 流水 声 自 从 淙 水流声 度石 梁 循两崖 曲折 而上 过了石梁 沿着两崖曲折向上攀登 得 山门 小屋三间 不能容 十许人 见到了山门 有三间小屋 容不下十来个人 度 渡过 而 连词 表修饰 Error 然 前 瞰涧水 后 临 但是前面可以俯瞰涧水 后面靠近 石池 风来两峡间 终日不绝 水池 山峡间的来风 终日不断 然 连词 表转折 可是 但 却 临 接近 将近 终 尽
9、 门 内 跨池 又为 石梁 度 而北 蹑 石梯 山门内横跨水池的 又是一座石桥 渡过石桥向北走 踏着石梯 数 级入 庵 数级进入一个小庵 跨 横跨 北 名词用作动 词 向北走 蹑 ni 踏 庵才 庵也只有 老屋数间 卑庳迫隘 无足 观 独 其 西阁为 胜 几间老屋 低矮局促 没什么好看的 只有它的西阁还有点景致 才 仅仅 只 数 几 几个 卑庳 b 迫隘 i 低矮 局促 足 值得 配 观 游览 独 唯独 只有 为 有 水自西谷中 循石罅 奔射出阁下 南 与东谷 西谷中的水沿着石缝从阁子下奔流出来 在南边与东谷中的 水 并注池中 水一起注入池中 罅 xi 裂缝 缝隙 并 一起 自 池而出 乃为前
10、 又从池中流出 就是前面 所谓 小涧 者 提到的那条小溪涧了 所 用在动词之前 构成名词性的 词组 指代小溪 谓 叫作 称作 阁据其上流 当 水石 峻激 相搏处 阁建在水上 正对着水石相激处 石峻水激 互不相让 势如搏斗 最为可玩 乃壁 其后 无 所睹 这景观最有韵致 很值得玩味 却又筑壁在阁后面 就看不到什么了 据 居 处 其 指代水 当 面对 向 为 表 判断 乃 表转折 却 壁 筑壁 睹 看见 独夜 夜里独 卧其上 则枕席之下终夕 潺潺 久 而 益悲 卧阁上 枕席之下通宵潺潺的流水声不断绝 听久了不禁悲从心起 为 可爱 耳 这种情境令人觉得可爱罢了 夕 夜 晚上 而 连词 益 更加 耳
11、语气词 出山门而东十许步 得 石台 下临 峭 岸 出山门向东走十多步 是一个石的平台 下临陡峭的岩岸 深昧险绝 幽暗深险 昧 幽暗不明 极深 绝 僻远 极远的 于林 薄间东南望 见 从密林中向东南望去 见到 瀑布自前岩穴 瀵 涌而出 投空 下数十尺 前面岩穴形成的瀑布分流而出 从空中抛下有数十尺高 于 从 林薄 密林 瀵 f n 涌 水同源而分流 投 掷 扔 其沫乃 如散珠喷雾 它的水花如同散珠喷雾 日光烛之 璀璨夺目 不 可 正 视 阳光一照 璀璨夺目 不可正眼观看 日光 阳光 烛 照 照耀 Error 台 当 山 西南 缺 前揖 平台正对着山的西南缺口处 前面正对着 芦山 一峰独秀出 芦山
12、 一峰独秀 当 面对 向 揖 正对着 而数百里 间 峰峦 而数百里范围内 也是峰峦 高下 亦皆历历在眼 起伏 历历在目 而 表转折 间 中 间 亦 也 皆 都 日薄西山 太阳迫近西山 余光横 照 紫翠重叠 不可殚数 余光横照山上 紫翠重叠 不可胜数 薄 迫近 殚 尽 旦 起 早上起来 下视 白云满川 如海波起伏 而远近诸山出其中者 往山下一看 白云满川 如海浪起伏 而远近各座山峰出没云中 皆若飞浮 来往 或 涌或没 顷 刻 若飞若浮 若往若来 又或如波涛涌出或如波涛伏下 顷刻之间 万 变 万般变化 旦 早晨 诸 众多 各 其 指代云 者 作代词 指代山 或 有时 没 沉没 淹没 台 平台 东
