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1、 .校长任职资格考试复习要点科目：教育领导和学校管理1、 名词解释题（每题5分，5个小题，共25分。）1学校管理 2教育领导3学校特色 4制度建设5项目管理 6学校内部规范体系7学校章程 8校本课程9岗位说明书 10德育管理答案：1学校管理： 学校管理(school management)是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。管理的主体和客体都是学校自身，即学校对自身的管理，区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理。学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。 2教育领导：是指教育领导
2、者行使自己的权力和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而使属下组织及成员实现教育目标和建议任务的过程。3学校特色 ：就是一所学校整体的办学思路或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。办学特色是一所学校积极的、进取的个性的表现，一个学校的特色使之区别于别的学校。 4制度建设：制度，也称规章制度，是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文，是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。5项目管理：项目管理是管理学的一个分支学科 ，对项目管理的定义是
3、:指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望的过程。项目管理是对一些成功地达成一系列目标相关的活动(譬如任务)的整体监测和管控。这包括策划、进度计划和维护组成项目的活动的进展。6学校内部规范体系：学校内部规范体系是指学校按照有关要求并根据学校实际情况制订的，用以指导、鼓励、制止、调控师生员工教育教学行为的一种指示系统。7学校章程：学校章程是指为保证学校正常运行,主要就办学宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的基本的问题做出全面规范而形成的制度规定。 8校本课程：校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对
4、应。9岗位说明书 ：是表明企业期望员工做些什么、规定员工应该做些什么、应该怎么做和在什么样的情况下履行职责的总汇。10德育管理：就是根据德育管理的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求，对德育系统以及德育活动过程进行规划、组织、指挥、监督与协调等活动。二、简答题（每题5分，5个小题，共25分）1与工商企业管理相比较而言，现代学校管理中的人和事，有何独特之处？答:1)凸显人本思想2)体现经营与服务意识3)倡导民主化和制衡化4)呈现学校管理的开放性5)强调依法治校6)营造浓郁的学习氛围7)彰显良好的发展态势8）教师的使命是关怀生命9）教师是学校管理的合作者2.全面贯彻落实科学发展观，要坚持哪六
5、个原则？答：（1）必须保持经济平稳较快发展；（2） 必须加快转变经济增长方式；（3） 必须提高自主创新能力；（4） 必须促进城乡区域协调发展；（5） 必须加强和谐社会建设；（6） 必须不断深化改革开放。3学校管理过程有那几个基本环节？答：学校管理过程基本环节是四个，即计划，实施,检查和总结。这四个环节反复循环，不断推进学校管理工作的开展。4.学校内部规范体系主要包括那几个方面的内容？（需完善！）答：学校内部规范体系是一种指导、鼓励、制止、调控师生员工行为的指示系统。大体分为：技术规范和社会规范。5. 学校校长的思想品德素质主要体现在哪几个方面？ 答：学校校长的思想品德素质主要体现在以下五方面：
6、政治思想素质、教育思想、道德品质、人格魅力、奉献精神。6. 教育法规定的我国的教育方针是什么?答：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.7. 学校岗位说明书主要包括哪几个类别？（不知是否正确）答:管理人员岗位、专业技术人员岗位、工勤人员岗位。8. 设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是？答：1）有组织机构和章程； 2） 有合格的教师； 3） 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； 4） 有必备的办学资金和稳定的经费来源。9. 现代学校管理的发展趋势是什么？答：1）校长负责制与集体领导相结合2） 建立目标责任制
7、管理3） 尊重个性特点，创设和谐人际关系4） 校长要深入教学第一线5） 科学管理与人格化管理相结合10. 新时期学校管理应注意那些问题？答:1)做好恰当的学校定位2） 实施真正的民主管理3） 追求人文关怀与情感管理4） 营造丰富的校园文化氛围三、专题论述题（每题25分，2个小题，共50分）1.结合刘邦和项羽的胜与败的故事，谈谈这一典型案例对现代学校领导与管理的启示。参考：三国演义中的刘备出生贫贱，起兵时既没有广泛的社会关系，又没有雄厚的军事力量，但却能在诸侯纷争、军阀混乱的恶劣环境中生存下来，并发展自己势力，直至建立以自己为核心的国家政权，这与他优秀的领导艺术是密不可分的。重读三国演义，深感刘
