高二语文空中课堂:小说阅读

上传人:灯火****19 文档编号:126188969 上传时间:2020-03-23 格式:PPT 页数:15 大小:264.59KB
返回 下载 相关 举报
高二语文空中课堂:小说阅读_第1页
第1页 / 共15页
高二语文空中课堂:小说阅读_第2页
第2页 / 共15页
高二语文空中课堂:小说阅读_第3页
第3页 / 共15页
高二语文空中课堂:小说阅读_第4页
第4页 / 共15页
高二语文空中课堂:小说阅读_第5页
第5页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述

《高二语文空中课堂:小说阅读》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二语文空中课堂:小说阅读(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、高二语文空中课堂 小说阅读 刘瑞港 学习目标 一 了解高考中小说的命题角度 探究解题规 律 二 熟练掌握小说阅读的三步骤 学会品读小说 典例分析典例分析典例分析 2017年全国卷 第一步 读懂文 思要素 人物 塑造的人物的性格特点是什么 分析人物形象 以 他 为代表的试验队员 蒙古族同胞 情节写了一个什么故事 感知情节 科考队员在戈壁滩遭遇狂风肆虐时 因缺水而陷入绝境 想 要援救他人时 竟被送西瓜的蒙古族同胞神奇救活的故事 环境这个故事发生的特殊环境是什么 了解背景 茫茫戈壁 狂风暴虐 飞沙走石 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项 是 3分 分析考查小说哪个考点 A 小说

2、开头不仅形象地描写了风沙的狂暴 也细致地表现了人物的直觉印象 与切身感受 烘托并渲染了 天气 恐怖气氛 B 被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人 送瓜人在被困队员 生死关头奇迹般的出现 这都说明生命奇迹无法解释 C 小说善于运用细节表现人物 开门前试验队员一句 桌子上有资料没有 当心被风卷进去 就体现了科研工作者高度的责任意识 D 试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事 不仅令人感动 还揭示 出一个朴素而有意味的人生道理 帮助别人 也是帮助自己 环境 情节 细节 人物 主题 典例分析典例分析典例分析 2017年全国卷 第二步 审清题 找考点 1 写了一个什么故事情节 感知情节 2

3、 塑造的人物的性格特点是什么 分析人物形象 3 故事发生的特殊环境是什么 了解背景 4 品味赏析语言 风格技巧 5 运用哪些艺术手法 呈现什么艺术效果 艺术特色 6 表现了什么主题 把握作品主题 人物 情节环境 主主 题题 艺艺 手手 法法 术术 小说 运用一定的艺术手法 通过完整的故事情节 和具体的环境描写 刻画人物形象 反映社会生活 主题 第三步 答对题 明规律 5 小说以 渴 为中心谋篇布局 这有什么好处 请简要说明 5分 审清考查哪个考点 思考答题规律 典例分析典例分析典例分析2017年全国卷 解析 本题考查情节之线索安排的技巧 可以从情节 人物形象和主 题三个角度答题 1 作为线索贯

4、穿情节始终 以 渴 为中心 着力写队员受困受渴 到 渴望被救 最后得瓜解渴展开故事 使情节更集中更简洁 2 塑造人物形象 集中描写人物在特定环境下的状态和感受 塑造出 不畏艰险 认真负责 热心救人的科研工作者形象 3 突出主题 围绕受困受渴得瓜解渴这一事件 将人物置身于恶劣环 境中讴歌了人性的美好 揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理 第三步 答对题 明规律 规律来自于答案又回到答案 情节之线索作用题 作为线索 贯穿全文 使情节更跌宕 更完整 使结构更严谨 以 为线索 突出人物的 性格特点 使人物形象更加 丰满 围绕 中心 突出文章 主题 2017年9套高考试卷有4套考小说 全国一 小说以一个

5、没有谜底的 美好的谜 结尾 这样处理有怎样 的艺术效果 请结合作品进行分析 江苏卷 请探究小说结尾的表达效果 浙江卷 小说设置了一个意外的结尾 这样写有什么好处 山东卷 本文结尾写到 我 下意识地摸枪栓 那么 我 会再向 公鹿开枪吗 请结合全文 谈谈你的看法 2017年9套高考试卷有4套考小说 全国一 小说以一个没有谜底的 美好的谜 结尾 这样处理有怎 样的艺术效果 请结合作品进行分析 江苏卷 请探究小说结尾的表达效果 浙江卷 小说设置了一个意外的结尾 这样写有什么好处 山东卷 本文结尾写到 我 下意识地摸枪栓 那么 我 会再 向公鹿开枪吗 请结合全文 谈谈你的看法 典例分析典例分析典例分析2

6、017年全国卷 6 小说以一个没有谜底的 美好的谜 结尾 这样处理有怎样的艺术效果 请 结合作品进行分析 6分 审清考查哪个考点 思考答题规律 解析 本题考查情节之结尾的艺术效果 先明确留白式结尾的形式 再从结 尾的技巧本身的作用 情节上 人物形象上 主旨上的作用等几个角度答题 1 以这个未解的 美好的谜 为结尾 戛然而止 因为听不懂蒙古族群众 的话所以成了谜 增添了故事的神秘感 2 以得瓜解渴的 美好的谜 为结尾 没有谜底 出人意料 打破读者心 理预期 留下更多想象空间 3 以这个未解的 美好的谜 为结尾 突出送瓜人神秘无私的特点 由衷 赞美蒙古族同胞美好心灵 4 以美好圆满的 美好的谜 为

7、结尾 彰显了帮助别人就是帮助自己的这 一温暖主旨 凸显了各民族团结和谐的主题 从情节上看 戛然而止 留下了 空白 给读者想象的空间 言有尽 而意无穷 从情节上看 意料之外 使平淡的故事情节陡然生出波澜 猛烈撞击读 者的心灵 产生震撼人心的力量 与前文的伏笔相照应 使人觉得又在情 理之中 使文章的情节更加完整 从人物上看 突出人物 性格特点 从主题上看 起到点题或深化主题的作用 第三步 答对题 明规律 规律来自于答案又回到答案 情节之结尾作用题 典例分析 2017年全国卷文学类文本 14分 卷类 题号 全国卷一 天嚣 小说 全国卷二 窗子以外 散文 全国卷三 我们的裁缝 店 散文 4 3分 A环境细节内容选材 B情节主旨细节 C细节 人物 反语以小见大 D 主题开头主题 5 5分 渴 情节作用题 词语含义句子含义 6 6分 结尾的艺术效果 情节效果题 叙述人称语言特色 人物 环境情节 主题 艺 色 特 术

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号