13、径 断 乡人 凿石容磴以度 而作神祠于其东 的东面没有路了 当地人凿石为路 又在东边造了神祠 水旱祷焉 旱涝时节便来祈祷 径 小路 乡人 当地人 容 当 以 用 使用 于 介词 在 水旱 旱涝时节 畏险者 或不敢 度 然山之可观者至是 则亦穷矣 畏险的人就有不敢过的了 而山的美景 也到这里为止了 畏 怕 然 连词 表转折 至 到 是 指示代词 此 穷 止息 矣 语气词 余与刘充父 平父 吕叔敬 表弟徐周宾游之 既皆 我与刘充父 平父 吕叔敬 表弟徐周宾一起旅游 又都 赋诗 以纪其胜 余又叙次 其详如 此 作诗用来纪念这些风景 我又写了这篇散文依次记叙它 而最其可观者 石磴 小涧 山门 石台 西
14、阁 瀑布也 因各 它最好看的是 石磴 小涧 山门 石台 西阁瀑布 于是大家 别为小诗以识其处 呈同游诸君 又以告夫 欲往 各作小诗记述这风景 给同游的各位看并告知那些想来 而未能 者 年 月日记 又不能来的人 某年某月某日记 余 我 既 连词 叙次 依次叙述 因 于是 Error 移步换景 游踪清晰 1 作者的游览线索总体上是东向 二 三两节作者作了提示 循磴而东 出山门而东 最后 台东径断 路断而游止 叙述方向基本是移步换景 平铺直叙 顺序写来 这样直 线式的叙述思路却因为其中贯串着上述的可观与不可观的对称性结构 遂使全文出现了纵向 上顺接 横向上对举的描述框架 主体意识强烈 材料详略得当
15、2 这一点由作者的审美意识决定 审美的选择 判断 规定了景象上的可观与不可观 从 而规定了描述文字上详与略的分别 可观处则详写 反之则从略 略写处一笔带过 决不多 费笔墨 不牵扯读者注意力 以此腾出足够的笔墨 于详写处细描深绘 多层次 多方位地 显现百丈山的美姿美态 朱熹是我国南宋著名的哲学家与教育家 著作颇丰且博大精深 是理学集大成者 中国 封建社会后期学问最广博 影响最深远的学者 朱熹生活在阶级矛盾和民族矛盾都很尖锐的 时代 一生很少涉足政坛 据说做官仅九年 主要时间都沉湎于著书立说与讲学中 朱熹早 年出入佛 道 31 岁正式拜程颐的三传弟子李侗为师 专心儒学 成为继程颢 程颐之后儒 学的
16、重要人物 他继承二程 又独立发挥 形成了自己的体系 后人称为 程朱理学 朱 熹在从事教育期间 对于经学 史学 文学 佛学 道教以及自然科学 都有所涉及或有著 述 著作广博宏富 适用话题 朱熹与岳麓书院 刘义萍 惟楚有材 于斯为盛 这副名联 高挂在湖南岳麓书院的大门前 几个世纪以来 虽饱经沧桑 却使无数潇湘弟子 引以为自豪 此联逐渐成为书院的标识 走进岳麓书院 望见书院正堂供奉着朱熹的半身塑像 壁上嵌着朱熹手书的 忠 孝 节 廉 四个大字 以及后堂由朱熹题写匾额的 御书楼 这才领悟到朱熹与岳麓书院有着很深的渊源 作为来自朱熹故乡的我 倍感亲切 深受 感染 一时间 仿佛回到八百年前 和汇集在此的八方学子 默默肃立在讲堂前 聆听着朱 老夫子的谆谆教诲 素有 潇湘洙泗 之称的岳麓书院 是宋代四大书院之首 为现存最古老的高等学府之 一 始建于北宋开宝九年 976 由潭州太守朱洞创建 祥符八年 宋真宗召见第一任山长周 式 并赐书 岳麓书院 的门额 这种罕见的礼遇 使该书院声名大振 靖康时 宋室南渡 书院被毁 南宋真宗乾道元年重建以后 延请著名理学家张栻到书 院主持讲学 当时已颇有名气的理学大师朱熹