8、备的管理艺术令人神往，现仅从刘备领导艺术对学校管理启示的角度，谈几点粗浅之见。1以人为本的领导观刘备的思想体系属于儒家，他在领导观上以人为本。刘备在曹操大举进攻时，从新野、樊城败退，他率两县民众滚滚渡江。因曹操追兵将至，众将劝刘备弃却百姓先行撤退时，他道出了心腑之言：“举大事者，以人为本。今人归我，奈何弃之?”(第四十一回)作为封建帝王，能够站在“人”的高度，提出“以人为本”的思想，实属不易。在学校管理中施行“以人为本”的管理思想正是学校发展的唯一动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性，积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人
9、的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人，理解人，关心人，爱护人，采用民主、平等、和谐的管理模式，创设一种和谐的学校小气候，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。作为领导者，在学校管理中既要带人也要带心，要坚决贯彻“以人为本”的学校管理理念。“以人为本”的管理真谛就在于发挥人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性，尤其是在知识经济呼唤创新教育的时代，学校管理更应最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性。因此，作为校长要建立一种鼓励创新的教育机制，为教师营造宽松的环境，鼓励教师创新，让教师能够有广阔的空间和时间，去追求教学的艺术化
10、，创造出不同的教学风格。让每一位教师都能在学校内获得自我价值的实现。2以情感人的管理观作为一名领导者，刘备重仁义、重感情，有以情感管理的独到的领导方法。他在关键时候往往技高一筹，能以情感挖掘出下属的内在驱动力，让他们不断奋斗进步，为集体争光添彩。情感管理是学校管理的一种境界，作为学校的管理者一定要有一颗尊重平等的心，有一颗宽容博大的心。要用宽厚、关心、尊重、信任、理解、感动等情感去拨动教师的心弦。在管理工作中，需要坚持校长负责制和教代会民主监督制相结合，不搞“一言堂”。学校管理者在与学校教职员工的互动中，要有尊重、平等的意识。学校中，每个人的资质不尽相同，所以要尊重他们的才能；每个人对问题的思
11、考及看法的角度也往往不同，所以要尊重他们的谏言。学校管理者要走到教师中间，倾听他们对学校建设和发展的意见和建议，了解他们在工作、学习、生活上的问题，及时为他们解决住房、子女入学、学习进修等个人问题。人才需要培养，尤其在知识更新、社会进步越来越快的今天，社会对师资队伍的思想道德素质、教育理论素质、业务技能素质、教育科研素质和身心健康素质提出了更高的要求。校长要主动承担起对青年教师再培养的任务，让其感到自身的进步有校长的一份心血，从而感恩地从命。校长要亲临教学第一线，启动“传、帮、带”32程，使新老教师进行优势互补、共同进步。另外，校长还要精心构筑教科研的平台，让教师有训练技能、展示实力的机会。3
12、不断创新的奋斗观刘备少时就“素有大志”，他与邻居小孩游戏于家门前的大树下时说：“我为天子，当乘此车盖。”(第一回)。他二十八岁起兵止六十三岁谢世，不管在什么样的环境下，都能不断创新而不放弃自己的进取心。面对新形势、新要求，学校管理者只有开拓创新，寻找一条具有现代特点，符合学校实际的发展新思路，才能提高学校管理效能。只有在教育理念上、方法上不断创新，培养创新型的教师，学校才能开创新局面，才能办出自己的特色、符合时代的要求、适应新形势的需要。把这种不断创新的进取思想应用到学校管理中来，就应做到：3.1改变观念，创新管理思路管理观念要经历一个从强调“管”的权威性向“管”的制度化、公开化，进而重视对“
13、理”的不懈追求上来，更加强调“理”的重要性，即讲条理、讲法理、讲道理、讲情理。要变以往单纯行政管理方式向行政管理方式和科学管理方式相结合；变以往只注重思想政治工作向思想政治工作和关注师生个体成就需要发展相结合。广泛开展教书育人、管理育人、服务育人、发展育人活动。把握学校管理工作发展的基本态势，寻求新思路，开辟新途径。构建学校管理、师生自我管理、共同发展的管理工作新格局，把学校管理工作做得更加生动活泼、扎实有效。3.2搞好服务，创新管理形式要积极采取正面灌输与思想疏导相结合、一般教育与榜样示范相结合、精神鼓励与物质激励相结合、学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。本着“管理即服务
14、”的原则结合师生日常学习、生活、交友、健康、就业等方面遇到的矛盾和问题，有针对性地提供多方面、多角度热情周到的服务。广泛开展心理健康教育，及时排除化解由于工作、学习、生活等诸方面，给师生带来的心理压力和心理障碍，对贫困师生及时提供帮扶。同时，积极开展一些师生乐于参与的活动，使学校的管理工作做到潜移默化，情理交融，“润物细无声”。3.3更新载体，创新管理手段要充分发挥现代化的传媒技术优势，加快师生思想政治工作载体的更新，尤其要充分利用信息网络、影视教育的优势，把学校管理的思想要义变为积极、主动地正面宣传和传播的信息，开辟学校管理工作的新领域，使师生真正在“知”的基础上，达到“行”的效果。4知人善
15、任的用人观刘备能准确识人用人，知人善任。他曾准确地指出张飞能尊重有才能的将官，但却酒后鞭挞士卒，并让这些士卒留在身边，这将是张飞的取祸之道。因此，刘备在夺取汉中后，提拔年轻将领魏延为汉中太守而不让张飞驻守，这使三军皆惊。后来，魏延果然成功守住了汉中，而张飞却被叛军杀害。“千里马常有，但伯乐不常有”，在学校管理中，校长一定要克服晕轮效应、定势效应、首因效应(先入为主)等识人的主观障碍。及时识出“千里马”并委以任用。事实上，按照多元智能理论，人总是各有所长、各有所短，有眼光的校长总是能见人之所长，用人之所专，不因“小恶”而掩蔽人之“大美”，扬长避短地使各类人才都能各得其所，各尽所能。校长有了这样的识人之道，学校的各类人才便能及时被起用，学校的人才资源就会变得越来越丰富。合理使用、整体优化、长短互补是校长用人艺术的核心，为达到用人的最佳效
